1楼：茴亿
说明了孔子和其**的感情很深厚，孔子用潜移默化的形式教给学生道理，学生领悟了其中的真谛，得到进步与提升，同时也体现了孔子的教育方法独特，赞扬了孔子的智慧与圣贤.
2楼：饼干匣子
孔子与**们的歌声使泗水河畔的春意更浓了
孔子对**们说的话使泗水河畔的春意更浓了
3楼：手机用户
这句话不仅仅写的是泗水河畔的春意，还有孔子与**们之间的浓浓师生情谊，这句话有着神话中心的作用。
孔子在泗水河畔对**们说的话原文是什么？
4楼：荒野
原文出自《论语》：子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？
”孔子曰：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。
是以君子见大水必观焉尔也。”
翻译：子贡问道：“君子见到大水一定要仔细**，是什么缘故呢 ?
”孔子说：“水么，能够启发君子（接近自然之德）用来比喻自己的德行修养啊。它遍布天下，给予万物，并无偏私，有如君子的道德；所到之处，万物生长，有如君子的仁爱；水性向下，随物赋形，有如君子的高义；浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧；奔赴万丈深渊，毫不迟疑，有如君子的临事果决和勇毅；渗入曲细，无微不达，有如君子的明察秋毫；蒙受恶名，默不申辩，有如君子包容一切的豁达胸怀；泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物；装入量器，一定保持水平，有如君子的立身正直；遇满则止，并不贪多务得，有如君子的讲究分寸，处事有度；无论怎样的百折千问，一定要东流入海，有如君子的坚定不移的信念和意志。
所以君子见到大水一定要仔细观察。
帮我回答几个问题，六年级语文配新课标苏教版的金椰风新课程同步的23课孔子游春答案 5
5楼：伤心的谷穗
**来说可能份额老妇人青春少女都是为了侧面人么让外人v ；nanfhjdfhjd
苏教版语文书第十二册的第十二课《孔子游春》中，出现了哪些成语
6楼：匿名用户
你好桃红柳绿，草色青青，波澜起伏，滚滚而来，不知疲倦，意味深长，奔流不息，善施教化，
司空见惯，绿草如茵，温文尔雅，手舞足蹈，
侧耳倾听
7楼：匿名用户
，青翠欲滴，捧手可掬，让你的心灵得到洗礼，
8楼：匿名用户
情不自禁，，深思熟虑也是成语
9楼：疑难杂症资讯
have but few friends, though many acquaintances.
孔子游春 原文
10楼：穆子澈想我
原文春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着**们到泗水河边游玩。阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。**们不知老师在看什么，都围拢过来。
子路问道：“老师在看什么呢？”孔子说：
“我在看水呀。”“看水？”**们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
**们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！绿草如茵的河畔，**们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，**们跟着唱起歌来。
歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿，**们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里。何不唱给老师听听？”
孔子说着，将琴推到颜回面前，颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。泗水河畔的春意更浓了。
一、赏析
孔子巧借流水教导**，教给他们做人的道理：像水一样，做真君子；有德行，哺育众生，永不停歇；有情义，谦下和顺；有志向，无惧无畏；而且还善于教化别人，洗净人们内心的污垢……
孔子并没有居高临下的空洞说教，而是临水沉思，借水喻人，发人深思。全文以“游春”为线索，先写自然之春，再写师生情融，令人赞叹。从论水教人，到课间休息师生唱歌，再到点名言志，检查论水教人的效果，层层深入，叙物明理。
二、人物简介
孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
鲁哀公十五年（公元前480年），孔子另一得意门生子路死于卫国内乱，而且还被剁成肉酱。经过这一系列打击后，孔子知道自己时日不多。
鲁哀公十六年二月初四日（公元前479年4月4日），子贡来见孔子，孔子柱杖依于门前遥遥相望。他责问子贡为何那么晚来见自己。于是叹息说泰山将要坍塌了，梁柱将要腐朽折断了，哲人将要如同草木一样枯萎腐烂了。
孔子流下了眼泪，说：天下无道已经很久很久了，没有人肯采纳自己的主张。自己的主张不可能实现了。
夏朝的人死时在东阶殡殓，周朝的人死时在西阶殡殓，殷商的人死时在两个楹柱之间。昨天黄昏梦见自己坐在两楹之间祭奠，自己的祖先就是殷商人啊。
鲁哀公十六年二月十一日（公元前479年4月11日），孔子患病不愈而卒，终年73岁，葬于鲁城北泗水岸边。不少**为之守墓三年，唯独子贡为孔子守墓六年。**及鲁国人从墓而家者上百家，得名孔里。
孔子的故居改为庙堂，受到人们的奉祀。
11楼：冰蓝de幻想
原文出自《论语》：子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？
”孔子曰：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。
是以君子见大水必观焉尔也。”可以吗
12楼：应雨加豪
孔子游春（节选）
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德性。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
求苏教版语文 全部背诵课文 5
13楼：缘love相知
我们爱你啊，中国！
走，我们一起去植树！
夹竹桃背诵3、4自然段
广玉兰选择自己喜欢的两个自然段背诵
船长背诵第25——30自然段
安塞腰鼓背诵第12——16自然段
把我的心脏带回祖国背诵第2自然段
草原背诵第1、2自然段
长江之歌
三亚落日背诵第3、4自然段
记金华的双龙洞背诵第5自然段
祝你好好学习，天天向上，更上一层楼！望采纳！
23孔子游春
14楼：ㄣ愛oо夏娃乄
http://elzxx.dyedu.**/blog/user1/370/archives/2008/3408.html
放心,没毒的.
15楼：乐天派_元
上 ****google.***
《孔子游春》最后一小节描写景色有什么作用 10
16楼：我来考虑一下
应该是起到衬托作用啊衬托吧
17楼：玉树临风好小子
我们可以用眼感受到
，所以我们感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更浓的春意，需要我们用心去感受，你能感受到吗？你感受到了什么？ 2、是的，所以说，泗水河畔的春意更浓了。
这浓浓的春意来自大自然的伟大，来自老师的循循善诱，来自学生的高尚志向。(衬托)
18楼：匿名用户
这是对师生之间浓浓情谊的赞美，有着深化文章中心的作用。大自然的美丽景色和师生间的浓浓情谊互相交融，互相烘托，春意盎然，美不胜收。
我们可以用眼感受到，所以我们感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更浓的春意，需要我们用心去感受，你能感受到吗？你感受到了什么？ 2、是的，所以说，泗水河畔的春意更浓了。
这浓浓的春意来自大自然的伟大，来自老师的循循善诱，来自学生的高尚志向。(衬托)
不但增加了师生情谊更增加了春天的美丽
应该是起到衬托作用啊衬托吧
19楼：匿名用户
回应全文，突出中心！
加分哦！！！！！！！！！！
20楼：匿名用户
因为这样可以写孔子和**们的话更加好吧
我不知道的，乱谢谢
21楼：匿名用户
不但增加了师生情谊更增加了春天的美丽
仿照《孔子游春》这篇课文第二自然段的结尾再写两句
1楼 匿名用户 娇美的花朵是她精美的发簪 涓涓的溪水是她奔腾的血脉 柔嫩的小草是她迷人的笑颜 叮咚的泉水是她清脆的歌喉 宽广的天空是她纯洁的心灵 美丽的花朵是她仟细的手指 弯弯的月亮是她迷人的嘴巴 春天的细雨是她开心的泪水 滚滚的春雷是她前进的脚步 漫天的云朵是她洁白的衣衫 茫茫的大雾是她神秘的面纱...
麦哨课文开头和结尾有什么特点,麦哨的课文开头和结尾有什么特点,这样写有什么好处
1楼 课文你来说 课文以麦哨的声音为线索，开头设疑， 呜卟，呜卟，呜 最后再次以欢快柔美的麦哨声作结， 是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来 全文首尾呼应，行文流畅，意蕴悠长，暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快 柔美 悠远 绵长。 麦哨的课文开头和结尾有什么特点 这样写...
五年级下册描写天气的作文,写天气变化的作文，五年级苏教版下册习作一里的，最好是写春雨、雾、夕阳
1楼 匿名用户 天气就像是一位调皮的小演员，她经常变换着不同的表情，一会儿哭，一会儿笑，让我们琢磨不透她在想什么。 星期五的早晨，我一起床就发现天阴沉沉的，整个天空就像被一块黑布笼罩着。春雷公公敲起了他的大鼓，顿时，雷声大作，风婆婆把路边的小树吹得乱摆，一道道闪电划过天空，我想 今天，肯定要下一场大...