小学三年级语文:第13课、古诗二首中的《山行》,怎么注释

2021-02-02 13:19:12 字数 5427 阅读 7205

1楼:v***

注释1.山行:在山中行走。

2.寒山:指深秋时候的山。

回 3.径:小路。

4.白答云生处:白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。

5.斜:此字读xiá,为伸向的意思。

6.坐:因为。

译文山石小路远上山巅弯弯又斜斜,

白云生发之处隐隐约约有几户人家。

只因爱那枫林晚景我把马车停下,

霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

小学二年级巜山行》这首诗山行是什么意思

2楼:匿名用户

小学二年《山行》这首诗的“山行”意思是在山上行走。

原文:远上寒山石径斜,白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

译文沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家。

停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过,艳比二月春花。

作者杜牧(公元803-约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。

因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。

赏析这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位,而是有机地联系在一起,有主有从,有的处于画面的中心,有的则处于陪衬地位。

简单来说,前三句是宾,第四句是主,前三句是为第四句描绘背景、创造气氛,起铺垫和烘托作用的。

这首小诗不只是即兴咏景,而且进而咏物言志,是诗人内在精神世界的表露,志趣的寄托,因而能给读者启迪和鼓舞。

参考资料

古诗文网:

http://so.gushiwen.***/view_27824.aspx

3楼:摔死的老猫

山行七绝·唐·杜牧

远上寒山石径斜,

白云生处有人家.

停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花.

注释:1.山行:在山中行走.

2.寒山:指深秋时候的山.

3.径:小路.

4.白云生处:白云缭绕而生的地方.

5.坐:因为;由于.

赏析:诗歌通过诗人的感情倾向,以枫林为主景,绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图.远上秋山的石头小路,首先给读者一个远视.

山路的顶端是白云缭绕的地方.路是人走出来的,因此白云缭绕而不虚无缥缈,寒山蕴含着生气,“白云生处有人家”一句就自然成章.然而这只是在为后两句蓄势,接下来诗人明确地告诉读者,那么晚了,我还在山前停车,只是因为眼前这满山如火如荼,胜于春花的枫叶.

与远处的白云和并不一定看得见的人家相比,枫林更充满了生命的纯美和活力,

[简析] 这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗.

首句“远上寒山石径斜”,由下而上,写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦.“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字,写出了高而缓的山势.由于坡度不大,故可乘车游山.

次句“白云生处有人家”,描写诗人山行时所看到的远处风光.一个“生”字,形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高.“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠,从而感到深山充满生气,没有一点儿死寂的恐怖.

“有人家”三字还照应了上句中的“石径”,因为这“石径”便是山里居民的通道.

第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”.因为夕照枫林的晚景实在太迷人了,所以诗人特地停车观赏.这句中的“晚”字用得无比精妙,它蕴含多层意思:

(1)点明前两句是白天所见,后两句则是傍晚之景.(2)因为傍晚才有夕照,绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映,枫林才格外美丽.(3)诗**连忘返,到了傍晚,还舍不得登车离去,足见他对红叶喜爱之极.

(4)因为停车甚久,观察入微,才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句.

“霜叶红于二月花”,这是全诗的中心句.前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托.诗人为什么用“红于”而不用“红如”?

因为“红如”不过和春花一样,无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的,不仅仅是色彩更鲜艳,而且更能耐寒,经得起风霜考验.

这首小诗不只是即兴咏景,而且进而咏物言志,是诗人内在精神世界的表露,志趣的寄托,因而能给读者启迪和鼓舞.

这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图.诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面.这些景物不是并列的处于同等地位,而是有机地联系在一起,有主有从,有的处于画面的中心,有的则处于陪衬地位.

简单来说,前三句是宾,第四句是主,前三句是为第四句描绘背景、创造气氛,起铺垫和烘托作用的.

“远上寒山石径斜”,写山,写山路.一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头.“远”字写出了山路的绵长,“斜”字与“上”字呼应,写出了高而缓的山势.

“白云生处有人家”,写云,写人家.诗人的目光顺着这条山路一直向上望去,在白云飘浮的地方,有几处山石砌成的石屋石墙.这里的“人家”照应了上句的“石径”,—这一条山间小路,就是那几户人家上上下下的通道吧?

这就把两种景物有机地联系在一起了.有白云缭绕,说明山很高.诗人用横云断岭的手法,让这片片白云遮住读者的视线,却给人留下了想象的余地:

在那白云之上,云外有山,定会有另一种景色吧?

对这些景物,诗人只是在作客观的描述.虽然用了一个“寒”字,也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字,并不表现诗人的感情倾向.它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境.

“停车坐爱枫林晚”便不同了,倾向性已经很鲜明,很强烈了.那山路、白云、人家都没有使诗人动心,这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制.为了要停下来领略这山林风光,竟然顾不得驱车赶路.

前两句所写的景物已经很美,但诗人爱的却是枫林.通过前后映衬,已经为描写枫林铺平垫稳,蓄势已足,于是水到渠成,引出了第四句,点明喜爱枫林的原因.

“霜叶红于二月花”,把第三句补足,一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了.诗人惊喜地发现在夕晖晚照下,枫叶流丹,层林如染,真是满山云锦,如烁彩霞,它比江南二月的春花还要火红,还要艳丽呢!难能可贵的是,诗人通过这一片红色,看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象.

诗人没有象一般封建文人那样,在秋季到来的时候,哀伤叹息,他歌颂的是大自然的秋色美,体现出了豪爽向上的精神,有一种英爽俊拔之气拂拂笔端,表现了诗人的才气,也表现了诗人的见地.这是一首秋色的赞歌.

第四句是全诗的中心,是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的.不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托,即使“停车坐爱枫林晚”一句,看似抒情叙事,实际上也起着写景衬托的作用:那停车而望、陶然而醉的诗人,也成了景色的一部分,有了这种景象,才更显出秋色的迷人.

而一笔重写之后,戛然便止,又显得情韵悠扬,余味无穷.

4楼:匿名用户

这个是小学三年级上册的古诗˙˙

5楼:匿名用户

远处的深山里有一条石头小

6楼:匿名用户

远上寒山石径斜,意思就是在歪歪扭扭的山上有点点寒冷,白云深处有人家,就是在白云深处有一户人家像神仙一样,停车坐爱枫林晚,就是诗人把车停在枫林那里因为他爱着枫林已经到傍晚了,霜叶红于二月花,的意思就是在叶子里透露着一丝丝白霜,二

月花只在春天开,枫叶已经红的像春天的二月花一样了。

山行,唐,杜牧,远上寒山石径斜,白云深处有人家,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

7楼:匿名用户

沿着弯弯区区的小山路。

三年级语文上册第四课古诗三首《山行》里的红于的意思是

8楼:

语文第一册:《咏鹅》《悯农》《静夜思》

语文第二册: 《草》《春晓》《古朗月行》《登鹳雀楼》

语文第三册:《蚕妇》《夜宿山寺》《江雪》《梅花》

语文第四册:《小池》《村居》《村居》

语文第五册: 《江畔独步寻花》《 菊花》《登飞来峰》《鹿柴》《江上渔者》

《逢雪宿芙蓉山主人》 《元日》

语文第六册:《四时田园杂兴》《小儿垂钓》《三衢道中》《独坐敬亭山》

《宿建德江》《 舟夜书所见 》《送元二使安西》

语文第七册:《绝句》《早发白帝城》《滁州西涧》《望庐山瀑布》《山行》《九月九日忆山东兄弟》《清平乐 》

语文第八册:《惠崇春江晚景》《江南春》《四时田园杂兴》《如梦令》

语文第九册:《望天门山》 《题西林壁》 《夜书所见》 《枫桥夜泊》 《别董大》 《暮江吟》《 终南忘余雪》

语文第十册:《忆江南》《渔歌子》《长相思》《西江月,夜行黄沙道中》

语文第十一册:《墨梅》《竹石》《石灰吟》《泊船瓜洲》 《游子吟》 《长征》

语文第十二册: 《八月十五日夜桂子》 《江畔独步寻花》 《七步诗》 《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》

《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》

累啊~~给分吧

古诗《山行》中的“生处”的意思是什么?

9楼:小白家里小白

古诗《山行》中的“生处”的意思是:在形成白云的地方。

三年级上册古诗《山行》中的“白云生处有人家”一句,另有一个版本写作“白云深处有人家”。在杜牧自己的《樊川集》中,用“生处”的较多,目前较为通行、权威的点校本《杜牧集系年校注》(中华书局2008年版)和《樊川文集校注》(巴蜀书社2007年版)也都作“生处”。

“深处”则常见于他人著作对杜牧诗句的转引,文献价值逊色于前者。另外,从诗意上看,“生处”可以理解为“白云形成的地方”,而“深处”则可理解为“云雾缭绕的深处”,两个意思都能讲通。

但明朝何良俊在《四友斋丛说》卷三十六“考文”中评述道:“杜牧之诗‘远上寒山石径斜,白云生处有人家’,亦有亲笔刻在甲秀堂帖中。今刻本作‘深’,不逮‘生’字远甚。

”直言用“生”字意境更佳。综合考虑上述条件,教材便选用了“白云生处有人家”这一版本。

原诗:《山行》唐代:杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

释义:沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家。

停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过,艳比二月春花。

10楼:唯安

“生处″,多解释为白云缭绕升起的地方。俗话说“秋高气爽″,深秋的黄昏深山是不会产生水蒸气升腾的现象的,所以新版本把老版本中的"白云深处″改为“白云生处″。根据语境“白云生处有人家″、“停车坐爱枫林晚"中的“人家"和“晚″字,应把"白云″理解成“饮烟″,全句的意思是"在饮烟像白云一样缭绕升起的地方有几户人家″。

“生处”出自唐代诗人杜牧的诗

原文如下:

《山行 》

唐-杜牧

远上寒山石径斜,

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花。

注释:这是一首描写深秋山中景色的诗,画面鲜明优美:顺着曲折的小路上得山来,在那白云升起的地方,住有人家。

停车留恋不行,是因为爱赏夕阳映照下的枫林,经霜后的枫叶红得比二月的春花还鲜艳。

四年级语文下册,第一课古诗词三首的多音字。和注释

1楼 纯真年代 您好! 素墨 为你解答! 《古诗词三首》多音字组词 尽 j n 尽职 相 xi ng 相处 尽 zh 只许 j n 尽量 xi ng 相貌 zh 只身 磨 m 石磨 间 ji n 间距 和 h 和蔼 m 磨 ji n 间断 h 随声附和 hu 和面 古诗三首 诗句解释 独坐敬亭山 天...

小学二年级语文古诗《山行》的学情分析怎么写

1楼 梅花三弄 这个肯定要结合你班上学生的基础来分析。 因为学生对古诗接触不多,在这方面的学习能力不是很好,而且 欣赏意境 的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。另外,有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样,如 坐 远上 斜 生处 爱 等。如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思,并...

搜索三年级下册语文书第二课古诗两首的段意

1楼 剑王牙 1 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆 成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 2 春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 3 乞巧 唐 林杰 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 4 嫦娥 唐 李商隐 云母屏风...