1楼：匿名用户
这个以，介词，意思是“用”。
用孝悌的道理反复告诉人们。
2楼：匿名用户
反复地把敬爱父母，尊敬兄弟的礼仪讲给他们（百姓）听。
"谨庠序之教，申之以孝悌之义"是什么意思
3楼：練狱游魂
谨:谨慎，谨记，小心，注意。庠:符号。序:内容。申:说明。解 :注重教育的内容，教导要以孝悌忠信的义意为先。
4楼：匿名用户
严格遵守学校的教导，阐述孝敬师长友爱兄弟的道理
“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负于道路矣 ”翻译
5楼：匿名用户
认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。
这句话出自于孟子《寡人之于国也》。
扩展资料
原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳(yè)兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可！直(zhǐ)不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
“不违农时，谷不可胜食也;数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū)池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧（sāng）死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣（yì）帛矣。鸡豚狗彘(zhì)之畜（xù），无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌(tì)之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王(wàng）（称王）者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩（piǎo）而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
译文梁惠王说：“我对于国家，（也算）是尽心啦！黄河以北遭遇荒年，就把那里的百姓迁移到黄河以东，把黄河以东的粮食运到黄河以北；黄河以东遭遇荒年也是这样。
察看邻国的君主主办政事，没有像我这样用心的。但邻国的百姓并不更少，我的百姓并不更多，为什么呢？”
孟子回答说：“大王喜欢打仗，请允许我用打仗比喻。咚咚地击鼓进军，兵器刀锋已经相交撞击，扔掉盔甲拖着兵器逃跑。
有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。凭借自己只跑了五十步，而嘲笑他人跑了一百步，（您以为）怎么样呢？”
惠王说：“不可以。只不过没有逃跑到一百步罢了，这也同样是逃跑呀！”
孟子说：“大王如果懂得这个道理，那不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。”
“不违背农时，粮食就吃不完（这句指在农忙季节不应让人民为公家服役）。密网不进池塘捕鱼，鱼鳖就不会吃完（古时曾经规定，网眼在四寸[合现在二寸七分多]以下的为密网，禁止下池沼内捕鱼）。按照季节砍伐树木（指在草木凋落的时候，那时生长时节已过），那木材便用不完。
粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就使百姓对供养活人埋葬死者没有什么不满。百姓对供养活人埋葬死者都没有不满，这就是王道的开端了。
“在五亩（五亩：合现在一亩二分多）大的住宅田旁，种上桑树，五十岁的时候就可以凭此穿上丝织品的衣服了。畜养鸡、猪、狗等家禽、家畜（豚：
小猪。彘：大猪），不要错过繁殖的时节，七十岁的时候就可以吃到肉了。
百亩的耕地，不要耽误它的生产季节，数口人的家庭就不会有挨饿的情况了(数:几)。
认认真真地兴办学校教育，把孝敬父母的道理反复讲给百姓听（庠序：学校，商（殷）代叫序，周代叫庠），头发花白的老人就不会背着或者顶着东西奔走在道路上了。七十岁的时候都能穿衣吃肉，普通百姓饿不着、冻不着，能达到这样的地步，却不能统一天下而称王的，是不曾有过的事。
“猪狗吃人所吃的食物，（贵族们）却不加制止，路上有饿死的人（官府）却不知道打开粮仓赈救灾民，老百姓死了，就说：“‘这不是我的罪过，是年成不好造成的。’这种说法和拿着刀子刺人把人杀死后，却说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么区别？
王不要怪罪于年成，那么，天下的百姓（指别的诸侯国的人）都会前来归顺了。”
主题
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”为文章点睛之笔，突出了本文主旨：
只有实行仁政，才能得民心；得民心，才能得天下。这种“保民而王”的主张，实际也是孟子“民本”思想的体现。
文章中表现出的孟子的思想与主张。
一、孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分把这种思想表露了出来。
二、孟子认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的机会，他认为梁惠王自认为的“用心”于民，做的是远远不够的，这与其他国家不知满足的一味向民征敛只是“百步”与“五十步”的区别。
三、孟子向梁惠王表明了自己治民的理想，具体地说，就是让民拥有“五亩之宅”、“百亩之田”、“鸡豚狗彘之畜”。不仅如此，孟子还非常重视教化，提出了“谨庠序”的主张，他的最高理想是黎民“衣帛食肉”，“不饥不寒”。
四、孟子在自己论证的基础之上，进一步指出面对上层贵族奢靡浪费，黎民饥寒交迫的社会现实，作为最高统治者的梁惠王具有不可推卸的责任。
6楼：匿名用户
谨，谨慎，这里指认真从事。
庠、序，都是学校。商代叫序，周代叫庠。
教，教化。
申，反复陈述。
孝，尊敬父母。
悌，敬爱兄长。
义，道理。
颁白，头发花白。颁，同“斑”。
负，背着东西。
戴，顶着东西。
认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。
7楼：他看嘞
这句话的意思是行礼仪道化之教，让老百姓安居乐业
8楼：匿名用户
认真地兴办学校（教育），教给他们孝敬父母、尊敬兄长的道理。头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。
9楼：bones_阿骨
楼上错了，商代叫庠，周代叫序。
谨庠序之教，申之以孝悌之义 是什么句式
10楼：静
状语后置句
正常语序为：以孝悌之义申之
句式为：“谓（动）+（宾）+【介+名】”
“申”应该是“谓语动词”，“之”作“宾语”，“以”是“介词”，“孝悌之义”是“名词性结构”，“以孝悌之义”构成【介+名】结构，即状语。将状语放到动宾结构之后，即为状语后置。
11楼：蛮有型哦
倒装吧 以孝悌之义申之
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣，什么意思
12楼：匿名用户
认真地兴办学校教育,把孝悌的道理反复讲给百姓听。头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。孟子《寡人之于国也》
“申之以孝悌之义”中的两个“之”字都是什么意义和用法？
13楼：匿名用户
翻译：把孝悌的道理反复讲给百姓听。
我的理解，第一个“之”代词，指百姓。第二个“之”，助词“的”。
14楼：匿名用户
第一个是代词，代指百姓，第二个是结构助词，的的意思。
15楼：匿名用户
第一个：作代词，指代他人第二个：作状语，意思是“的”
16楼：匿名用户
第一个代词“他们”的意思，第二个助词“的”
谨庠序之教申之以孝悌之义是什么意思
1楼 練狱游魂 谨 谨慎，谨记，小心，注意。庠 符号。序 内容。申 说明。解 注重教育的内容，教导要以孝悌忠信的义意为先。 2楼 匿名用户 严格遵守学校的教导，阐述孝敬师长友爱兄弟的道理 谨庠序之教，申之以孝悌之义的翻译 3楼 枝青芬用书 谨，谨慎，这里指认真从事。 庠 序，都是学校。商代叫序，周代...
谨庠序之教申之以孝悌之义文言句式
1楼 文帝宝宝 状语后置句 正常语序为 以孝悌之义申之 句式为 谓 动 宾 介 名 申 应该是 谓语动词 之 作 宾语 以 是 介词 孝悌之义 是 名词性结构 以孝悌之义 构成 介 名 结构 即状语 将状语放到动宾结构之后 即为状语后置 谨庠序之教，申之以孝悌之义 是什么句式 2楼 静 状语后置句 ...
申之以孝悌之义的以是什么用法,申之以孝悌之义、树之以桑中的“之”什么意思？
1楼 匿名用户 状语后置 可译为 以孝悌之义 申之 句式为 谓 动 宾 介 名 申 应该是 谓语动词 之 作 宾语 以 是 介词 孝悌之义 是 名词性结构 以孝悌之义 构成 介 名 结构 即状语 将状语放到动宾结构之后 即为状语后置 2楼 贝蕾衣汝 谨庠序之教 申之以孝悌之义 谨庠序之教 恭恭敬敬地...