1楼：
因为除法是乘法的逆运算。比如：求6/3的商是多少，就是求3乘以几等于6。
因此求6/0等于多少，就是去求0乘以几等于6，而无论0乘以多少都不可能等于6，所以这样的乘数不存在，也就是说6/0的结果不存在，故0做除数无意义。
2楼：戎驰夏迎天
当分子分母是等价无穷小的时候等于1
3楼：李莞朋顺
0-1只有在算错的情况下等于0！
到初中就会学到：
0-1=-1
0-2=-2
4楼：城凝庆伟博
如果是函数，分子分母都是等价无穷小的时候可以使用洛必达法则，就是1
5楼：良庆慕容思博
但是反反复复反反复**给？
6楼：桥彭局馨荣
，所以，0不能做分母：0不能做除数;0是没意义的，0/
1+1在什么情况下等于3？
7楼：冷de陌
1、若以脑筋急转弯来考虑，“1+1”在算错时，等于3。
2、从婚姻角度来考虑，在不违反国家政策（一对夫妻只生一个）的前提下，“1+1”可以等于3，当然，动物世界也符合第二种情况。
3、算错的情况下。
4、在生物上 1+1=3 或 4。
扩展资料：
加法性质
一般来说，在一个集合f上定义一个二元关系“+”，满足：
ⅰ 交换律：对任意的 a ,b ∈ f ，a + b = b + a ∈ f；
ⅱ 结合律：对任意的a,b，c∈f，a + (b +c) = (a +b) +c；
ⅲ 单位元：存在一个元素 0 ∈ f ，满足对任意的 a ∈ f ，a + 0 = 0 + a = a；
ⅳ 逆元：对任意的 a ∈f ，存在一个元素 -a∈ f ，满足a + (-a) = 0。
“+”称作定义在集合f上的加法。
“+”是加号，加号前面和后面的数是加数，“=”是等于号，等于号后面的数是和。
100（加数） +（加号） 300（加数） =（等于号） 400（和）
加法交换律
a+b=b+a
例：8+1=1+8=9 100+2=2+100=102
加法结合律
:a+b+c=a+(b+c)
例：7+4+1=7+（4+1）=（7+4）+1=12 10-5+2=（10+2）-5=7
8楼：匿名用户
1+1再加1的情况下等于3
这样的情况长用于脑筋急转弯及应聘，例如：面试官提出的问题是最奇葩的，问题是：1+1=3，在什么情况下成立？
1、第一位应聘者，一个93年的小伙，他想了想，回答道：在算错的情况下。面试官听了他的回答之后，点点头，目光看向了下一位小姑娘。
2、第二位小姑娘，似乎也额米有想到更好的答案，她的回答也是和第一位一样。转眼间面试官的目光来到了刘兴的身上。
3、刘兴思考了半天，觉得这个问题应该不会是这么简单的，面试官的问题不可能这么简单，或许面试官是要的一个比较合乎情理的答案，这时刘兴的脑子也转的快，想到了这样一个答案，便脱口而出：我觉得，1+1在+1的情况下等于3。
扩展资料
逻辑思维是以概念为思维材料，以语言为载体，每推进一步都有充分依据的思维，它以抽象性为主要特征，其基本形式是概念、判断与推理。因此，所谓逻辑思维能力就是正确、合理地进行思考的能力。要使学生真正具备逻辑推理能力，提高解决问题的能力；在教育教学中还应注重以下几个能力的培养。
1、深刻理解与灵活运用基础知识的能力。逻辑推理需要较深的知识积累，这样才能为每一步推理提供充分的依据。
一个生活中的例子很能说明：“为什么乱砍乱切的萝卜比切得整齐规则的萝卜更好煮烂、口味更好？”。
一个初中生不知道如何回答，而他的母亲却解释得很好：“因为乱砍乱切的萝卜比切得整齐规则的萝卜表面积更大，能吸收更多的热量，各种作料能更好地进入到萝卜里，当然更好煮烂、口味更好了”。
显然母亲对日常生活知识的理解与运用要远远强于儿女。因此理解与灵活运用基础知识的能力是学生逻辑推理能力的基础。
2、想象能力。因为逻辑思维有较强的灵活性和开发性，发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。知识基础越坚实，知识面越广，就越能发挥自己的想象力。
当然并不意味着知识越多，想象力越丰富。需要养成从多角度认识事物的习惯，全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系，才能拓展自己的想象力。这对逻辑思维能力的提高有着十分重要的意义。
3、语言能力。语言能力的好坏不仅直接影响想象力的发展，而且逻辑推理依赖于严谨的语言表达和正确的书面表达。因此重视学生语言培养，尤其是数学语言和几何语言的培养对学生逻辑推理能力的形成是不可或缺的关键一环。
9楼：苏问蕊问博
1+1=1,比如:把1杯水倒入另一杯水中还是1杯水.
1+1=2,比如:1个女人和另1个女人坐在一起就2个女人.
1+1=3,比如1男人+1女人生出1小孩结果就等于3人1+1=4,比如1男人+1女人生出2小孩结果就等于4人如果是二进制,结果是10;
1锅汤+1个老鼠屎=没有汤了!
1个精细胞+1个卵细胞=好多好多细胞
从化学角度来看
可以等于3,c＋02＝＝＝＝co2
从数学角度来看：1+1＝2；
从语文角度来看：两个黄鹂鸣翠柳＝一行白鹭上青天；
从物理角度来看：一个正电子+一个负电子＝2个光子；
一个碳＋一个氧＝一个一氧化碳；
一个中子打入一个铀238＝核**；
10楼：图门曲静蒉穆
算错的情况下，还有嘛就是，
不当算数。
比如一个男的加个女的会么？
...1+1=1,比如:把1杯水倒入另一杯水中还是1杯水.
1+1=2,比如:1个女人和另1个女人坐在...1+1=3
11楼：祭沈然江儿
等于二（数学原理）
等于一（殊途同归，再多的方法最后完成的目的只有一个）等于三（付出大于回报）
等于十一（脑筋急转弯）
12楼：左丘诗霜戴雅
在算错的情况下等于3.
1+1=1,比如:把1杯水倒入另一杯水中还是1杯水.
1+1=2,比如:1个女人和另1个女人坐在一起就2个女人.
1+1=3,比如1男人+1女人生出1小孩结果就等于3人1+1=4,比如1男人+1女人生出2小孩结果就等于4人
13楼：户怀玉佟昕
很多情况下都会等于三，比如算错的情况下，一男一女结合生出了你两个就变成三个了
14楼：昔用希煊
可能性一：“1+1=2”
按照常理来说，“1+1”一定等于“2”，这是准确无疑的。计算器上，生活当中，都足以能够证实这一点。
比如：“1个苹果+1个苹果=2个苹果、1个cb+1个cb=2个cb、1个人+1个人=2个人……”这些例子貌似幼稚了点，但――却是证明“1+1=2”的有力证据！
可能性二：“1+1=1”
“1+1”还等于“1”？看到这里，你一定有所疑问，可这个原因却不足以为奇。聪明的你心里一定早就明白这其中的奥秘了！
的确，在以下情况时，“1+1”它就是等于“1”！
“1堆沙+1堆沙”，合起来，不还是1堆沙么？！“1滴水+1滴水”也等于一滴水！只要是可以现形溶解的物品，合起来，都会组合成为另一个新的物体。
它的单位，仍旧是“1”，只不过体积有所变化。
所以说，“1+1=1”的可能性也是不能排除滴！
可能性三：“1+1=3”
这个结果一定出乎在座的意料！“1+1”怎么会等于“3”呢？别着急，待我慢慢道来。
说实在，这还是我从别人的口中“窃取”过来的。常言道：“一个生物与另一个生物结合会出现‘结晶’！”（好象不是‘常言’）这下你有点眉目了吧！
对了！一个生物与另一个生物结合出来的“结晶”，再加上生物的本身，不就是3个生物了么？可见，“1+1”在此类情况下是等于“3”，无误的！
（嘻嘻……想象力够猛吧！窃笑……）
可能性四：“1+1=王”
虽然说数学一定要数字，但是有了文字的渗入，又会得到另一种结果~！
这个可能，完全是按“中西结合”的方法来计算的。首先，把“阿拉伯数字“1”改为“中文‘一’”，加号不改变，然后重新排列，就得到了：‘一’、‘+’和‘一’，这样的循序刚好成为了抒写文字“王”字的笔画循序！
怎么样，神吧~！电脑前的你是不是正在“傻眼**”此文呢？
王田甲由申
数学千变万化，结果谁能预料？往后，一定还会有更多的可能等待着各位“天才人士”们去开发、创造！
15楼：孔昶纪寻
在算错的情况下等于3
也有实例：
1男+1女=宝宝
总共3人
所以1+1=3
16楼：是玉花法丑
一个公猪和一个母猪**生了个小猪。。。。就是1+1=3
呵呵我说的
有点离谱。。。
17楼：保禧撒沈
1。在错误的情况下。2。一个男的加一个女的等于三口之家！楼主觉得可以的话请采纳，谢谢！
18楼：李霁芸扈奇
一对夫妻生了个儿子。一个男人加一个女人，生了个小孩，就是一家三口了。那就是1+1等于3了。
19楼：歧凌蝶肇戈
1.在算错的情况下.
2.在爸爸妈妈结合后生下个你也等于.
3.在1+1外星人的眼里他就等与三.他们思想要超前.
20楼：万欣嘉盖抒
1在爸爸和妈妈结婚时，
生了个宝宝
，就从两口之家变成了三口之家
，所以1+1=3。
2在一年级小朋友算错时也会等于一。
3在脑筋急转弯时也有可能等于一。
21楼：兆靖易展筠
在算错的的情况下，人家赵本山大爷昨告诉我滴
22楼：黑白天秤大熊猫
1+1=2的基础在于我们生活的三维空间，代表两个有长宽高的事物放在一起是两个有长宽高的事物，但是如果放到更高维度，那么即便是物理上的经典力学，数学上最简单公理都是会发生变化的。所以在不同维度的空间中，1+1有可能等于3。
23楼：羿依美仁专
在不正常的情况下就等于3了。又或者在你心情好的时候1
1就等于3了,(理由是:我的地盘我做主
24楼：匿名用户
先算1+1=2，再算2+3=5，所以1+1+3=5，1+1=3不对，只能等于2，2+3=6不对，只能等于5，谢谢合作
25楼：匿名用户
在你算错的情况下,在你乱写的情况下,1+1=3。
26楼：最爱
独生子女，1+1等于3，因为只准生一个，望采纳，谢谢
27楼：匿名用户
一+一=二求你了婆：令牌牌琦玉龙五里鱼塝弼坑
1加1什么情况下等于0
28楼：捣蛋源不死鸟
在1位二进制的条件下，1+1=0，另外一个1溢出被过滤了。
量子力学中，两个单电子干涉的情况。因为波粒二相性被破坏。
29楼：姓王的
1加1在把加看成减的情况下等于0
30楼：火星
例如，开开关，1+1相当于按了两下，灯还是灭的，相当于是0
31楼：匿名用户
一个正电子加一个负电子的情况下
32楼：叁叶
1、算错的情况下
2、正1+负1等于0
楼下那个开关哥，你多念点书吧，找你这么说按一晚上，灯摁炸了也等于0，公式列的是摁开关的次数，结果给的是灯灭了，这个计算式压根就不成立。现在的大人啊，没文化真可怕
33楼：蓝蓝路
二进制1+1=0 （进位）
34楼：欧阳灿冰
好像在脑经急转弯上看过，嗯……记得答案是 算错的情况下
35楼：匿名用户
在数学上，在特征为2的域f上1+1=0。
1+1在什么情况下不等于,1+1在什么情况下不等于2
1楼 风谣墨雨 1 算错的情况下 2 作为代表时 如哥德 猜想 3 单位不同时 如1小时加1分等于61分 4 在急转弯时 如1加1 答案是11 5 特殊情况下 如一个男人加如一个孕妇等于三个人 6 实际需要时 如一尺布加一斤米等于一袋米 7 智力测验时 如一滴水加一滴水等于一滴水 8 在猜字谜时 如...
1+1在什么情况下不等于,1+1在什么情况下不等于2
1楼 系俭佴绫 答 在脑筋急转弯里算错的情况下不等于2 在以二进制计算时 1 1 10不等于2 逻辑运算中，1 1 1 就是一个男人 一个女人 一个家庭 一堆沙子加上另一堆沙子 仍旧是一堆沙子 1支筷子 1支筷子 1双筷子 1加1在什么情况下不等于2 2楼 匿名用户 1十1 等于多少？，这要看是从什...
脑筋急转弯什么情况下1加2不等于
1楼 力大无穷 算错了的时候呀！算对的话，1 2是等于3的。唯有算错了的时候，就不等于3了！ 2楼 听 好心情 珠算。横档上面一个珠子加下面两个珠子是七。 脑筋急转弯 什么时候1 2不等于3？ 3楼 一弦一柱 答案是 在算错的情况下 。 解释分析 此题为一题脑筋急转弯题目，在正常算对的情况下，1 2...