1楼：sobo衣饰
小明在家里给爸爸妈妈绘声绘色地讲故事。
如果答案满意请采纳，谢谢。
2楼：牛123鲜花
小明津津有味的讲着故事
小明听故事(扩句)
3楼：云山雾海
原句：小明听故事。
扩句：小明（津津有味地）听（动人的）故事。
小明听故事（扩句）
4楼：魔域
原句：小明听故事
扩句：小明听有趣生动的故事
“小明读书。”扩句，每句不少于两处。
5楼：九零灬叶子
帅气的小明认真的读书。
懒惰的小明漫不经心的读书。
刚睡醒的小明迷糊的读书。
扩句方法
1、什么是扩句？
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
例1、 太阳升起来了。
一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。
【评析】
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。简单句子虽然能表达一个完整的意思，如例1：
太阳升起来了。但意思表达得不够具体、生动。如果把太阳的颜色形态，以及太阳升起时的动态写出来，句子的内容就具体了。
可以写成例1的第2句：一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。这样写，句子就具体、生动了。
这个过程就是扩句。在扩句时，前一部分的中心词没变，还是“太阳”，增加了附加成分，对“太阳”进行了修饰和限制。后一部分的中心词也没变，还是“升起”，对处所和动态增加了限制和修饰。
2、为什么要扩句
（1）、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
例2、妈妈买来了苹果。
这句话讲了人物是“妈妈”，妈妈做了什么事呢？“买来了苹果”。如果把它扩充一下： 小红的妈妈从果品店买来了一袋又大又红的苹果。
小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。
我们看，扩充以后的句子比原句多了修饰、限制的成分：即“谁的妈妈”、“在哪儿买苹果”、“买来一袋苹果什么样”。由于附加的内容不一样，所以扩充以后的句子意思完全不一样，而加上了修饰、限制的成分以后，句子所表达的意思就清楚、具体多了。
（2）、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
例3、天空中飘着云朵。
这句话向我们介绍了“什么地方”“怎么样”。如果扩充成：
蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。
这句话与原句一比较便不难发现，天空中增添了“色”，也增加了“形”，显得生动、具体。
3、扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求
有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子：
a、少先队员刷墙。
b、祖国在前进。
既然是“照例子扩句”，第一句可以给“少先队员”和“刷”加上修饰语，扩成：“第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。”也可以扩成：
“第2中队的少先队员冒着寒风在粉刷操场边上的大围墙。”第二句可以扩成：“伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
”如果没有例句和要求，那么在什么地方扩和怎样扩都不受限制。但是扩写后句子的意思应更明确、更具体、更生动。
（2）不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
比如：我订了《读写知识》报。不能扩写成“我订了《读写知识》报、《少年报》、《作文导报》。
”这样扩就改变了原句的意思。可以扩写成“我订了一份深受小学生喜爱的《读写知识》报。”又如：
“我们热爱黄冈”如果扩成“我们（十分）热爱黄冈（的红安）”。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。
（3）扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
例如：有一位同学写文章很喜欢使用形容词，可她常常犯一种毛病——不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。她的妈妈是位语文教师，你瞧，晚饭后正在训练女儿扩句呢。
这位同学把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原”。 妈妈耐心地说：“你的扩句存在两种毛病：
一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。
‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。”
这位同学心悦诚服地说：“妈妈，您说的我懂了！”
通过上面的事例，我明白了，扩句不能改变句子的基本意思和句型，扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。那么，扩句有那些方法呢？
4、扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
（1）、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：
（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
（2）、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”。然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？
**的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：
怎样开展？“活动”：又可以提问：
什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校??
（正在）开展；（积极）开展，??（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动??
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
6楼：匿名用户
聪明的小明正在读书。 快乐的小明在读书
小明听故事（扩句）,小明第一扩句
1楼 魔域 原句 小明听故事 扩句 小明听有趣生动的故事 小明听故事 扩句 2楼 云山雾海 原句 小明听故事。 扩句 小明 津津有味地 听 动人的 故事。 小明第一扩句 3楼 a江水玉清 要扩充 小明第一 这个句子，就是给 小明 第一 这两个词语添加修饰词语，修饰词语添加的越多，句子扩充的就越长。扩...
哥哥讲故事的扩句，求答案,哥哥看小说怎么扩句
1楼 云临九霄 原句 哥哥讲故事 扩句 亲爱的哥哥认真的讲一个有趣的故事 2楼 阁月追星 原句 哥哥讲故事 扩句 哥哥讲有趣的故事 3楼 偎依未来 聪明的哥哥生动地给我讲凄美的爱情故事 哥哥看 怎么扩句 4楼 匿名用户 哥哥独自在灯光下，默不作声的在看着励志 。 5楼 小妮子小猫咪 坐在书桌前的哥哥...
扩句：老师讲故事,扩句：老师讲故事(给同学们 有声有色地)
1楼 匿名用户 敬爱的王老师绘声绘色地给我们讲故事。 2楼 匿名用户 和蔼可亲的老师神采飞扬地讲故事。 3楼 匿名用户 简单点 我们的语文老师声情并茂的在讲故事 扩句老师讲故事 4楼 枯藤醉酒 和蔼可亲的老师神采飞扬地讲故事。 同学你好，如果问题已解决，记得右上角采纳哦 您的采纳是对我的肯定 谢谢哦...