1楼：我就是爱秒杀
为了保证观察的客观性，需要做到：
1、限制和消除观察者主观的可变因素，其中重要的条件是实验结果必须用标准的方法进行重演，次数越多，越能显示客观性。
2、科学观察要求以正确反映客观事物本质的理论为指导。
3、要有良好的工作作风，尊重客观实际，不急于求成，全面地、坚持不懈地进行长期观察，努力防止片面性。
4、注意选择典型的观察对象和观察条件，避开外来次要的干扰因素，使欲观察的主要过程充分显露出来，获得可靠的主要的观测资料。
5、科学观察要求恰当地使用观察仪器和观测技术。
观察渗透理论说明观察完全是主观的吗？如何保证观察的客观性
2楼：莫彷徨
为了保证观察的客观性,需要做到：
1、限制和消除
观察者主观的可变因素,其中重要的条件是实验结果必须用标准的方法进行重演,次数越多,越能显示客观性.
2、科学观察要求以正确反映客观事物本质的理论为指导.
3、要有良好的工作作风,尊重客观实际,不急于求成,全面地、坚持不懈地进行长期观察,努力防止片面性.
如何保证观察渗透理论的客观性
3楼：匿名用户
为了保证观察的客观性，需要做到：
1、限制和消除观察者主观的可变因素，其中重要的条件是实验结果必须用标准的方法进行重演，次数越多，越能显示客观性。
2、科学观察要求以正确反映客观事物本质的理论为指导。
3、要有良好的工作作风，尊重客观实际，不急于求成，全面地、坚持不懈地进行长期观察，努力防止片面性。
4、注意选择典型的观察对象和观察条件，避开外来次要的干扰因素，使欲观察的主要过程充分显露出来，获得可靠的主要的观测资料。
5、科学观察要求恰当地使用观察仪器和观测技术。
如何保证过程符合性检查的客观性
4楼：乐题库知道问答
【知识点的认识】学习化学的重要途径是实验和科学**．并且，实验还是科学**的重要手段和方法．通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学**的方法并获得化学知识．当然，科学**本身也是一种学习方法，它是指按照“提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移”这样八个连续的环节，来认识**物质的一种方法．除此之外，学习还有阅读法、观察法、分类法、比较法、讨论法、推理法、归纳法等等．其中，阅读法就是通过阅读教材或其它材料等（阅读时，既要重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面），来学习和获取知识的方法；观察法是指根据一定的学习目的、提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料或知识的一种方法；分类法就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合同一标准的事物聚类，不同的则分开的一种认识事物的方法；比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点的一种认识事物的基本方法；讨论法是在教师的指导下为解决某个问题而进行**、辨明是非真伪以获取知识的方法；推理法是在原有基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法；归纳法是从通过分析个别性知识，引出一般性知识，从而归纳出它们所共有的特性，得出一个一般性结论的推理方法．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、观察和思考后，运用学习化学的重要途径及相应的学习方法，来分析、解答有关的实际问题．题型有选择题、填空题、实验**题．中考重点是考查学生对学习化学的重要途径及学习方法的掌握情况，以及运用它来分析、解答有关的实际问题的**能力等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记学习化学的重要途径及学习方法等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，细心地**后，按照题目要求进行选择或解答即可．
怎样保证观察的客观性
5楼：徐静蕾错了
为了保证观察的客观性,需要做到：
1、限制和消除观察者主观的可变因素,其中重要的条件是实验结果必须用标准的方法进行重演,次数越多,越能显示客观性.
2、科学观察要求以正确反映客观事物本质的理论为指导.
3、要有良好的工作作风,尊重客观实际,不急于求成,全面地、坚持不懈地进行长期观察,努力防止片面性.
4、注意选择典型的观察对象和观察条件,避开外来次要的干扰因素,使欲观察的主要过程充分显露出来,获得可靠的主要的观测资料.
5、科学观察要求恰当地使用观察仪器和观测技术.
6楼：电风扇速度
限制和消除观察者主观的可变因素,其中重要的条件是实验结果必须用标准的方法进行重演,次数越多,越能显示客观性.。
怎样理解"事实"或观察的客观性
7楼：匿名用户
如何保证科学事实的客观性
科学事实
是科研活动的基础。保证科学事实的客观性在科研中特别重要。它不仅是发现新概念、新理论的起点和基础，而且也是检验和评价科学假说和科学理论的基本标准和主要手段。
科学事实的客观与否关系到整个科研的最后的成败。
科学事实具有如下的特点：科学事实应是个体存在的陈述，这一特点说明科学事实描述的是个体而不是个体所在的类，科学事实强调的就是认识特殊事物的感性活动而不是由特殊到一般的理性抽象活动；客观事实应有可复核、可重现，这一特点要求，在相同的条件下，能够对同一现象再次认识并且对认识结果的陈述是相同的；科学事实应该精确、系统。
我们可以通过科学观察和科学实验来获取科学事实。要保证科学事实的客观性，主要在于获取科学事实手段的科学性，也就是通过观察和实验等科学实践活动获得关于客观事实的真实信息，并以科学语言的形式表述出来，称为进一步研究的科学事实。
首先，我们要理解科学事实的概念，并承认科学事实与客观实在之间是存在误差的。科学事实是通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。事实又可分为客观事实和经验事实。
客观事实是在时间和空间中存在的事物、现象和过程，是一个本体论意义上的范畴，无所谓对错之分，客观事实被人类所认识，并用语言对其描述而做出的经验陈述或观察判断就是经验事实。经验事实是一个认识论的范畴，因而它的形成经过了人类大脑的加工，当然有对错之分。既然科学事实属于经验事实，仍然是一个认识论范畴，既形式是主观的，且具有可错型。
因此，科学事实与客观实在之间是存在误差的，引起这种误差的原因主要是实验的方法、思维的方式和环境的制约。一个科学事实往往是先观察，有的则是推断，紧接着需要经过一系列的验证和应用才被人所承认。这期间当然要受到环境以及实验手段的制约，不能保证百分百正确，只能说它是在一定条件下是正确的。
在哲学原理中，真理是对客观规律的正确认识，它在一定条件下是正确的，是对客观规律的近似。科学事实也是如此，它在一定条件是正确的。
其次，保证科学事实的客观是，必须要通过科学的观察方法与实验来获取。进行科学观察与科学实验时，必须要遵循客观性原则、全面性原则、典型性原则和辩证性原则。客观性原则要求我们要如实的反映研究对象，既不能夸大，也不能缩小，更不能臆造一些不存在的事实。
我们在观察时要避免先入为主的成见，并注意排除错觉的干扰，全面性规则要求我们必须在时空两个角度全面地把握对象的各种属性、规定以及它们之间的联系，以获得广泛而有联系的、完整而又系统的可靠材料，如实地反映客观事物的全貌。典型性原则要求我们要在全面性的基础上坚持典型性，即选择典型的、有代表的观察对象和条件，避免次要因素的干扰，从而使获得的观察资料更可靠。辩证性原则就是指在进行观察时和对观察结果进行分析解释时，要辨证地思考，注意观察的条件性。
再次，科学事实的客观性要用客观的手段来验证。实践时检验真理的唯一标准，在科学研究中应用这一哲学基本原理，就是要用客观的手段来验证科学事实的客观性，只有通过这种方法，才能最有力的保证并证明科学事实的客观性。
最后，我们要有勇于创新的勇气。我们现在的知识是前人不断探索、不断努力的基础上产生的，在一定程度上我们认为这就是科学事实。但我们不应该墨守陈规，要勇于创新，并敢于挑战权威，并用实际行动保证科学实施的客观性。
综上所述，我们要保证科学事实的客观性，必须要理解科学事实的概念，并理解科学事实与客观事实的差别，再通过客观的观察、科学的实验以及客观的验证手段来保证科学客观性。
怎样保持科学事实的客观性
8楼：匿名用户
哈哈 别告诉我你是周四要交的。
如何保证科学事实
的客观性
科学事实是科研活动的基础。保证科学事实的客观性在科研中特别重要。它不仅是发现新概念、新理论的起点和基础，而且也是检验和评价科学假说和科学理论的基本标准和主要手段。
科学事实的客观与否关系到整个科研的最后的成败。
科学事实具有如下的特点：科学事实应是个体存在的陈述，这一特点说明科学事实描述的是个体而不是个体所在的类，科学事实强调的就是认识特殊事物的感性活动而不是由特殊到一般的理性抽象活动；客观事实应有可复核、可重现，这一特点要求，在相同的条件下，能够对同一现象再次认识并且对认识结果的陈述是相同的；科学事实应该精确、系统。
我们可以通过科学观察和科学实验来获取科学事实。要保证科学事实的客观性，主要在于获取科学事实手段的科学性，也就是通过观察和实验等科学实践活动获得关于客观事实的真实信息，并以科学语言的形式表述出来，称为进一步研究的科学事实。
首先，我们要理解科学事实的概念，并承认科学事实与客观实在之间是存在误差的。科学事实是通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。事实又可分为客观事实和经验事实。
客观事实是在时间和空间中存在的事物、现象和过程，是一个本体论意义上的范畴，无所谓对错之分，客观事实被人类所认识，并用语言对其描述而做出的经验陈述或观察判断就是经验事实。经验事实是一个认识论的范畴，因而它的形成经过了人类大脑的加工，当然有对错之分。既然科学事实属于经验事实，仍然是一个认识论范畴，既形式是主观的，且具有可错型。
因此，科学事实与客观实在之间是存在误差的，引起这种误差的原因主要是实验的方法、思维的方式和环境的制约。一个科学事实往往是先观察，有的则是推断，紧接着需要经过一系列的验证和应用才被人所承认。这期间当然要受到环境以及实验手段的制约，不能保证百分百正确，只能说它是在一定条件下是正确的。
在哲学原理中，真理是对客观规律的正确认识，它在一定条件下是正确的，是对客观规律的近似。科学事实也是如此，它在一定条件是正确的。
其次，保证科学事实的客观是，必须要通过科学的观察方法与实验来获取。进行科学观察与科学实验时，必须要遵循客观性原则、全面性原则、典型性原则和辩证性原则。客观性原则要求我们要如实的反映研究对象，既不能夸大，也不能缩小，更不能臆造一些不存在的事实。
我们在观察时要避免先入为主的成见，并注意排除错觉的干扰，全面性规则要求我们必须在时空两个角度全面地把握对象的各种属性、规定以及它们之间的联系，以获得广泛而有联系的、完整而又系统的可靠材料，如实地反映客观事物的全貌。典型性原则要求我们要在全面性的基础上坚持典型性，即选择典型的、有代表的观察对象和条件，避免次要因素的干扰，从而使获得的观察资料更可靠。辩证性原则就是指在进行观察时和对观察结果进行分析解释时，要辨证地思考，注意观察的条件性。
再次，科学事实的客观性要用客观的手段来验证。实践时检验真理的唯一标准，在科学研究中应用这一哲学基本原理，就是要用客观的手段来验证科学事实的客观性，只有通过这种方法，才能最有力的保证并证明科学事实的客观性。
最后，我们要有勇于创新的勇气。我们现在的知识是前人不断探索、不断努力的基础上产生的，在一定程度上我们认为这就是科学事实。但我们不应该墨守陈规，要勇于创新，并敢于挑战权威，并用实际行动保证科学实施的客观性。
综上所述，我们要保证科学事实的客观性，必须要理解科学事实的概念，并理解科学事实与客观事实的差别，再通过客观的观察、科学的实验以及客观的验证手段来保证科学客观性。
观察渗透理论说明观察完全是主观的吗
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