1楼：匿名用户
说实话,怎么背都比不上实际使用。当初我们背五十音图用了两周时间,但是说实话,听到假名还是需要两秒钟左右的反应时间。随着你的学习,使用次数的增多,渐渐会越来越快的。
打基础是好事,但是在实践中同时打基础,我觉得效果更好。lz觉得呢?
2楼：君须怜菲
1.要按照行和段都能背得很流利才行.
如:あいうえお.あかさたなはまやらわ
因为以后学习动词变化的时候会有用的哦~~
2.多写几遍,遍写边念.或者像我一样买"随意贴"把要记的东西写下来贴在房间最显眼的地方,没事的时候多看几眼自然就记住啦~~
3楼：匿名用户
听说可以制作学习卡片效果不错，试验中...
4楼：匿名用户
熟练到你一看就和看abcd样能认出来
方法: 1> 不停地写
2> 找你喜欢的歌曲, 查找罗马注音, 改写成假名.
3> 定下一个默写50遍, 100遍的任务, 完成一遍 记一次. 你会发现, 其实30多遍就记住了, 信心也慢慢建立了
我是日语初学者,刚在学五十音图,要全背下来还要会写,真的觉得好难!有什么快速有效的背诵方法吗?
5楼：匿名用户
平片一起背。方便记忆。先行（あいうえお）。再段（あかさたなはまやらわ）。这是最简单的。
6楼：匿名用户
我一开始也背了很久 感觉背单词没有这么费劲 不过时间长了你就能记得了 而且要多读课文 要大声朗读 时间长了你就能非常顺畅的读出来了
7楼：海底小蜗牛
先大概的记熟 然后学单词句子 最好是边学句子 懂句型的同时记 熟了假名自然就记住了
8楼：年末生
我先背平的,片的难记,以后出现一个外来语,就记下它的片假名.
都是这么过来的.一开始很困难,但是以后就觉得很简单了.
9楼：爱宠神风
我也背了好久才记住,因为老师天天上课要找人到黑板上默写,写不出来老出丑的,只好天天死背
零基础学日语，五十音图怎么才能记住？
10楼：朗阁教育
零基础想要记住五十音图主要有以下几种方法：
1、联想记忆法：记忆假名**的汉字。
例如「あ」**于“安”字，「ぬ」**于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从**的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。
2、感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。
当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。
3.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。
待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
4、实践记忆法：偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。
经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。
比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的……
希望我的回答能够帮助到你~望采纳！
11楼：别有玉盘承冷露
根据自己以往学习经验以及网友分享，整理了一些方法
12楼：匿名用户
五十音图，它里面其实有44个音。这是日语的基础读音。那么应该如何记忆呢？
这需要从日语文字说起，日本从中国文字中借鉴形成了自己的平假名和片假名，但是没有发音怎么能形成语言呢。于是他们就开始为假名来命读音。
13楼：匿名用户
兴趣爱好的话，建议多看些日剧~~动漫~~~你可以先在网校上学个五十音图和简单的日语，上网搜一下，网校很多的，比如申第网校。之后再看日剧，动漫会容易很多的~~想要达到更高级别的话，就看你肯不肯吃苦啦，多背点单词，敬语啥的可能会有点难，多背背吧，加油哦，时间可能会长一点，但是欲速则不达的道理你懂吧，多花一点时间在基础上会对以后的学习很有帮助的。
14楼：友达日语
1、分组法：把五十音可分成あかさたな、はまやらわ两组，每组独立记忆。
2、一记忆十复习纵横交错法：对各组记一回回想10遍，正序和反序都要记忆 ，先可以依照行背熟完最后再根据段记背。
3、**的记忆声音的记忆轮流技巧：日语学子可以首先由声音记忆驱**像的回忆，即先读音再回想图形，由**的记忆促进发音回忆，即先回忆图形再发音，两种方**流实行。
4、渐进法：当把每一组分开记住后，再搭配在一起一体化记忆 。重复以上办法分别记忆的清音 、浊音 、拗音 ，还可以达到事半功倍的效果。
五十音图记忆法
15楼：我爱吃辣鸡哟
五十音图涵盖了日语主要的四十四个音节的发音，每个音节包括平假名、片假名和最常用的罗马字三种写法，这三种写法虽然不同，但发音相同。日语中使用的文字有平假名、 片假名、汉字三种。平假名可以书写所有日语发音，主要用于表现具有语法功能的词;汉字用于表示实物的名称或动作;片假名用于书写外来词、拟声词、拟态词和一部分动物与植物的名称;罗马字一般多用于招牌、广告，文章中很少使用。
在学五十音图时一定要平假名和片假名相对应着记忆，很多同学虽然学习了很久，但还是不能识记清楚片假名，这就是因为刚刚开始学习假名时的方法不正确，没有遵循一一对应的思路造成的。刚开始可以每天学习两到四行，第一天学习あ行五个和か行五个，反复书写、反复诵读，熟能生巧，直到平假名、片假名和读音关联记忆熟练。注意要能把平假名和片假名对应起来。
在学习到了一定的行数之后，学生就可以找后面课文里的单词，自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。温故而知新的道理，当然同样适用五十音图的学习。总之，在初步学习日语阶段应该注意以下一些知识点：
日语的发音：包括元音(单元音、元音的连续、元音的清化)，辅音(清音、浊音)，拗音，拔音、 促音和长音，外来词专用音节;日语的文字和书写方法：日语的文字，假名(平假名、片假名、假名的由来)，日语汉字，长音的书写方法，日语的标点符号;日语发音须注意的问题：
声调、语调和一些重要的区别。
关于日语五十音的疑问及其解答；
问1:有些老师要求五十音正着背、倒着背、斜着背，五十音到底应该怎么背？
答：正着背就行，而且是要按顺序背（注意哪个在前哪个在后），即あいうえお、かきくけこ、さしすせそ···这一顺序在后面学动词变形的时候会用到，比如动词饮む（のむ）的被动态饮まれる（のまれる），在变成被动态的时候，原动词的词尾む（mu）由む（mu）变成ま（ma）然后加上れる。而あかさたなはまやらわ这个顺序可以不用记。
在记忆五十音的时候，最好按あアa（平假名+片假名+罗马音）这样一组一组记。除了准确记住五十音的发音还要会书写五十音，部分假名之间有些相似，注意区分，这也需要花一些时间专门区分记忆。
问2：五十音要熟练到什么程度？
答：拿出任何一本有假名标注的日语书，做到能够在瞬间准确地读出任何一个平假名或者片假名，不要小看这不到一秒的反应速度，不容易达到，要有思想准备。
问3：五十音花多少时间学完比较好？
答：五十音的学习时间不宜太长，在不耽误其他学习和工作的前提下尽量两周内学完，战线拖得太长不仅容易忘还容易放弃。
问4：如何准确地自学五十音的发音？
答：模仿五十音教材的***发音，甚至可以模仿日剧或者nhk等新闻主播的发音，注意口型和面部肌肉的变化。
16楼：活着要感谢
零基础，自学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。
第一步：语音阶段。
日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。
表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。
いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。
おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。
か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。
发音练习：か き く け こ
さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。
发音练习：さ し す せ そ
た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。
つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。
发音练习：た ち つ て と
但是不要忘记，现在是一个互联网的时代，学习的方式早就发生了天翻地覆的变化，现在也不仅仅是在网上找教程学习的时代了，现在的学习可以做到，现场直播，现场提问互动的学习，如果你想学的话，可以来我们这学，教课的老师都是日语硕士级别的，讲课的风格轻松愉快，那么到我们这里学习有什么条件吗？当然有，首先你要有一颗学习的心，如果只是玩玩，就算了吧，其次你要肯花时间奥，最后你想学的话 ，你可以来这个群学习，每天都有课的，首先你可以输入的一组是：54八，然后位于中间位置的 一组是：
2七5，处于最后位置的一组是：三4一，按照顺序组合即可。或许你知道很多学日语的方法，但是和别人同步学，这是目前很先进的方法。
な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。
但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习：な に ぬ ね の
は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。
但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。
发音练习：は ひ ふ へ ほ
ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。
发音练习：ま み む め も
や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。
发音练习：や い ゆ え よ
ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。
发音练习：ら り る れ ろ
わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习：わ い う え を
拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。
第二阶段：基础阶段。
学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。
日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。
日语的词类称为“十二品词”：
名词——表示人和事物的名称。
先生 コンピュータ
代词——代替人和事物的名称。
私 あなた
数词——表示数目和顺序，如：
1つ 2つ 三つ
名词、代词、数词统称为体言。
动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：
ある する 走る
形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：
多い 嬉しい
形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：
にぎやかだ 立派だ
动词、形容词、形容动词通称为用言。
副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。
あまり とても ぜんぜん
连体词——修饰名词、代词、数词，如：
この その あの どの
接续词——连接前后两个句子，起连接作用：
しかし でも ところで
感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：
ああ はい ええ
上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。
助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：
だ です ます ない れる られる う よう
助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。
が に を から は も など ぐらい と や か ね
助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。
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