1楼：匿名用户
出路很好，英语遍地都是，小语种凤毛麟角，物以稀为贵的道理大家都懂。但是，前提是你真的学到了一定的程度，而不是只会表面上的东西。例如，你可以到小语种国家的使馆工作，可以接触到小语种国家的重要人物。
可以经商，可以把小语种国家的信息和中国的信息进行交流。总之，有前途。
在大学选择外语（小语种）专业有前途么？
2楼：品牌知识
随着近几年小语种国家的升温，小语种国家越来越“受宠”。为什么如此多的留学生选择小语种国家呢?上外海外合作学院留学专家为您解析。
【小语种留学，省钱又省心】
为什么这么说?相比主流国家英美澳加，一年动辄
二、三十万，等学业有成归国之时，花费的学习投资早已超过百万。而小语种国家，一年只需十万左右，如此大的经费差距，成了家长的考虑原因之一。当然良好的校园环境、优质的师资配备、便利的优惠政策，也是小语种留学火热的重要因素。
早在14年就已有官方消息称西班牙、法国留学不再需要高考成绩，意大利留学更是在毕业后一年内找到工作即可居留。如此多的利好政策外加各国都开通和中方的留学项目，如西班牙的名校直通车、意大利的“马可波罗计划”、“图兰朵计划”，使学生和家长都更省心。
【政治经济，多向发展】
中法建交到15年已经51周年了，在这漫长的岁月中，双方一致都保持着良好的政治关系。从军事、经济、教育等多方都有长期合作，更是标志着中国加强同西欧国家关系的一个重大突破。今年中欧建交40周年，中欧关系正进入承前启后、成熟稳定、蓬勃发展的新时期。
这也标志着小语种的多面发展。
【小语种就业，技多不压身】
如今的社会，随便拉住一个人，都能说上两句英语。在小学甚至幼儿园阶段，双语教学早已不是稀罕事。而英语的普及也说明这门语言已经变得稀松平常，失去了其在今后就业中的绝对优势。
但是假如我们会一门小语种呢?说到小语种，我们就不得不说西班牙语，众所周知，西班牙语是世界第三大语言，仅此于汉语英语。而法语、意语也早已在多个领域有其重要的角色扮演。
在就业竞争压力如此之大的今天，技多不压身的道理大家都明白。早在多年之前，众多的“海龟”变成“海带”但是一些从欧洲留学回来的学生们就业情况依然良好。而现如今更有众多欧洲企业瞄准了中国市场，想必这也会增加对小语种留学生的需求。
小语种留学只所以会越来越“受宠”，是基于中欧关系良好发展的大前提下，再加上近日欧元汇率**，甚至一度跌破了7。此时再去欧洲留学，一年的花费可比以往少一万多元人民币。而就西班牙、法国、意大利而言，众多的专业可供学生选择，综合类大学教育体制完善，专业种类繁多，高商、艺术类等专业大学更是世界知名。
这样预示着小语种留学会更加火热!
3楼：杭州明好教育
你好，很高兴为你解答
法语、德语、日语、韩语、阿拉伯语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、是除英语之外在中国最受众的九大外语了，它们有一个共同的名字——“小语种”。
小语种在就业形势上的相近源于在就业渠道上的类似，虽然在语言结构上有诸多的不同，但在就业渠道上有很强的共性，主要集中在以下几个领域:
1.**公务员；2.高校教师；3.新闻传媒机构；4.外企和中外合资企业；5.各省市外办；
6.外贸公司； 7.旅游公司；8.留学培训机构；9.文化传播公司； 10.自由职业者。
总的来说，小语种的就业形势的差异，主要受三个方面的影响：学习这种语言的人数、讲这种语言的国家数量及经济情况、中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。
个人理解：从就业的角度说，日语，德语较好，现在德资，日资企业比较多，但是日语是入门简单，后期比较难，德语就更难了，学德语的话英语也很好才会容易些，法语的话，比较浪漫，难易差不多，看你能接受去非洲不，到那边做翻译，或者法语老师，就没什么特别的用了，西语比较简单，学的人也不是很多，就业情况比较好。
4楼：匿名用户
在大学选择外语（小语种）专业有没有前途要看运气的，但可以选择去当翻译，工资很高。
常用的外语
英语因在国际上的通用性，尤其在欧美等国家被广泛使用。在大多数国家，尤其是东亚多国都必须学习外语，其中以英语为主要课程。当地人学习英语主要是为了能与外国人交流，不过大多数人都不能使用流利的外语与外国人交谈。
在推广程度上，以新加坡、马来西亚、印尼、中国等在各大中小学上，均设有英语课程，因此当地学生基本能使用一些最基本的英语生活语句，而他们在生活中大多所指的外语是英语。如非在特殊场合，一般人民都会把外语理解为英语，并把它作为一项主要技能。而在**传播下，韩语、日语等均是兴趣学习中比较常用的外语。
英语英语(english)是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从"多屈折"变为"少屈折"，语音也发生了规律性的变化。
根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。
俄语俄语是斯拉夫语族中使用人数最多的语言。属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用，在华沙条约的成员国里曾经被学校广泛作为第一外语教学。
在苏联时期，俄语在其加盟共和国中被大大的强调。虽然很多这些前苏联的国家现在开始强调当地语言的重要性，但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言，并且也是这些国家进行交流时使用的语言。
日语全称日本语，是日本国的官方语言。语言系属有争议，有人认为可划入阿尔泰语系，也有学者认为是扶余语系，也有日本学者认为是孤立语言(有些日本学者继而提出韩日-琉球语族的概念、并认为日语从属之)或日本语系。
韩语朝鲜语(，朝鲜汉字:朝鲜语)，或称韩国语(，韩文汉字:韩国语)，简称朝语或韩语，是朝鲜族的通用语言，流行于中国、俄罗斯的朝鲜族聚居地、朝鲜及韩国等地区。
德语德语(deutsch)印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支下的一门语言。德语共同标准语的形成可以追溯到马丁·路德的圣经翻译。德语是1亿多人使用的母语。
它最初在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利南提洛尔，比利时的一小部分地区，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯、洛林地区内使用。另外，在德国的前殖民地内，例如纳米比亚拥有大量的说德语的人口，在东欧的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族。
法语法文(又称法语)属于印欧语系罗曼语族，罗曼语族包括中部罗曼语(法语、意大利语、萨丁岛(sardinia)方言、加泰罗尼亚(catalunya)语等)、西部罗曼语(西班牙语、葡萄牙语等)与东部罗曼语(罗马尼亚语等)。是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有87,000,000人把它作为母语，以及其他190,000,000人使用它(包括把它作为第二语言的人)。
法文是很多地区或组织的官方语言。
西班牙语
西班牙语(espaol 或 castellano)是世界第三大语言(第一，第二为汉语和英语)，世界第二大通用语。在七大洲中，主要是在拉丁美洲国家中，约有352,000,000人使用。很多说西班牙语的人把他们的语言称为西班牙语(espaol)，而很多说其他方言的西班牙人称西班牙语为卡斯蒂利亚语(castellano)。
另一方面，拉美国家的人更喜欢castellano这个词，因为espaol听起来更像是一个民族，而不是一种语言。
意大利语
意大利语(italian)是意大利共和国以及瑞士联邦的官方语言之一(官方语还包括其他三种语言:德语、法语、罗曼什语)，属于印欧语系罗曼语族西罗曼语支(同属于西罗曼语支的还有法语，西班牙语和葡萄牙语)。
5楼：南方落雁
不是 学小语种的话 一般女生会出国读个研究生 然后回来当大学老师 这是最稳定的……
男生的话 如果读法语 阿语 葡语 西语什么的……就会去外派 环境很苦 公司只招男生……
如果是北外的话 就有机会进*** 或者 电视台 或者 大使馆……但是仅限 北外学生吧……
语言爱学只种学几种 但是非常不推荐一起学 像法语 德语 西语 意语 跟英语 都很像……很容易混掉
6楼：仲夏雪之忆
至于小语种 就业前景还是不错的 这个社会 不一定学什么将来就干什么 但是小语种 比如韩语、日语就是相对饱和的 像德语、西班牙语、法语还是不错的，但是你一定会很辛苦的，因为我们没有基础。希望对你有所帮助！
7楼：咕咕靛心
~你好好学学精了，哪儿都好混，包括英语，就怕不学精，那小语种也有不好就业的》o《如果你将来可能走公务员的路，劝你慎重，外语专业受限，公务员多是要求法律，会计，中文专业的，希望能帮到你
8楼：匿名用户
因为很多大学生学习小语种毕业后
专科与英语相关专业有出路吗,对于英语专业专科出路是什么继续下去
1楼 桃子依旧 语言本来就是不怎么使用的一门课程，你得结合其他的知识，这样就很厉害了呀 比如学学计算机，外贸这些，学精一些。加上cet6，我觉得应该还不错了 2楼 匿名用户 有 只要相信自己 even a all star will shine in darkness 对于英语专业专科出路是什么继续...
小语种专业最好是哪个大学,小语种专业哪个学校的好啊？
1楼 霜穆哥哥 你好，很高兴为你解答， 看具体语种。通常情况下各大外语类院校排名靠前。 希望能帮到你，如果还有不明白的地方，欢迎追问，望采纳。 2楼 匿名用户 黑大好，是全国 一本 除了北京市部分专业 ，而且黑大小语种是提前批次招生，教育部学科评估排名 外国语言文学排名 全国第四 ，有 定向培养实验...
教育专业出身，毕业后有哪些出路
1楼 扶桑树 教育学专业毕业的师范生出路还是有很多的 1 特殊教育机构 这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及特殊教育相关的机构从事特殊教育实践 理论研究 管理工作等。 2 出版社 报社 研究生选择...