1楼：匿名用户
我们怎能不珍惜时间努力学习、浪费青春年华呢？
2楼：匿名用户
难道我们能浪费青春年华，不珍惜时间学习吗？
我们应该珍惜时间,好好学习。(改为反问句)
3楼：吾乃至尊杀机
原句：我们应该珍惜时间，好好学习。
改为反问句：
我们难道不应该珍惜时间，好好学习吗？
4楼：匿名用户
我们不应该珍惜时间，好好学习吗？
我们要珍惜时间,改成反问句.
5楼：白发书生
难道我们不需要珍惜时间吗？
希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。
满意请及时采纳，谢谢！
6楼：匿名用户
难道我们不应该珍惜时间吗？
时间一去不复返,我们要珍惜时间。改写成反问句
7楼：月照星空
1、时间一去不复返，难道我们不应该珍惜时间吗？
2、时间一去不复返，莫非我们不应该珍惜时间吗？
3、时间一去不复返，我们怎么能不珍惜时间呢？
8楼：苏州海之声
时间一去不复返，我们难道不要珍惜时间吗？
我们不能浪费时间陈述句改反问句怎么改
9楼：瀛洲烟雨
我们不能浪费时间
陈述句改反问句怎么改
我们怎么能浪费时间呢？
10楼：在褒禅山跳舞
难道我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间改为反问句
11楼：请在寂寞时爱我
难道我们能浪费时间吗？
12楼：庄茗淇
难道我们能这样浪费时间吗？
13楼：郑州松茂建材
我们怎么能浪费时间？
"我们不能被困难吓倒"怎么改成反问句？
14楼：言南絮
"我们不能被困难吓倒"改成反问句是“我们 怎么能北困难吓倒呢？”
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。
反问句是修辞手法中的一种。
反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故问)。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问句分为肯定反问句和否定反问句。
肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
反问句的具体例子如下：
当土夫子，难道就不需要文化知识了吗? ——强调当土夫子也需要文化知识。
吴邪这不是呆气的表现吗?——说明吴邪这就是呆气的表现。
难道吴邪和张起灵不是真心相爱?——强调他们真心相爱的。
"那怎么是一样的呢?"——说话者在强调那是不一样的。
难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
你如果上课不认真听讲，作业会做吗?——强调上课不认真你就不会做作业。
为什么不去问问神奇海螺呢?——强调你应该去问神奇海螺。《海绵宝宝》
报纸没有这么大的魔力吗?——强调报纸有这么大的魔力。
难道我们不应该学习他的精神吗?——强调我们该去学习他的精神。
15楼：陈chen沉香
我们难道会被困难吓倒？
反问句举例子，至少五个
16楼：瀛洲烟雨
相关例子:
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学并没有这么难。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ ——强调我再没迟到过。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
主要特点:通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
目的：加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。
人际交往：经常使用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。这可能是一种自卑的表现，在与异性的交流中显得尤为突出。
这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句。
17楼：我是龙的传人
一、反问句例子：
1、难道我会不知道？
2、你们怎能破坏环境呢？
3、这样有问题吗？
4、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
5、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
二、简介反问句：
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
相关例子
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学并没有这么难。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ ——强调我再没迟到过。
11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《城南旧事》（林海音）强调不可以逃学。
12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？
13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
14.你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。
15.为什么不去问问神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺
18楼：早安啊啊早安
这么重的东西,我怎么拎得动呢?
2.难道那条街不热闹吗？
3.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
4.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
5.十万支箭，三天怎么造得成？
19楼：涂彧祺
反问句例子：
1你难道不是我的好朋友吗？
2难道浪费粮食不可耻吗？
3你难道不是我们的人？
4你难道要自己白手起家？
5你难道不知道当兵是很痛苦的吗？
20楼：少年
1、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
2、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
4、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
5、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
21楼：匿名用户
1）反问句的例子：
1.当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。
2.吴邪这不是 呆气的表现吗？——说明吴邪这就是呆气的表现。
3.难道吴邪和张起灵不是真心相爱？——强调他们真心相爱的。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要 保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
2）反问句释义
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
反问句是修辞手法中的一种。
3）反问句特点
通常反问句是 陈述句 的改版，是为了强调语气。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（ 判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
22楼：太阳
反问句，例如：
1.当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。
2.吴邪这不是呆气的表现吗？——说明吴邪这就是呆气的表现。
3.难道吴邪和张起灵不是真心相爱？——强调他们真心相爱的。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。
反问句是修辞手法中的一种。
23楼：匿名用户
反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。
反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感**彩更为鲜明。
反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
举例子：
1.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
2.难道我们不应该学习他的精神吗？——强调我们该去学习他的精神。
3."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
4.如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真就不会做作业。
5.怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
反问句的特点：
通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。
设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。
加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。
经常使用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。这可能是一种自卑的表现，在与异性的交流中显得尤为突出。这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句。
反问就是通过思考使自己的思想更确定。
也就是说，他认为自己的思想不确定，还需要思考，还可以反驳，还有转机。
所以，人们都说反问是不自信的表现。
可如果都自信了，那就没思考了，没反驳了，没转机了。