1楼：匿名用户
1—11段为第1部分，段意：贮存冬粮；
12—15段为第2部分，段意：晾晒蘑菇；
16—20段为第3部分，段意：给自己垫窝。
望采纳~
2楼：匿名用户
1——2自然段分为一段，段意：我家来了一只松鼠。
3——11自然段分为一段，段意：松鼠叼走方糖。
12——15自然段分为一段，段意：松鼠晾干蘑菇。
16——20自然段分为一段，段意：松鼠为自己垫窝。
跑进家来的松鼠阅读答案
3楼：科比灬
1、作者说松鼠动作灵活的惊人，因为它____________________________。
2.对文中“空落落”一词理解正确的一项是（ ）。
a.指地方大，比较空旷。
b.指精神比较空虚。
c.指心中没有任何惦记。
d.指心里有些失落。
从哪些地方能看出这只松鼠保留着住在森林里的老习惯？
1、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
2、d天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。
我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。
它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
应该是啊，我没做过。
跑进家来的松鼠主要内容
4楼：团长是
《跑进家来的松鼠》主要写了一只松鼠跑进作者家里，把方糖、面包皮等食物叼到大柜顶上作为冬粮；一个早晨把作者一家采来的一篮子蘑菇全都晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
《跑进家来的松鼠》被选入人教版六年级上册语文第22课课文和山东教育出版社五年级下册第二课，作者为俄罗斯的斯克列比茨基，译者韦苇。
文章举了三个松鼠的例子，从而表现出全家人对松鼠的喜爱之情。赞扬了人与动物和谐相处的美好场景。
5楼：匿名用户
简介：主要内容本文主要写了一只松鼠跑进作者家里，把方糖、面包皮等食物叼到大柜顶上作为冬粮；忙活了一个早晨把作者一家采来的一篮子蘑菇全都晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。举了三个松鼠的例子，从而表现出全家人对松鼠的喜爱之情。
赞扬了人与自然和谐相处的美好场景。
分段理解：（1—11）：松鼠叼走方糖，贮藏在妈妈的帽子下。
（贮存冬粮）（12—15）：松鼠晾干蘑菇，挂在鹿角上、搭手巾的架子上、镜子后面和油画上面。 （晾晒蘑菇）（16—20）：
松鼠在烟囱里为自己垫窝，用了手套和奶奶的头巾。（垫窝过冬）
6楼：雨昕可儿
主要内容是:课文介绍了一只松鼠跑进我家来后，发生的一系列的趣事。
松鼠在我家做了主要有这么三件事：1、偷备糖果；2、晾晒蘑菇；3、冬眠垫窝。
1、有时，松鼠跳到我的肩上，。。。。。。我想它有时想吃糖了。（松鼠的可爱有趣，与我的亲热）
2、忽然听到炉子里有什么。。。。。。跳到了大柜顶上。（松鼠的动作敏捷，灵活）
从全文感受到了作者全家对松鼠的喜爱之情，在它们的眼里，松鼠就像是一个顽皮可爱的小孩子，它所作的荒唐的事情，就犹如小孩子做的童年趣事罢了！
7楼：匿名用户
主要三件事:
①储备冬食
②把蘑菇晾干
③在烟囱里顶窝
这是主要内容
8楼：林书瀚水瓶
文章写的是一只松鼠跑进“我们”家后接二连三的发生的一些有趣的事，反映了松鼠的可爱，表达了作者及家人对松鼠的喜爱之情。
9楼：匿名用户
22* 跑进家来的松鼠
一、教材解读
10楼：贾浩宇
本文按照时间顺序讲述了松鼠来到“我们”家叼走方糖、晾干蘑菇、给自己垫窝几件事情，充分表现了“我们”一家对松鼠的宽容理解和对松鼠的喜爱。
表达感情：
“我们”一家对小松鼠的喜爱和它的可爱、能干、勤奋。
11楼：匿名用户
跑进家来的松鼠简介――
1.偷吃方糖
2.晾晒蘑菇
3.为己垫窝
12楼：匿名用户
一是贮存冬粮，二是晾晒蘑菇，三是烟囱做窝。
13楼：刘鸿斌
有一只松鼠跑到我家来，秋天的时候，它要储存梁食，常偷家里的糖，冬天了，它失踪了，后来生炉子的时候，发现了它，它还给自己垫了窝。
14楼：year紫色的心情
森里在我们家旁边，一天有一只松鼠跑了进来，松鼠非常喜欢吃甜食，我们才来了一蓝蘑菇一次篮子不见了原来在爸爸的书房的鹿角上，松鼠还把手套和围巾叼到了烟囱里。
15楼：匿名用户
储备冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬，绝对错不了，详解上的
16楼：丝语小梦
1、储备冬粮
2、晾晒蘑菇
3、垫窝
17楼：匿名用户
储备冬粮 晾晒蘑菇 为己垫窝
18楼：匿名用户
主要内容本文主要写了一只松鼠跑进作者发生的事。
19楼：匿名用户
贮备冬粮（偷糖）；晾晒蘑菇；给自己垫窝（用奶奶的围巾和手套）
20楼：匿名用户
贮备冬粮；晾晒蘑菇；给自己垫窝。
21楼：
贮存冬粮（4-11）晾晒蘑菇（12-15）自己垫窝（16-20）
《跑进家来的松鼠》与《松鼠》内容，体裁有什么不一样?
22楼：顾玩玩
1、内容的不同
《松鼠》描写了松鼠的特点、习性、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特点；《跑进家来的松鼠》不只写了松鼠的个别习性，而且重点阐述的是松鼠在"我"家也改不了**病，而造成的一些让人哭笑不得的事，又体现出"我"和家人的善良和松鼠的可爱。
2、体裁的不同
《松鼠》是一篇文艺性说明文；而《跑进家来的松鼠》是一篇记叙文。
3、表达中心思想的不同
《松鼠》的作者通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良它的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。
《跑进家来的松鼠》作者是通过写松鼠在‘我家’的几件有趣的事来反映松鼠的可爱，表达了对松鼠的喜爱之情。
23楼：奶思呀呀
1、内容方面
《跑进家来的松鼠》与主要写了松鼠在作者家的三件趣事：贮存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬。
《松鼠》是描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良它的习性和乖巧的性格。
2、体裁方面
《跑进家来的松鼠》是一篇记叙文。
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
《松鼠》是一篇说明文。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、**、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
3、表达情感方面
《跑进家来的松鼠》表达了作者一家人对它的喜爱之情。
《松鼠》突出了松鼠令人喜爱的特点。
24楼：匿名用户
1、内容上的不同：
《跑进家来的松鼠
》用具体的事例来表现松鼠的性格特点及松鼠与人类的和谐相处。
《松鼠》介绍了松鼠的特点以及松鼠的生活习性，在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，介绍了一只可爱的小松鼠。
2、体裁上的不同：
《跑进家来的松鼠》是记叙文。
《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文。
3、《跑进家来的松鼠》作者斯克列比茨基，文章被选入人教版语文课本六年级上册二十二课。
《松鼠》作者十八世纪法国博物学家、作家布丰，文章被选入人教版五年级上册第三单元第十课，沪教版六年级上册第五单元第十七课、北师大版三年级下册第三单元第二课，苏教版七年级下册第四单元第十五课。
25楼：匿名用户
《松鼠》是注重于写松鼠的特点，以及松鼠的生活习性；但《跑进家来的松鼠》主要是写人与动物之间的和谐故事，而松鼠习性、特点等就略写了。这就是这两篇课文写法的最大区别。
《跑进家里来的松鼠》这篇课文一共可以分为几部分?每部分讲什么?
26楼：课文你来说
《跑进家里来的松鼠》这篇课文一共20自然段，可以分为一下几个部分：
（1—11）：松鼠叼走方糖等食物，贮藏在妈妈的帽子下。（贮存冬粮）（12—15）：松鼠晾干蘑菇，挂在鹿角上、搭手巾的架子上、镜子后面和油画上面。 （晾晒蘑菇）
（16—20）：松鼠在烟囱里为自己垫窝，用了手套和奶奶的头巾。（垫窝过冬）
《跑进家来的松鼠》的主要内容
27楼：匿名用户
课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。
文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。
文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。
选编这篇课文，目的是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。
2．词句解析。
（1）对句子的解析。
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。
（2）对词语的理解。
橱柜：放置餐具的柜子。
储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
蹿：向上或向前跳。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
二、教学目标
1．读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。
2．有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。
跑进家来的松鼠阅读答案,《跑进家来的松鼠》阅读答案五年级评价手册
1楼 科比灬 1 作者说松鼠动作灵活的惊人，因为它 。 2 对文中 空落落 一词理解正确的一项是 。 a 指地方大，比较空旷。 b 指精神比较空虚。 c 指心中没有任何惦记。 d 指心里有些失落。 从哪些地方能看出这只松鼠保留着住在森林里的老习惯？ 1 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵...
《跑进家来的松鼠》续编一下松鼠在“我”家还会发生什么事
1楼 匿名用户 为了让松鼠不把烟囱当成自个的窝。我们决定帮小松鼠做个家，于是我们买了一些木头 钉子等等。不久一个屋顶好了，忙了一个下午，终于一个小房子做好了。 忽然，一只松鼠从天而降，降下时摆出一个很帅的动作，降到沙发上，弹起。只见一个身影飞过，划出一条优美的弧线，跳到了屋里，它在左顾右盼，好像觉得...
跑进家来的松鼠,主要通过()等事例写出了松鼠的表达了()
1楼 请教教主 跑进家来的松鼠 主要通过 把方糖 面包皮叼到大柜顶上 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了 天冷了，松鼠把手套 头巾东西叼到烟囱里，给自己垫窝 等事例写出了松鼠的 调皮 可爱 表达了 作者一家对松鼠的喜爱之情 2楼 匿名用户 跑进家来的松鼠 主要通过松鼠贮备冬粮 ...