1楼：吾乃至尊杀机
原句：小明在吃饭。
扩句：学生小明在津津有味地吃饭，像在吃什么山珍海味一样。
什么是扩句
2楼：倾盖如故
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。扩写需要充分放开思路，想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
扩写的体裁可以是记叙文，可以是议**，也可以是说明文，但以记叙文为多。大多是一些寓言或小故事。
扩展资料
“扩写”是一种“材料作文”的形式之一，它是把一段话，或一篇较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。
扩写要忠于原作，不改变中心意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后人称不变；扩写前后主题不变。
扩写技巧
根据提供的故事情节丰富的想象，把故事的情节写得具体生动，并写清事情的结果。可按照以下步骤进行。
1、人物的性格特点，去分析推敲他们所做的一切。
2、尽管是一篇扩写故事的文章，但也不能漫无边际地凭空想象，最好能以现实生活为原型，围绕确定的中心去写，这样，才会更合理些。
3、详略和注意段落间的衔接。因为这篇文章是要我们去想象猴妈妈的三个孩子都分别去做了些什么。
3楼：demon陌
扩句：将仅含有主谓宾的短句，扩充为包含形容词、动词等可省略内容的长句而意义不变。
如：小明在吃饭。
扩句：穿着短衫的小明在吃美味的饭。
与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
4楼：时让所香
扩句不是句子，扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
句子扩写方法
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
5楼：东门有福塞钗
扩句：1.绿洲边上的一群骆驼正在慢悠悠地咀嚼着可口的食物。
2.高高在上的楚王变着法地侮辱身材矮小的晏子。
3.可爱的小金花在门口耐心地等妈妈。
4.生了锈的鱼钩此刻闪烁着耀眼的光芒。
修改病句：
1.在草原上行车十分安全，怎么走都可以。
2.宁静的草原顿时热闹起来。
3.读了《金色的鱼钩》一课，同学们被老班长的精神感动。
4.老师讲的知识我基本上懂了。
5.《白杨》的作者是袁鹰。
6.听了老师的话，在场的每一个人都受到了教育。
7.我们去看望张大爷时，买了苹果、香蕉、西红柿、西瓜等。
8.我们一定要继承党的优良传统。
9.千千万万的少先队员参加了植树活动。
10.李华做完了家务活，王丽就来约他去公园玩。
6楼：蓝郁紫玲
将仅含有主谓宾的短句，扩充为包含形容词、动词等可省略内容的长句而意义不变。
如：小明在吃饭。
扩句：穿着短衫的小明在吃美味的饭。
7楼：旗淑兰郁乙
扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实。通过修饰次来使其内容饱满。o(∩_∩)o~
8楼：但蝶姬甲
这样的文章会给人以中心突出，与缩写刚好相反。如“小明读书”，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写。如“红旗升起来了”，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩写后别忘了加标点。
要仔细阅读句子或课文，又称扩写、补语等连带成份，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来。重点该扩写的地方，与我的关系，它是在主干的基础上添枝加叶，顾名思义。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，先补充小明是谁，前面部分是“小明”。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分。围绕中心找准扩写的重点，要不惜笔墨。
就是把句子的两部分一下子扩充，次要扩写的地方要一笔带过，也就是说，可进行整体扩写，根据表达的需要添加上定语，使句子的或课文意思更具体形象，也不要改变原句的意思、状语，如没作规定的、结构合理的印象，充实丰满扩句，再扩后面部分，不要生硬地堆砌意思相同的词语。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”，不要前后重复，确定中心，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。在完成扩写作业或试题时，先扩前面部分，分清扩写的主次；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”
9楼：末落寂寞
就是将一个句子的主语，谓语或宾语前加上形容词或动词如：小明去吃饭
可爱的小明高高兴兴的去食堂吃饭
10楼：畅听自然塘沽店
就是将简单的句子通过添加表语，补语以及状语等，从而使句子变得更加的丰富，使句子整体更完美
11楼：匿名用户
这个就是把句子扩长啊
12楼：细雨中的星星
把一个句子加上修饰成分
扩句怎样扩句 5
13楼：demon陌
扩句：将仅含有主谓宾的短句，扩充为包含形容词、动词等可省略内容的长句而意义不变。
如：小明在吃饭。
扩句：穿着短衫的小明在吃美味的饭。
与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
14楼：我是龙的传人
扩句不是句子，扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
句子扩写方法
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
15楼：匿名用户
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
16楼：匿名用户
扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满.扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思.在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写.
扩写后别忘了加标点.
在学习扩句之前，先了解一下什么是扩句。扩句顾名思义就是将一个句子扩写，与缩写是正好相反，就是为句子的主干添枝加叶，可以是局部扩写、整体扩写等方法。
首先，就是最简单的扩写方法了。比如“小明在看书”，就可以套用格式：（怎样）的小明在（怎样）的看（怎样）的书。
这种格式是固定，当然也是最老土的。可以扩成“好学的小明在认真的看精美的书”这样就是在主语、谓语、宾语加上形容词，让句子变得完整。
也可以使用“时间、地点、人物、活动”的方式扩写，照样用“小明在看书”这句话。人物和活动已经有了，可以直接加上时间和地点，就变成：（什么时候）小明在（**）看书。
可以写成“放学回家后，小明在书桌前看书”
也能模仿修辞扩句，比如“今天很冷”可以扩成：今天冷得（怎么样），就能写成“今天冷得出不了门”这样不仅扩句，还扩成了夸张句。再比如“月光洒在海面上”可以扩成：
月光洒在海面上（好像什么），这样就还能变成比喻句或拟人句，答案可以是“月光洒在海面上好像多了一艘船”
以上就是扩句的方法，以下我给大家出几道题，大家可以自主练习。
1.小红在唱歌
2.小林在弹琴
3.小刚在踢球
4.小勇在听歌
5.太阳被笼罩着
6.小树天天长高
7.警察逮捕**
8.我告诉你一件事
17楼：蓝郁紫玲
将仅含有主谓宾的短句，扩充为包含形容词、动词等可省略内容的长句而意义不变。
如：小明在吃饭。
扩句：穿着短衫的小明在吃美味的饭。
18楼：月照星空
有哪些有哪些景点
海口有哪些景点
海口有哪些值得去的景点
19楼：匿名用户
应该是主要字进行补充
扩句是什么意思
20楼：暴走少女
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
扩展资料：
一、句子扩写方法
1、局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。
后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
二、课文扩写方法
2、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。
3、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。
4、要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。
小明跑步扩句至少扩两处,小明跑步。扩句。 。。。。。。。。 。。。。
1楼 a江水玉清 要扩充 小明跑步 这个句子，就是给 小明 跑步 这两个词添加修饰词语，修饰词语添加的越多，句子扩充的就越长。扩充后句子可以是这样的 喜欢锻炼身体的 小明 每天早晨都会坚持 跑步 。 2楼 天长地久喽 为了加强体育锻炼，小明每天早晨都要跑步。 小明跑步。扩句。 。。。。。。。。 。。...
弟弟很饿扩句,弟弟吃饭扩句至少扩两处
1楼 月照星空 弟弟很饿。 弟弟疯跑了半天很饿。 弟弟疯跑了半天，很饿了才回家。 弟弟去春游，在田野里疯跑了半天，很饿了才知道回家找吃的。 2楼 a江水玉清 要扩充 弟弟很饿 这个句子，就是为 弟弟 饿 这两个词语添加修饰词语，修饰词语添加的越多，句子扩充的就越长。扩充后句子可以是这样的 上一顿没有...
狼吃羊(扩句),小羊吃草。（扩句）
1楼 518姚峰峰 狼吃羊扩句如下 狡猾的狼吃了我辛辛苦苦养的羊。 小羊吃草。 扩句 2楼 小飞侠 可爱的小羊在碧绿的田野里津津有味地吃着柔嫩的草。 3楼 含羞草 毛茸茸的小羊羔跪卧在草地上正在那里津津有味的吃着草。 4楼 小周春燕 可爱的小羊在辽阔的草原上吃草。 狼在森林里奔跑的扩写句子 5楼 小...