1楼：神话别
（1）示例：插上想象的翅膀，遨游**天地。
（2）①严监生
②别里科夫
（3）“略”。（自选人物后评说符合仿写要求即可。）
某班举行“走进**天地”综合性学习活动，假如你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。
2楼：匿名用户
1**是文学盛宴上的一道美味，人物形象又是**的灵魂，人物的悲欢离合，喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，品析人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪……今天，我们一起走进**天地。
3楼：匿名用户
（1）示例：提起**，你一定不陌生，那生动的故事、鲜
活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。让我们携起手来，共同走进“**天地”。
（2）示例：武侠**应该进入中学课本，因为衡量文学作品高低的标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、思想、境界、艺术成就等方面。金庸的**，气魄宏大，境界宽广，作品采取了通俗化的形式，但思想内容一点也不俗。
某班举行“走进**天地”综合性学习活动，假如你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目
4楼：匿名用户
（1）示例：提起**，你一定不陌生，那生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
让我们携起手来，共同走进“**天地”。
（2）示例：武侠**应该进入中学课本，因为衡量文学作品高低的标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、思想、境界、艺术成就等方面。金庸的**，气魄宏大，境界宽广，作品采取了通俗化的形式，但思想内容一点也不俗。
5楼：蓝丝雪
开场白：
提起**，你一定不陌生。那生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
既然这样。我们何不携起手来，再度走进那一片天地？
看法：在众多的武侠**中，金庸的**结构、人物形象、情节、艺术性都特别强，值得学习。并且学生本身就喜欢，即使不收录这些篇目，很多学生也都读过了，凡事都要看两面性，影响如何关键还是要靠老师与家长的正确引导。
6楼：手机用户
不sdk市**的速度发货的讲究的是
7楼：飄飄落葉
………这是什么啊……………
某班举行“走进**天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。（
8楼：飛兲
（1）示例：提起**，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大干世界，陶冶性情，净化灵魂。
既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？
（2）示例：武侠**应该进入中学课本。因为衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。
金庸的**，气魄宏大，境界宽广，作品采取了通俗文化的形式，思想内容一点也不俗。（可同意，也可不同意入选课本，要言之有理。）
（3）“略”。（能按要求组织语言即可）
同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这
1楼 睡觉啊接 对联，是我国古老的文化形式。研究对联文化，是一项重要的语文综合实践活动。 作为本次活动中一个 搜集对联 小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。 2 一同学搜集到了蒲松龄借项羽 勾践以自勉的一副对联，但他写掉了几个字，你能用一个成语填出来吗？ 有志者事竟成，破釜...