1楼：匿名用户
对于一个高中生来说 语文课几乎是一门唯一让你享受的课
2楼：匿名用户
给你bai一du个zhi地dao址专：属
http://baike.baidu.***/view/2503.htm
语文到底是不是一门学科
3楼：匿名用户
语文虽然是一门
学科，但是一门不科学的学科！为什么不科学呢？主要有以下从出来工作，能用到的部分只有小学六年级就能学到的部分。
其次语文考试评分的主观性过于强烈。曾有个作者自己来回答自己写的阅读文章的题目，结果得分很低。这是为什么？
就是不科学。没有准确的答案，你们又会说是这是开发大家的思维。那么既然每个人的思维不一样，答案不一样。
那你为什么给人评分？为什么给人低分？说白了还是主观性太强了。
4楼：带我亡命天涯
第一，学好语文，才能理解古人的思想，做到很好的传承o
第二，学好语文，能够理解数理化等其他学科的内容，才能做更好的深入研究o
5楼：匿名用户
**的消息语文不是一门学科了呢 中华文化 渊远流长 博大精深
6楼：匿名用户
当然是啦，是一门很博大精深的学科
语文到底是不是一门学科
7楼：阿豪p皢趭
俚虑学ps怎么入手？
工作无所谓贵贱好坏，女人只要不断学习并持续思想与时具进，秃疗
8楼：花花小咖
是的，大学的专业叫汉语言文学
语文是一个什么样的学科
9楼：匿名用户
语文是一门综合性的课程，他涵盖面很广，因为现如今各种学科都离不开语言文字不是吗？同时语文还是一门口语书面表达形式。
你认为语文是一门怎样的学科？
10楼：zcl碧水蓝天
我认为语文是一种文化情怀，学好语文，可以丰富自己的内涵，提升领悟能力，语文也是历史的沉淀。
语文到底是一门什么的学科
11楼：小肥谈
我觉得应是这样的：
1、本土语言读、写、听、说能力。
2、理解能力
3、鉴赏能力
4、创作能力
语文就是培养这四个层次能力的学科
12楼：东波钓徒
听说读写皆语文，可以说无处不在，无处不有，就是国人所用的语言文字。
13楼：匿名用户
人文性工具性的学科。
14楼：niki萍
首先是语言能力
而是分析理解能力
再者就是培养一定的文学素养、鉴赏品位。
中学语文教学法是怎样一门学科 它的特点是什么？学好这门课有什么意义
15楼：匿名用户
中学语文教学法，是以中学语文教材和教育规律为研究对象的一门专业教育学科，也是一门应用理论学科，它属于教育科学范畴。
其特点有三：
①理论性。“教学法”的“法”，既指方式方法，更主要指法则规律。语文学科的性质，目的，任务，语文教学的原则理念等等都有很强的理论性。
②应用性或实践性。离开实践任何理论都是无源之水，而理论产生之后，也只有用于实践才有价值。从教材的钻研，教案的编写到课堂教学的组织，作业的批改等等都具有很强的时间性。
③综合性。它研究的是语文学科的教育规律，当然需要语言学、文学、文章学、阅读学、写作学的理论知识作基础，缺少这个基础教好语文就无从谈起。而且，它研究的又并非语文学科本身，而是语文教育，必须运用教育学、心理学、逻辑学、美学、人才学、性息论、控制论等等相关学科的知识。
学好这门课的意义是：培养适应时代需要的合格的中学语文教师。
（一）教给师范生中学语文教育的理论知识。（二）训练师范生从事中学语文教学的基本能力（三）培养师范生热爱语文教育的情感。
语文学科是一门伪学科吗
16楼：匿名用户
语文不是特殊行业或特种行业，语文也不是“科学”。语文是一门人文综合学科，以语言文字为学习基础，以各种不同门类的古今中外文学和文化经典为根本。但语文教材的编写要有突破，要以人为本，选入古今中外有代表性的经典名作——语文教材不能失去人文性、文学性、丰富性。
“语文是一门科学”不是新鲜说法，而是一种陈腐的观念。这种观念以工具理性和功利主义为教条，认为语文的教、考、评各个方面都要标准化、定量化。标准化的结果是排他性，语文变得僵化无趣。
而僵化无趣与语文的本质特点背道而驰。
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