1楼：郎晨梁
一个盲人与狗的感人故事
一天,一个盲人带着他的导盲犬过街时,一辆大卡车失去控制,直冲过来,盲人当场被撞死,他的导盲犬为了守卫主人,也一起惨死在车轮底下.
主人和狗一起到了天堂门前.
一个天使拦住他俩,为难地说：“对不起,现在天堂只剩下一个名额,你们两个中必须有一个去地狱.”
主人一听,连忙问：“我的狗又不知道什么是天堂,什么是地狱,能不能让我来决定谁去天堂呢?”
天使鄙视地看了这个主人一眼,皱起了眉头,她想了想,说：“很抱歉,先生,每一个灵魂都是平等的,你们要通过比赛决定由谁上天堂.”
主人失望地问：“哦,什么比赛呢?”
天使说：“这个比赛很简单,就是赛跑,从这里跑到天堂的大门,谁先到达目的地,谁就可以上天堂.不过,你也别担心,因为你已经死了,所以不再是瞎子,而且灵魂的速度跟肉体无关,越单纯善良的人速度越快.
”主人想了想,同意了.
2楼：匿名用户
写的什么呀？我没搞懂
四年级20课古诗两首读后感150字
3楼：匿名用户
常喜欢听光良的歌,每当放到光良的歌,他就会有反映；手会抬起来一点,
或者嘴巴张开一些.似乎很高兴,也想一起来唱歌.光良得知这个情况后,立即给这位大学生写了一封信
鼓励他,告诉他一定会醒过来的.随后,他就来到“闪电星感动”,做了一期节目.节目中,他用大学生
突发脑溢血,却无钱医治的真实事例,感动了许多好心的人,他们纷纷为大学生献出了自己的一片爱心.
光良还进行了“爱心拍卖”将自己拍新**封面时穿的一件衣服作为拍品,以一元起拍,拍了出去.这时
,光良唱起了大学生最喜欢听的一首《
四年级上册语文仿写20课的作文
4楼：匿名用户
是什么课文？什么版的？北师大？苏教？还是人教？
5楼：匿名用户
是诚实与信任吗？？？？？？
四年级上册语文20课古诗两首表达的诗人什么样的情感
6楼：成都新东方烹饪学校
《送元二使安西》是诗人送友人元二奉命前往安西时作的,是一首很有名的送别诗.刘微老师的这节课让听众感受到了送别的难舍难离,学生的发言有一定深度,教学目标明确,教学方法体现了课程标准的要求.刘老师按照“古诗四读法”让学生自读自悟,鼓励学生谈自己对诗歌所描写的意境的理解和感受,从诗句中感悟其中的深意.
曾记得：学古诗,知诗人,抓字眼,明诗意,想诗境,悟诗情,这是学习古诗的基本步骤,也是学生自学古诗词的一般思路.
将学生的课外积累与课内学习相结合.精彩的是,刘老师运用填空的形式提取孩子们对于诗人、诗题及有关背景知识信息.这样做,即帮助孩子们梳理了课外知识,又提高了他们如何加工信息,还为进一步读、悟古诗做了情感铺垫.
在集体学习的基础上,老师让孩子们自选表现送别意思的古诗词,运用一定的方法自学.这个环节是孩子们体验诗意,体验学法的实践过程,有教有放.
思维很重要,在学科教学中培养孩子们的思维能力,是比较有效的,语文课在帮助孩子们发展形象思维能力方面大有作为.老师充分利用教材的插图、训练孩子们的形象思维能力,老师要求孩子们读课文时,非常注意**对应,诗与图对应,内容与图对应,说话、表演与图对应；听他人读书,与自己手指到的图上画面内容都是对应的,对应中,孩子们读、想、说、做、演融为一体,张开想象的翅膀,悄悄地内化语言文字的内涵,吸收营养.
人们信奉的“把一切知识教给孩子”,暴露不适应性和局限性.培养人的创新能力和创新意识,成了信息时代学校教育的核心.刘老师让学生通过主动的**,发现和感悟,学会对信息的收集、分析和判断,旨在增进学生的思考力和创造力,使学生学会学习、学会处理,利用各种信息.
《课标》指出：“应当让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”.所以,在语文阅读教学中进行小学生自主**实施策略的研究,是语文教学改革的需要.
语文课要提高效率,途径之一就是整合,对三维目标的整合,对教学内容的整合,对教学方式的整合.
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.学生能做的,教师不说；学生能自己探索的,不讲；学生能自己学会的不教的策略.采用师生对话（引导**）,生生对话（合作**）,生与文本对话（自主**）,安排充足对话交流过程,不以教师的分析,来代替学生的阅读实践.
如果老师进一步提示,在结尾与《别董大》一诗区别时尽量不要太近,《别董大》描述了诗人鼓舞友人对前途充满信心,表现了诗人乐观开朗的胸怀.《送元二使安西》前两句点明送行的地点,季节,细雨似乎为友人拂尘,嫩绿的柳条正好在送别时折枝相赠,烘托出一种送行的气氛.后两句直接描写送行的场面,抒发了对老朋友未来担忧之情,一种离情笼罩全诗.
在对比朗读时应该先理解诗意然后朗读.读第二首时也应该从第一首的意境中跳出来在读,体验送别诗的情感,不仅有依依惜别之情,还可以分为豪情、衷情、感情等,更妙.即使时最好的演员也不能同时饰演悲剧和喜剧.
我的评课无异于抛砖引玉,用意在于求教各方.
四年级第一课古诗三首,四年级第一课古诗三首 5
1楼 欢豆 独坐敬亭 山 唐 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠， 盘里一青螺。 忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 四年级下册第一课古诗三首诗意 2楼 疯狂的王...
四年级语文下册23课第一首古诗作文
1楼 匿名用户 光秋月两相和 风静浪息，月光和水色交融在一起。潭面无风镜未磨 湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。 遥望洞庭山水翠 遥望洞庭，山青水绿。 盘里一青螺 林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像 盘里的一只青螺。 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的...
怎么把五年级下册第5课的一首古诗改成短文
1楼 星空下的期待 在绿草如茵的郊野，一个孩子头戴斗笠，身披蓑衣，在那里放牛。天晚了，他骑着牛回家，偶尔拿出竹笛迎着晚风，吹出几支悠扬的曲子。回到家里，饱饱地吃一餐晚饭。 天近黄昏，他连蓑衣也不脱，就露宿在明亮的月光下面。 作者把放牛娃的生活写得如此优美 如此快活，目的是劝告钟弱翁与其去追名逐利 巧...