1楼：匿名用户
光秋月两相和：风静浪息，月光和水色交融在一起。潭面无风镜未磨：湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。
遥望洞庭山水翠：遥望洞庭，山青水绿。**盘里一青螺：林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像**盘里的一只青螺。
这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。
第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在**盘子里的青螺。
全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
这里的“山水”实际只是指山，山青水绿。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。
第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，这应该是日暮时分的景象。
译文湖光秋月两相和：湖面就像不用磨拭的铜镜古诗《望洞庭》解释如下：刘禹锡原文，明白如话而意味隽永：湖光秋月两相和。
这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。
第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，平滑光亮：
望洞庭朝代，就像**盘里的一只青螺：遥望洞庭，天还没黑但月亮已经出来。**盘里一青螺，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。
全诗纯然写景。遥望洞庭山水翠。第一句从水光月色的交融不分写起：
唐代作者，潭面无风镜未磨，将浮在水中的君山比作搁在**盘子里的青螺。遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺，既有描写的细致，湖水不反光，月光和水色交融在一起，表现湖面的开阔廖远。潭面无风镜未磨，读来饶有趣味，即湖中的君山：
林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，因为太阳已落：风静浪息。
第四句再用一个比喻，又有比喻的生动
800字 《我与语文学习》的作文
2楼：匿名用户
中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。
语文的学习，更应该走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的2006年，让我认识到更正确的学习态度。2006年，让我想了那么多，曾经觉得这个词富有诗情画意，又显得美好而贴切；曾经无数次在脑海中闪过对2006的憧憬与期待；现在它让我觉得心疼和伤感，在这似水的年华间那“加强语文学习，提高语文成绩”只化作一种响亮的口号出现在我身边。
没有什么好抱怨的，这是谁的错呢？当拿起语文书，心里还不停的算的x y=？，要不嘴里就喃喃的背着abc，本都被压的喘不过气的我，却还要为那新添的物理去加油、努力。
这三门功课的重要让我不敢放松警惕，势单力薄的语文便成了撒气的“工具”。
多次在语文上的失败，让我懂得语文的重要性；在品位语文的过程中，了解到语文给人的温馨。面对浩瀚、广袤，面对博大、精深，面对通脱、顿悟，时而有感于天空的美丽湛蓝，时而游刃于岁月的苍桑巨变，时而漫步在山野小径，时而徜徉在河边草滩。上下五千年，纵横八万里。
从仓颉造字到当代美文，因为语文，人类才有了沟通与交流，也更加增进了彼此间的情感；因为孔子、因为沙翁、因为高尔基，世界也更加灿烂！
但在语文的学习中：我永远只是大海边上捡拾贝壳的一个孩童，在宽广的沙滩上拾起那可怜的几件。我情愿每一天和太阳一同走向山野，饮朝露、浴轻风、浣溪流，听鸟鸣、俯山川、望月明。
让心灵融与自然，让思绪平静祥和。用真诚、用情意、用良知去感悟生命的勃发向上、感悟生活的青春绚烂、感悟人性的纯朴美好，感悟语文的博大精深！我也情愿每一天的和语文一同走近讲坛，时而潇洒、时而浪漫、时而豪放、时而婉约、时而理智、时而抒怀。
讲汉字的横平竖直，讲成语里的故事，讲想象夸张，讲阅读写作……
总之一切的一切，都愿向语文去诉说。
我只觉得语文――它是一种情感、一种思想、一种精神、一种观念。也许是语文太深奥了，其实，语文里的一个字、一个词、一句话，就是一个故事、一段箴言、一副良药；也是一个启示，一段警语，一个提醒。
语文真诚地记录着人类前进的脚印，语文悉心关照着宇宙变迁的神韵，语文永远承载着历史悲壮的歌喉。语文之妙，长歌短咏，气象万千，美不胜收。
又是一年，即将为之画上句号，让人感触良多，却欲语还休。也许时光并不是一去不复返，它只是从我们眼前逃开，却转身藏进我们心里。展望新的一年，却又往往伴着对逝去的探本求源，感时伤怀；也带着许许对来年的盼望与期待。
学习语文，决不是一朝一夕，也不是“三天打鱼两天晒网”，而是一个日积月累的长久过程；提高语文成绩，并不是拘泥于做习题，也不仅限于呆呆的背课文，而是一个长久“储蓄”的历程。
在积累和“储蓄”的漫长过程中：
应该承认自己的平凡，但决不苟同与平庸；
可以默守平淡，但时时不忘为自己喝彩――
做一株幽香的百合，绽放在语文的花海！
2006―我的语文学习，但求无悔、无愧。
3楼：匿名用户
难忘的语文课作文 简介：从一年级到六年级，我上了无数接语文课，可一直对语文课感过兴趣。课堂上我就像木头人，不发言。
可惟独的一堂口语交际课，却给我留下了的印象， 这次来听杨老师讲课的人可真多。看杨老师那紧张的样子，就知道这堂课非比寻常，也都增添了几分惧怕，几分紧张。我呢！
更是忐忑… 从一年级到六年级，我上了无数接语文课，可一直对语文课感过兴趣。课堂上我就像木头人，不发言。可惟独的一堂口语交际课，却给我留下了的印象，
这次来听杨老师讲课的人可真多。看杨老师那紧张的样子，就知道这堂课非比寻常，也都增添了几分惧怕，几分紧张。我呢！
更是忐忑不安，一连好几个问题都被“小神童”——向伊明同学抢走了，没我的份，只能坐着等下机会了。“妈妈下岗了，心中丧气，你该如何劝慰妈妈重新振作起来呢？”马上一只只手举了起来，我也举起手来，一位同学又把我的答案说了出去，老师怎么不叫我呢？
看来，我是“发言权”了。想到这，我不禁有点灰心。要知道，这堂课，我连电视都没看，在电脑上查资料查了好几个小时呢！
时候我用功过？杨老师似乎对同学们的答案还不太满意，还在耐心地等待的发言。可明摆着，好的劝慰的话都说了，还有？
我又思索起来：妈妈下岗了，下岗了还可以再上岗呀！难道吗？
于是我充满自信地举起了手。“好，你来说！”杨老师把话筒给了我，我激动极了，用颤抖的声音说：
“妈妈，其实失败并不可怕，可怕的是失败后再也爬不起来，您下岗了，那么您可不可以再找一份工作呢？当然可以。您不要觉得工作难找，俗话说“世上无难事，只怕有心人”，只要不懈地去寻找，就会找比以前的工作！
”“谢谢你的劝说，说得真好，妈妈很感动。”杨老师很肯定地表扬我，一边用鼓励的眼光注视着我。顿时，全班同学向我投来了赞许的目光。
我心里别提有多高兴了！
课后，老师说的非常好，所有在课堂上发言过的都奖励一本作文本，并且全班同学都不用做家庭作业，大家别提有多高兴了！
后来老师又说：“很少在课堂上发言的女同学也发言了，像：米晗、曾婷、孙微芬~~~等等！”
我听到老师表扬我，心中高兴的“开花”了！
你们说，这节语文课，我能忘呢？
4楼：匿名用户
写一篇关于语文学习的作文 5
5楼：匿名用户
语文从我身边轻轻走过
也许你曾看到老人斑白的双鬓，感叹人生易老；也许你曾经历交际的失败，感愤世间的冷漠；也许你曾目睹老师英年早逝，感慨生命的脆弱；也许你曾经受冬季的严寒，感怀自然也因循守旧……这是语文轻轻告诉你的。
语文却悄悄对我说—— 人生的确短暂，但我们可以用有限的生命创造永恒。老人斑白的双鬓留下岁月流逝的痕迹；布满皱纹的枯脸见证人世沧桑的年轮。虽然他们流入穷年，但他们用双手和智慧辛劳了一生，创造了生生不息的历史，历史长河滚滚向前，永无止境。
充满欢声笑语的孩子血管里仍流动着他们的血液。我应抓紧时间经营自己的人生。我不愿咀嚼“少小不努力，老大徒伤悲”苦涩。
我想，一个人，只要曾经努力地生活过，无疑，他就在创造历史，那他的人生将无怨无悔。
世间并不冷漠。只是你们曾把自己看得过于重要，认为别人应该对自己怎样，却忽视了“人人平等”这一前提条件，如果希望别人尊敬你，你得先尊敬别人。打开心门接纳这个世界，并为这个世界跳动。
你知道吗？友谊不一定像拍电影那样，总是同生死、共患难锻炼的结果。它或许是回家途中风雨同舟；或许是感伤离别相互鼓励；或许是拂去衣服一根发丝……你知道吗？
你很幸福。在外，母亲牵挂着你，回家，妻子相偎着你，无论别人如何对你，你的亲人始终是你心灵的守护神，你的心始终在温室里。
生命并非脆弱。竹子破土而出，小草钻出地面，树木在雨中傲然挺立，梅花在雪中卓然怒放，我被生命的坚韧与顽强深深震撼。我想：
判断一个生命价值高低的标准应该是——它在成长过程中克服了多少苦难，不取决于生命体在自然中存在的时间长短。生命诞生是大自然规律，生命的结束是大自然的规律。来自自然，回归自然，才是最完美的人生。
严冬是老人最怕提起的季节，不提它，它还是会如期地来。试想：如果缺少了冬季，我们便感受不到——春的和煦，夏的热情，秋的凉爽，观赏不到冬雪的纯洁与浪漫。
分明的四季，描绘了我不同的人生阶段；分明的四季，展示了世界多姿多彩诱人魅力。
渐渐的，如果你感到我变了的话，请把一切都归功于语文吧！荒海之中，我要守好自己的帆，尽管很孤独寂寞；晴空之下，我要高傲地呐喊，尽管还幼小稚嫩。如果没有了语文，大概在茫茫人海中我找不到我自己。
2.学习语文，是件美妙的事．它丰富多彩，让我们增长见识，培养兴趣，学会道理，在学习语文的点点滴滴中，渗入脑海，视为前进的动力．
学习语文，它伴我走过了五个春夏秋冬，在学习的过程中，它像一块磁铁般吸引了我，让我从中学会了许多。
记得有一次，我在做练习册的时候，遇到一道题，写着要我查“翡”字的部首、除部首还剩多少画、选项字义。我胡乱地猜想，“翡”字的部首是“非”还是“羽”呢？查字典？
我从不带字典。我可不想花费时间去借，思索了一会儿，会是 “非”吗？对！
可能就是它。我武断地在部首一栏填了“非”字，除部首还剩6画。
就这样，我稀里糊涂地填完就交上了作业。第二天中午，语文老师找我，她问我，“翡”字的部首是“非”还是“羽”呢？我心里立刻有一种波动，但是我依然镇定地回答说：
“是非字部。”老师二话不说，顺手从写字桌拿了一本新华字典给我。说：
“我认为用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有没有“非”字部的。”我数了数“翡”字8画，怎么没有“非”这个字呢？
看看“羽”字，6画。啊！果然有“羽”字。
接着，我很顺利地查到了“翡”字。忽然间，我的脸像一只熟透了的苹果。老师问我：
“你之前有查字典吗？”我只好惭愧地回答：“没有。
”“那就是噢！干事不要那么快下决定。遇到不会的字要找工具书，多开动脑筋寻求答案，这才是学习的办法。
”从今以后，我要把老师的话记在心中，也要学会老师的方法，遇到问题找帮手。
这样语文学习的故事还有很多。在学习语文时要经历“四味以及学习语文中，要学会细心、耐力等。
在语文这科无边的生涯中，故事是兴趣的源泉，是伴你前进的动力。
四年级下册古诗第十二首,四年级下册校本12首古诗
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