1楼：
盗版光盘游戏，你买了去玩，**便宜了！但也是客观上支持了盗窃别人劳动成果和权益！这个观念无论是西方国家，还是改革开放以来的中国，结论看法是一致的！
2楼：匿名用户
在现代化发展的过程中,盗版问题逐渐成为社会各界关注的焦点。虽然已经采取了各种措施来解决盗版问题,但是盗版现象却呈现出有增无减、愈演愈烈的局势。文章从经济学的角度对盗版现象的现状、存在的原因入手进行分析,提出要重新认识盗版问题。
以盗版产品的特殊性质和消费者“经济人”的性质为立足点,指出目前反盗版工作中存在的问题以及有效解决盗版问题的措施。
3楼：蕉太狼
推荐你李娜的一本:当前中国盗版问题的经济学分析。
如何从经济学角度分析问题？
4楼：兰釦
1、改革开放初期到九十年代中期。本阶段义务教育规模迅速普及，中等教育发展迅速并取得一定成就，高等教育发展比较缓慢。
2、九十年代中期以后到二十一世纪头十年。九年义务教育普及并成熟，中等教育由盛转衰，高等教育大发展，进入二十一世纪后学前教育开始兴起。
3、二十一世纪近几年。九年义务教育虽然普及，但问题重重，并有日趋严重之势；部分中等教育转向职业教育，但发展缓慢；部分中等教育通过合并等方式扩大规模，转向高等教育，但毕竟是中等教育水平；少数中等教育转向高中教育；高等教育进一步扩大规模，但教育质量参差不齐，高质量教育仍占少数；学前教育快速发展，但发展之初便问题重重，就像一出生就有先天疾病的婴儿。
如果仅从教育规模和一些数据来看，我们教育事业的发展速度和成果足以让人欢欣鼓舞，但我们着实高兴不起来，广大教育界同仁在各种成就和各种问题之间迷茫、思考、**，从教育理论到教学方法不断寻求改革尝试，然而问题却更多更棘手。需要举例子吗？德育缺失、教育资源不均衡、城市班额过大、农村留守儿童问题、幼儿教育步应试教育后尘、教师厌教、学生厌学、上学无用论兴起、高考指挥棒下的应试教育如火如荼……
与此同时，很多教育界同仁，教育学者们，各级门，都在积极探索解决问题之道，然而形势并不乐观，很多问题还未得到解决，新问题又层出不穷。似乎我们永远追不上时代的步伐，以至于很多教育工作者感到力不从心，从而失去信心，变得得过且过，这是一个很危险的信号。
就像本文开头讲的，我国改革开放以来，各行各业就得到迅速发展，出现问题也是不可避免的，与发达国家的差距也是客观存在的。但我们不应失去信心，我们只有一条路——抱着必胜的信念去追赶时代的步伐，所以本文将从经济学角度去讨论我们的教育发展，是不是真的如字面上这样成就斐然，有没有发展的必然和人为的失误。
首先需要明确的是：一方面一些经济学理论是体现物性和工具性的，然而教育学更多的是研究人，本文一些地方并非把人等同于工具，仅仅是因为经济学理论的表述方式是这样的，而我们也没有必要因为这个问题再造一种表述方式或进行过多的解读；再者，从一定程度上来讲，人也是工具的，因为一个社会人本身就具有很强的工具性；而实际上，
“经济学是一门研究财富的学问，同时也是一门研究人的学问。”（《经济学原理》马歇尔）“如果说伦理道德代表了我们心目中理想的社会运行模式的话，那么经济学就是在向我们描述这个社会到底是如何运行的。”(《魔鬼经济学》史蒂芬·列维特)
如何从经济学的角度分析中国教育的问题
5楼：匿名用户
1、改革开放初期到九十年
代中期。本阶段义务教育规模迅速普及，中等教育发展迅速并取得一定成就，高等教育发展比较缓慢。
2、九十年代中期以后到二十一世纪头十年。九年义务教育普及并成熟，中等教育由盛转衰，高等教育大发展，进入二十一世纪后学前教育开始兴起。
3、二十一世纪近几年。九年义务教育虽然普及，但问题重重，并有日趋严重之势；部分中等教育转向职业教育，但发展缓慢；部分中等教育通过合并等方式扩大规模，转向高等教育，但毕竟是中等教育水平；少数中等教育转向高中教育；高等教育进一步扩大规模，但教育质量参差不齐，高质量教育仍占少数；学前教育快速发展，但发展之初便问题重重，就像一出生就有先天疾病的婴儿。
如果仅从教育规模和一些数据来看，我们教育事业的发展速度和成果足以让人欢欣鼓舞，但我们着实高兴不起来，广大教育界同仁在各种成就和各种问题之间迷茫、思考、**，从教育理论到教学方法不断寻求改革尝试，然而问题却更多更棘手。需要举例子吗？德育缺失、教育资源不均衡、城市班额过大、农村留守儿童问题、幼儿教育步应试教育后尘、教师厌教、学生厌学、上学无用论兴起、高考指挥棒下的应试教育如火如荼……
与此同时，很多教育界同仁，教育学者们，各级教育部门，都在积极探索解决问题之道，然而形势并不乐观，很多问题还未得到解决，新问题又层出不穷。似乎我们永远追不上时代的步伐，以至于很多教育工作者感到力不从心，从而失去信心，变得得过且过，这是一个很危险的信号。
就像本文开头讲的，我国改革开放以来，各行各业就得到迅速发展，出现问题也是不可避免的，与发达国家的差距也是客观存在的。但我们不应失去信心，我们只有一条路——抱着必胜的信念去追赶时代的步伐，所以本文将从经济学角度去讨论我们的教育发展，是不是真的如字面上这样成就斐然，有没有发展的必然和人为的失误。
首先需要明确的是：一方面一些经济学理论是体现物性和工具性的，然而教育学更多的是研究人，本文一些地方并非把人等同于工具，仅仅是因为经济学理论的表述方式是这样的，而我们也没有必要因为这个问题再造一种表述方式或进行过多的解读；再者，从一定程度上来讲，人也是工具的，因为一个社会人本身就具有很强的工具性；而实际上，
“经济学是一门研究财富的学问，同时也是一门研究人的学问。”（《经济学原理》马歇尔）“如果说伦理道德代表了我们心目中理想的社会运行模式的话，那么经济学就是在向我们描述这个社会到底是如何运行的。”(《魔鬼经济学》史蒂芬·列维特)
如何从社会学的角度看待代沟问题,如何用社会学视角看待代沟现象 20
1楼 匿名用户 一代人和一代人接触的周围环境不同，对问题的认识见解不同 如何用社会学视角看待代沟现象 20 2楼 匿名用户 给你一个结构吧 1 从社会文化角度 2 从沟通角度 3 从时代特征角度 4 从家庭结构及关系角度 5 从国家政策角度 答完这五个方面就差不多了。 怎么从社会学的角度看自杀问题大...
如何从经济学的角度权衡谈恋爱的利弊
1楼 捕鱼技巧分享 经济学的角度分析国庆 周的利与弊，具体内容如下 国庆 周长假引发了旅游热，其积极作用人们看得很清，谈得很多 1 促进了交通 信息 景区 住宿 餐饮 购物 娱乐 安全等服务设施的配套组合，推动了旅游产品的调整优化 从经济学角度分析自己的事情自己做的利弊 2楼 匿名用户 经济学角度最...
学会从他人角度看问题作文,学会从他人角度看问题800字作文
1楼 历史通 记得上级单位通知我参加全区的市政知识抢答赛时，我是兴冲冲地拿着通知单找单位领导签字的，因为十几个单位就3个名额，而我代表我们单位居然也得了一个，单位领导会因我而自豪的，我想。 一跨进领导办公室，我就把通知单递给了他。 他瞟了一眼通知单，忽然不冷不热地来了一句 你去就去口罗。 然后就把我...