1楼：匿名用户
您好,亿童学习包材料都有配套的《亿童学习包教师指导手册》的,您说的中班上学期的语言教案,可以在指导手册的第3册里找到。【第二部分 亿童学习...
亿童学习包中班阅读3《抱》语言教案
2楼：啥名字好呢呢呢
一、 说教材：（一）教材分析：爱是一个永恒不变的话题，是世间最美好的事物之一。
我们要诉说爱、感受爱、表达爱。《抱抱》这本书就是这样通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。其实在众多的绘本中，很容易发现这本《抱抱》，它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩，闭着眼睛，很陶醉，而小猩猩却睁着眼睛，悄悄地看着外面。
这本书画面主体很突出，主要人物形象大，线条清晰，很引人注目。绘本开本也很大，适合集体阅读。翻开书看后发现，此书几近无字书，书中只有“抱抱”、“妈妈”以及“宝宝”大大的字样。
故事主要情节是小猩猩看见许多妈妈在和自己的宝宝抱抱时想自己的妈妈了，大家帮助它找到了妈妈。但是怎样很好地把无字绘本介绍给孩子，唤起孩子的阅读欲望以及读懂它?此绘本中又蕴含着怎样的教育信息和教育价值?
这些是设计这节课重点考虑到的问题。于是根据中班孩子的心理和年龄的发展特点，及《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求。着力组织适合中班孩子的语言教学活动，创造一个自由、宽松的语言交往环境，从孩子的实际生活中去发现教育教学的资源，鼓励、引导、支持孩子积极参与活动，把教育内容有机地蕴含在活动过程中，通过作用于孩子的活动来激发孩子主动学习。
让孩子从中体验语言交流的乐趣;并鼓励孩子用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。结合这些设计了本次语言活动《抱抱》。
（二）活动目标：
根据中班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：
1.观察画面中动物的动作和表情，初步感受并用语言较清楚地表达它们抱抱时的内心感受。
2.借助**、动作、讨论等手段，进一步理解作品中抱抱的不同含义：亲情、感谢、友谊等。
3.体验和同伴共同阅读，体验阅读绘本的快乐。
（三）活动重难点：
根据孩子的认知特点，活动中，我将“观察画面中动作和表情”作为重点，“理解作品中抱抱的不同含义”作为难点。
（四）活动准备：
我从下面两部分做充分准备
1.前期幼儿经验准备：(1)《表情游戏》：
让幼儿在参与游戏中初步感受做各种表情时五官的变化。为幼儿学习利用观察画面中动物的动作和表情的方法，感受并表达动物们抱抱时的内心情感做准备。(2)《抱抱舞》：
让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的快乐。
2.物质准备： ***、**《爱我你就抱抱我》、绘本《抱抱》、垫子、教棒
3楼：安同寿
教材分析，分析抱抱中的主要内容，想要表达的情感，自己可以给孩子们带来的改变；
方法设计，如何进行教学，如何调动孩子们的积极性使他们乐于参加并得到感触；
学习目的，锻炼孩子们的语言表达能力，交往能力以及感知能力；
总结活动，分析活动带来的效果，总结经验，反思不足；
分析意义与效果。从孩子们的表现看看教学反馈来得效果考虑之后的课程进行方式。
4楼：匿名用户
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学**相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
亿童学习包中班上学期语言教案
5楼：匿名用户
您好，亿童学习包材料都有配套的《亿童学习包教师指导手册》的，您说的中班上学期的语言教案，可以在指导手册的第3册里找到。【第二部分 亿童学习包活动案例】就是全部的案例展示，您有书的话就不是问题了~
亿童学习包中班阅读3《抱》的语言教案是什么？
6楼：安同寿
教材分析，分析抱抱中的
主要内容，想要表达的情感，自己可以给孩子们带来的改变；
方法设计，如何进行教学，如何调动孩子们的积极性使他们乐于参加并得到感触；
学习目的，锻炼孩子们的语言表达能力，交往能力以及感知能力；
总结活动，分析活动带来的效果，总结经验，反思不足；
分析意义与效果。从孩子们的表现看看教学反馈来得效果考虑之后的课程进行方式。
亿童学习包中班《抱》教案
7楼：啥名字好呢呢呢
一、 说教材：（一）教材分析：爱是一个永恒不变的话题，是世间最美好的事物之一。
我们要诉说爱、感受爱、表达爱。《抱抱》这本书就是这样通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。其实在众多的绘本中，很容易发现这本《抱抱》，它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩，闭着眼睛，很陶醉，而小猩猩却睁着眼睛，悄悄地看着外面。
这本书画面主体很突出，主要人物形象大，线条清晰，很引人注目。绘本开本也很大，适合集体阅读。翻开书看后发现，此书几近无字书，书中只有“抱抱”、“妈妈”以及“宝宝”大大的字样。
故事主要情节是小猩猩看见许多妈妈在和自己的宝宝抱抱时想自己的妈妈了，大家帮助它找到了妈妈。但是怎样很好地把无字绘本介绍给孩子，唤起孩子的阅读欲望以及读懂它?此绘本中又蕴含着怎样的教育信息和教育价值?
这些是设计这节课重点考虑到的问题。于是根据中班孩子的心理和年龄的发展特点，及《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求。着力组织适合中班孩子的语言教学活动，创造一个自由、宽松的语言交往环境，从孩子的实际生活中去发现教育教学的资源，鼓励、引导、支持孩子积极参与活动，把教育内容有机地蕴含在活动过程中，通过作用于孩子的活动来激发孩子主动学习。
让孩子从中体验语言交流的乐趣;并鼓励孩子用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。结合这些设计了本次语言活动《抱抱》。
亿童学习包农场大发现教案
8楼：匿名用户
嗯，你说的这个是亿童学习包第3册里阅读部分的内容~
亿童学习包的每一套材料都有配套的《亿童学习包教师指导手册》的，第二部分 亿童学习包活动案例里都有详解咧。各个活动怎么开展，讲得很明白哇。就说“农场大发现”吧，相对应的“活动导言、活动目标、活动准备、活动过程、活动建议”在指导手册里说的清清楚楚，很细致具体，照着弄，都不用操心的。
并且，这个主题的内容还给了一个让老师怎么引导孩子续编故事情节的活动教案。
你有书的话这就不是问题啦，自己去翻看下嘛。
亿童学习包中班阅读3《抱》的语言教案是什么
1楼 安同寿 教材分析，分析抱抱中的 主要内容，想要表达的情感，自己可以给孩子们带来的改变 方法设计，如何进行教学，如何调动孩子们的积极性使他们乐于参加并得到感触 学习目的，锻炼孩子们的语言表达能力，交往能力以及感知能力 总结活动，分析活动带来的效果，总结经验，反思不足 分析意义与效果。从孩子们的表...
中班上学期语言哭有什么用教案,中班讲述活动《哭有什么用》教案
1楼 穷人啊 1 教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的 亮点 。 2 应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主...
中班帮我早读书《画竹》的教案这一课学习的意义
1楼 匿名用户 一边唱一边走出活动室。 六 活动延伸 艺术活动 小飞机上蓝天 小燕子 美术活动 想像画 飞上天的小猫 假如我有一对翅膀 七 相关环境创设 布置 展览 我会飞 我会跑 跳八 家长工作 帮助搜集 ，给幼儿讲述在前飞行的简单知识。 九 选材 杨瑛《帮我早读书》中班补充教材 十 活动自评 幼...