1楼：匿名用户
校园文化建设：
一、抓好学校的校园环境建设：学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使学生的行为操守更加规范。
二、加强思想文化建设和校风建设：校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。
在校园文化的作用下，学校的每一个成员都在不同程度上受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中。
三、加强社团文化建设：开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。
校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。
校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
四、校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能
五、建设校园文化要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。
六、以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养自信心，调动积极性。实践活动的开展成为校园文化建设的重要组成部分。
七、校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。
初中时事政治**应该怎么写
2楼：留下一片林
在写政治时事**时可以遵照这一格式来写：即把文章分为三大块，八段文字。第一部分是引论，包括两段：
第一段引述时事材料要简练。第二段，在这个基础之上引发自己的感想，作为中心观点，这个观点要用论断的口气，旗帜鲜明，一定要独立成段，不能隐藏前一段的未尾，或后一段的开头。第二部分是本论，包括四段：
第一段要用材料做例子加以分析，可以简论。不必要重复引用材料。第二段要从社会生活中，取一个角度不同的例子，进行详论。
第三段，从社会生活再取一个角度不同的例子，进行略论，作为扩展面。第四段，在前三段的基础上延伸一下，联系一下社会实践，作为论述的扩展，只点明社会现象即可。不必再论述。
题目没有固定格式，可以直接把你的结论作为题目，也可以就某一现象的认识，感想等等都可以。
3楼：匿名用户
政治**涉及民主制度、政治哲学、社会主义、资本主义、台湾问题、马克思主义、民族主义、等多方面的内容，是政治研究工作的记录和总结。撰写政治**旨在通过对现有政治的研究分析，不断总结政治方面的经验教训，得以及时发现并弥补现有政治中存在的漏洞和不足，推进政治进程，并对社会进步、经济发展的产生重大影响。一篇优秀的政治**还可以使作者具有突破性的政治观点、学术成果得以发表和传播，供他人分享借鉴、相互学习，有助于扩大作者在业界和学术界的知名度和影响力。
怎样写政治小**呢？ 1.提出论题 这是政治小**的“首”，一般为一段，20字左右。
针对特定的材料或命题，开门见山，三言两语，亮明中心论点，揭示出本质性的问题。 2.分析论题 这是政治小**的"干"，一般为1～2段，300字左右。
围绕中心论题进行有理有据、深入本质的分析，鼓励学生发表独到的见解。分析时切记不可面面俱到，而应析其一点，击中要害，一针见血，就具有更强的战斗力和说服力。要求论据充足，分析深刻，逻辑严密，层次清楚。
3.解决论题 这是政治小**的"腹"，一般为一段，100字左右。针对中心论题提出可行的解决办法，鼓励学生发扬创新精神。
4.联系实际 这是政治小**的"尾"，一般为一段，40字左右。联系青少年学生实际，是政治小**不可或缺的一部分。
总之，政治小**的结尾要紧扣论题，联系实际，深化主题，充满感召力。
初中时事政治时间轴
4楼：
其实历史教材都事表按照事表便编间轴政治、经济、文化三容易看清条理
适合初一学生的十大时政热点?
5楼：云南万通汽车学校
有一些很好copy的时事新闻类杂志，比如三联生活周刊、新周刊等等，但还是更适合**看。 希望是内容丰富，面广一些，能有相关时事背景知识的讲解，语言深入浅出的，毕竟是初中生，还是不需要太专业的。 请不要介绍“中学生时事政治报，看过了，大部分都是题目，时事的内容太少，也不精彩。
寻找适合初中生看的时事方面的报刊杂志
6楼：我爱阿狸
有一些很好的时事新闻类杂志，比如三联生活周刊、新周刊等等，但还是更适合**看。
希望是内容丰富，面广一些，能有相关时事背景知识的讲解，语言深入浅出的，毕竟是初中生，还是不需要太专业的。
请不要介绍“中学生时事政治报，看过了，大部分都是题目，时事的内容太少，也不精彩。
7楼：匿名用户
如果是为了扩宽知识面，了解我国国情民意，那么《中国青年报》好了，它算是中国比较切实而又有理想的报纸之一。
中青报内容丰富,除了有国内外新闻,还有关于青年学生的许多专栏.如"青春**","教育科学","体育","经济"等.它紧跟时代潮流,适合青年学生.
如何培养初中学生关注时事政治的有效策略研究的调查问卷
8楼：匿名用户
一、利用实物演示，引导学生观察
几何图形来自丰富的现实生活。进行图形教学，首先要从小学生生活熟悉的实际事物引入。例如：
在一年级学生第一次认识三角形，老师拿着学生带的红领巾问：“这是什么形状？你们还见过哪些东西的形状也是三角形的？
”唤起学生已有的经验。然后教师根据学生所说的，拿出实物进行观察，认识三角形的特征。又如：
在高年级学习“圆的认识”时，由于他们已有丰富的生活经验，可以列举如钟面、方向盘、车轮……等实物。教师可以通过车轮的转动，借助多**课件演示帮助学生认识圆的要素——圆心、圆的半径、圆的直径。
二、联系生活经验和生活情境发展空间观念要与现实生活紧密联系。学生的空间知识来自丰富的现实原型，与现实生活关系非常紧密，这是他们理解和发展空间观念的宝贵资源。我们在生活中接触到的都是物体，因此，孩子们刚入学，在学习“空间与图形”这一领域的内容时，是先从认识物体，学习立体图形开始的，再学习平面图形，最后再进一步研究立体图形。
这就是从学生的经验出发来安排教学内容。在学习方向与位置时，利用学生的生活经验“太阳从东方升起”，清早带学生到操场，让学生面向太阳升起的地方，这就是东方，背后就是西方，面向东，右侧就是南方，左侧就是北方。利用生活经验，确定东方后，认识其它三个方向。
在教学图形的变换时，利用学生常见的生活现象，认识平移与旋转，如缆车的行进，升降旗等现象认识平移，风车的转动，直升飞机螺旋桨的转动都是旋转现象。一些美丽的图案都是基本图形通过平移和旋转后得到的。这样把视野拓展到生活空间，密切联系生活实际，有助于培养学生的空间观念。
三、加强动手操作，引导学生**学生亲自动手，让视觉、听觉、触觉等多种感官协同参与活动，使学生有较多的机会通过内容丰富的图形符号感知及实际操作**活动，有利于空间观念的形成和巩固。例如：低年级儿童如何初步了解平面图形，教师讲解是说不清楚的。
可以让学生动手操作。用一个长方体，平放在纸上，再沿着边画下来，纸上画的就是一个长方形，学生亲自动手画一画，初步感知面与体之间的关系。
初二政治题目回答,初中政治基本类型题目该怎么回答？
1楼 幽幽清灵 我家里也有一本参考书，这些问题是源于课本上的，你可以去龙门书局出版社或者是广东世界图书出版社的网页上寻找，因为他们也有相应的答案书。 你以上的问题，我都抄过。 2楼 匿名用户 把自己当成一个傻瓜，小孩，老头，中学生。 可以针对性的按自己的那一点点灵感回答。 3楼 忆 破晓 抄书 自己...