1楼：课文你来说
《花的学校》以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们眼里的花开，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里，使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇，能陶冶性情，净化人格，美化心灵，能让人感受到色彩、阳光、童趣。
2楼：
花的学校描写花儿表现了什么对大自然的喜爱之情
花的学校以什么的事业生动的描绘了什么美丽的花儿巧妙地表现了什么的心理以及他们的什么？
3楼：课文你来说
《花的学校》这篇课文，诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、 风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
花的学校全文把花当作人来写,表现了花和儿童的什么？
4楼：匿名用户
花儿的学校把花儿当做人来写表现了花儿和儿童的活泼以及对家和对妈妈的爱。
5楼：匿名用户
《花的学校》以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们眼里的花开，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里，使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇，能陶冶性情，净化人格，美化心灵，能让人感受到色彩、阳光、童趣。
6楼：匿名用户
表现了花和儿童的美丽可爱。
花的学校向我们展示了花儿的什么和什么，充满了童真童趣
7楼：课文你来说
《花的学校》诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣。
诗歌围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，,整首诗散发着人性的光辉。
小学三年级上册（花的学校）通过对花儿们在什么和什么的描述？
8楼：文子
诗歌围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西就是童真和母爱，表达的母亲和孩子之间的深厚母爱情感，相关原文如下：
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门在做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的，雨一来，它们便放假了。
9楼：匿名用户
小学三年级通过对花儿的
形状颜色味道的描写什么的吧，
花儿只能写这些东西了。
10楼：小熊维
小学三年级上册花的学校通过对花，我们什么和什么，通过对花的看法，就像小学生，就像花一样
11楼：小小思思念念
嗯，花呢，我们可以和我们喜欢的人进行联想进行表达。
12楼：木子果
早晨，鲜亮鲜复亮
最后一颗晨星制掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊！美丽的山村我的故乡。
花的学校，其中紫色,黄色,白色体现了花儿的什么?
13楼：文子
这些颜色体现了花儿多彩多姿。
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》内，是一首优美而容富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。
课文的字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。
14楼：匿名用户
花本复身就是多彩多制姿，五颜六色的。
第一bai节：想象阵du雨降落时
，花儿在绿草地zhi上跳着狂dao
欢的舞。
第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了。
第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的以上，冲了出来。
第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
《花的学校》是一篇散文诗，这对同学们来说存在一定的学习难度，但是万事总有解决的办法，同学们想要学好这篇课文，同学们一定要提前预习，大声朗读课文，想象，感受作者传递的情感，同学们在学习这篇课文时，还要学会分段，根据段落大意，理解课文内容；
而在生字词这一块，要求同学们会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂”这些生字，其中“舞、假、臂”是重点生字，同学们要重点学习，要注意生字的笔顺规则，做到正确书写：
“舞”上部三个横画中第三横最长，四个竖画向中心聚拢。
“假”第
三、四、五画的笔顺是横折、横、竖，整个字各部分都要写得紧凑些。
“臂”上部略扁，下部第一笔是竖，要写直。
15楼：清清草
花的学校，其中紫色,黄色,白色体现了花儿的什么?
这些颜色体现了花儿五颜六色呀，
花本身就是多彩多姿，
五颜六色的。
花的学校抒发了作者怎样的情感
16楼：课文你来说
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。
17楼：匿名用户
花的学校表达诗人对一群活泼天真，渴望自由的孩子向望。
花的学校课文片段主要描写了什么什么什么，什么等几种景物
18楼：魔法名字不显示
《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文 ，
《花的学校》一课，写出了花儿们非常的怎么样？
19楼：tjc杰
运用的是拟人的修辞手法。写出了花儿们非常欢快。
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗。原文相关语段：
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
花的学校表达了儿童对什么的渴望,花的学校诗歌围绕什么，通过什么的对话，赞美了人类最宝贵的两样东西，童真和什么
1楼 周 《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》，是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集，当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。 正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为 儿童诗人 。正是...
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