1楼：匿名用户
意义记忆在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，运用有关的知识经验进行的记忆，与机械记忆相对应。机械记忆是以多次重复复习为基本条件，依据事物的外在联系，没有多少知识经验可运用而进行的记忆。
材料的意义性对于学习和记忆的效果是至关重要的。德国心理学家h.艾宾浩斯最早对这个问题进行了系统的研究。
他发现识记6节诗，包含480个音节，比识记12个无意义音节容易得多。其后的研究也表明，即使是无意义音节，由于它和有意义的字接近的程度以及联想值的大小不同,学起来也不同,与字比较接近的以及联想值大的容易学。研究还表明,有意义的语文材料（如诗歌）比无意义音节遗忘的要慢得多。
学习有意义的材料，最好先进行理解，特别要对语义特征进行加工，把材料的基本论点、论据、逻辑结构找出来，并用自己的语言加以概括，把握材料的内在联系，这样才有利于学习和记忆。实验表明，有提纲的材料比无提纲的材料的遗忘要少。
机械记忆在学习中也是必不可少的，因为学习材料总不免有一些无意义的或意义较少的，或学习者暂时还不能理解其意义的。比如，历史年代、外语单词、科学术语、统计数字等，学习这些材料就要用机械记忆，反复地进行复习。另外，对一些暂时还不理解或理解不深的材料,先进行机械记忆,以后随着认识水平的提高，再逐步理解也是常有的事。
机械记忆和意义记忆的说明文。300字。
2楼：飞跃精灵
意义记忆在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，运用有关的知识经验进行的记忆，与机械记忆相对应。机械记忆是以多次重复复习为基本条件，依据事物的外在联系，没有多少知识经验可运用而进行的记忆。
材料的意义性对于学习和记忆的效果是至关重要的。德国心理学家h.艾宾浩斯最早对这个问题进行了系统的研究。
他发现识记6节诗，包含480个音节，比识记12个无意义音节容易得多。其后的研究也表明，即使是无意义音节，由于它和有意义的字接近的程度以及联想值的大小不同,学起来也不同,与字比较接近的以及联想值大的容易学。研究还表明,有意义的语文材料（如诗歌）比无意义音节遗忘的要慢得多。
学习有意义的材料，最好先进行理解，特别要对语义特征进行加工，把材料的基本论点、论据、逻辑结构找出来，并用自己的语言加以概括，把握材料的内在联系，这样才有利于学习和记忆。实验表明，有提纲的材料比无提纲的材料的遗忘要少。
机械记忆在学习中也是必不可少的，因为学习材料总不免有一些无意义的或意义较少的，或学习者暂时还不能理解其意义的。比如，历史年代、外语单词、科学术语、统计数字等，学习这些材料就要用机械记忆，反复地进行复习。另外，对一些暂时还不理解或理解不深的材料,先进行机械记忆,以后随着认识水平的提高，再逐步理解也是常有的事。
总起来看，意义记忆的作用大于机械记忆，但意义记忆和机械记忆又是相辅相成，互相补充的。在教学上教师要善于诱导学生把两种记忆结合起来运用，特别是有些课文的逐字逐句背诵，也需要进行机械记忆。但切忌不要对任何教材都“死记硬背”，而要加强课文的理解，与意义记忆结合起来。
机械记忆和意义记忆形象记忆和词语记忆都是什么意思
3楼：不雨亦潇潇
机械记忆是指学习
者不了解材料的意义，不理解其间的内在联系，单靠反复背诵达到记忆。
学习材料本身缺乏意义联系，或者学习者不了解材料的意义，不理解其间的内在联系，单靠反复背诵达到记忆，这叫机械记忆。
在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，运用有关的知识经验进行的记忆，与机械记忆相对应。
以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称"表象记忆"。它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆，直观形象性是其显著的特点。
形象记忆按照主导分析器的不同，可分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等等。人的形象记忆发展的水平受社会实践活动制约，如**家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆。大多数人的形象记忆均属混合型。
机械记忆的含义是什么？
4楼：历史通
学习材料
本身缺乏意义联系，或者学习者不了解材料的意义，不理解其间的内在联系，单靠反复背诵达到记忆，这叫机械记忆。
机械记忆常有不足，由于不理解事物的意义，不与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易融化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。因为机械记忆法简单，一些不爱动脑子思考的人喜欢用这种方法，不仅对没有意义的材料用它记，而且在学习有着丰富含义的材料时，也用机械记忆法去死记硬背。
有许多人一味用机械记忆法，时间久了，养成一种不爱思考，不动脑子的不良学习习惯。如不改变这种低水平的学习方式，任其发展，以后遇到复杂多样的学习内容便难以接受，不能适应，以致学习困难，甚至被淘汰。有些同学在低年级时会背，成绩好，可是到了高年级还这样做，就不行了，学习越来越困难。
成绩越来越差，其原因就在于一味死记硬背，不擅思考。有人说，总爱死记硬背的人，头脑变懒了，思路变窄了，思维僵化了，智力发展受到阻滞。
但是也不能完全否定机械记忆法的作用。机械记忆法简单易行，对于没有意义的数字、人名、地名、年代、化学符号、外语单词等，还需要用机械法去记。少年儿童知识经验较少，理解水平不高，在学习各门课程时也需要借助机械记忆法去强记许多内容，以丰富个人的知识。
另外，在理解的基础上，进行适当的机械记忆，能够促进学习效果的提高。所以机械记忆也是学习、工作、生活中不可缺少的一种方法。
5楼：匿名用户
【名词解释】
记忆 记忆是对经验的识记、保持和重现。从信息加工的角度来看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。
机械记忆
机械记忆指对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序机械重复地进行识记。
意义记忆
意义记忆指理解材料，根据其内在联系运用有关经验进行的识记。意义记忆的效果优于机械记忆。
6楼：匿名用户
不理解用法和灵活的变通。单纯的只记忆某个意思意思，不能联系到特定语境中的含义。
心理学为什么意义记忆好于机械记忆
7楼：匿名用户
因为机械记忆没有内在联系，一旦不反复记忆就会遗忘。
而意义记忆因为存在内在关系，所以就算遗忘，也可以摸索着线索推演出来。
机械记忆和意义记忆，形象记忆和词语记忆都是什么意思？
8楼：唯安
机械记忆 学习材料本身缺乏意义联系，或者学习者不了解材料的意义，不理解其间的内在联系，单靠反复背诵达到记忆，这叫机械记忆。
意义记忆 在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，运用有关的知识经验进行的记忆，与机械记忆相对应。
形象记忆 以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称"表象记忆"。它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆，直观形象性是其显著的特点。
形象记忆按照主导分析器的不同，可分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等等。人的形象记忆发展的水平受社会实践活动制约，如**家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆。大多数人的形象记忆均属混合型。
词语记忆 通过各种词语拉对事物进行记忆
意义记忆属于理解记忆，机械记忆是死记硬背，意义记忆当然比机械记忆的效果要好。
提高记忆力方法如下：
1、注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。
2、理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
3、及时复习。 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
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