1楼：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
书有未曾经我读，事无不可对人言。
无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。
2楼：匿名用户
界充满爱
要说到《让世界充满爱》这个题目吧!我认为也不是非要捐钱啊,捐衣啊,捐一些书籍啊,等等.实
际我们只要能运用自己身边所发生的小事来用实际行动来解决它们.那我将会相信我们的身边会到处都充
满着爱.
例如说老年
我们即将离开老师，给老师写一副对联
3楼：匿名用户
平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜;
潇洒人生,会心处,之乎者也亦焉哉。
横批：感谢恩师
4楼：匿名用户
上联：德逾天云腾蛟起凤
下联：胜常春雨绽李开桃
写一副对联送给老师
5楼：匿名用户
上联：春风事业育桃李；
下联：蜡炬人生树栋梁。
以老师写一副对联
6楼：浅夏花开
上联：一支粉笔书尽人生芳华
下联：三尺讲台播撒人类文明
横批：传道授业
7楼：匿名用户
一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,
8楼：匿名用户
上 一只粉笔，两袖清风，启迪口秋智慧 下 三尺讲台，四季沐雨，传递万事文名 横批 百年树人
9楼：bxfbxf薄
上 名师出高徒
下 挑李满天下
快过年了，写一副对联送给老师，以表达对老师的谢意
10楼：琉璃瓶韵
轻舟已过万重山，再回首，恩师鬓斑斑；
煦日普照千堆雪，望前方，桃李已芬芳。
节庆双旬，校生百媚，载舞载歌欢玉局；
龙飞四海，凤纳千祥，立言立德颂恩师。
从教无私，桃李三千承雨露；
感恩报国，芝兰四季吐芬芳。
鳌头荣立时，备念恩师：沥血呕心培学子。曾五更灯火，数载风霜，芳园播爱心，红桃灿放三千树；
鹄志畅抒际，长怀教范：铸魂授业育英才。起九域栋梁，百年事业，绛帐施甘雨，佳节遥呈一瓣香。
道无形，却经风雨传千载，积如山重；
师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。
启蒙解惑《声声慢》；
授业传薪《步步高》。
指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；
平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下。
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。
横批：师恩无数
桃李争荣日；
荷兰比利时。
披晨星，戴月露，来去匆匆，风雨无阻，培育华夏万千栋梁;
桃满园，李开花，硕果累累，丰收在望，喜看国家再度辉煌！
横联:知识无价
执教育人，甘做人梯，以人为本人才俊
从师倡德，常垂德范，立德当先德望高
传道解惑茹苦含辛,似蜡炬春蚕风尚
树人培才鞠躬尽瘁,如苍松翠柏情操
园丁耕耘 生命不息奋斗不止
蜡烛燃烧 年华流转岁月流金
三尺讲台殷殷之意效园丁作秀爱惜花朵勤浇灌
半生岁月拳拳之心看学子成才奉献烛光总慰欣
一粒种，千滴汗，春播秋收，五谷丰登。
万卷书，百回讲，谈古论今，桃李满园。
春雨润本，春风拂叶，春晖暖新蕾
秋田溢金，秋木流丹，秋果出绿阴。
教诲如涓涓细流点点滴滴终成沧海
引导似步步脚印朝朝暮暮必登顶峰
外语:会说两国话
培养一代人 横批 里通外国
数学 :
指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦
平行直线，交*直线，异面直线，线线意切情深
语文 :
妙笔生辉作文本上洒心血
忠诚可鉴心灵深处勤耕耘
理化 :
量杯量桶怎能量老师情谊
卷尺直尺何可测先生胸怀
十字联一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，
滴滴汗水诚滋桃李满天下；
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理。连同六艺五经四书三字两雅一心，
点点心血亲育英才泽神州
教之以才，导之以德，足为师矣
学而不厌，诲而不倦，可作表焉
吸粉尘，铸玉骨，一腔热血耕耘路。
洒浓墨，化忠魂。两袖清风奉献情。
阳光普照园丁心坎春意暖
雨露滋润桃李枝头蓓蕾红
默默无闻育出桃李满天下,
拳拳有志造就栋梁兴中华.
11楼：学霸君
感恩报国之，四季吐芬芳。老师是园丁，学生是花朵。
求一副好的对联，送给老师的
12楼：樊从华
上联：德似细雨润绿千根竹
下联：胜如和风催开遍地花
上联：德逾天云腾蛟起凤
下联：胜常春雨绽李开桃
13楼：匿名用户
上联：德高望重 春风无限
下联：胜气绝学 桃李满门
胜气【拼音】：shèng qì
【词义】：
1.不平凡的气质﹑气度。
2.强盛的气势。
14楼：做祖宗
殚精竭虑育祖国新人，诲人不倦为中华奠基！横批：德才兼备
高中毕业在即，同学和老师将要分别，请写一副对联
15楼：匿名用户
鱼跃龙门时刻到，谢师感恩在明朝。
师恩难忘
16楼：匿名用户
壮志凌云将展翅，滴水涌泉报师恩
上联：壮志凌云是表达学生的高考时刻来临了，而寄予他们像大鹏展翅般在考试中得到充分的发挥；
下联：老师给予学生们多年的教育和恩情，学生定必谨记，并涌泉相报。
17楼：假面
从此一别相珍重
他年聚首话辉煌
18楼：匿名用户
园丁染白发，桃李满天下,
老师喊我们写一副对联该怎么写
19楼：匿名用户
作对联，要合于下列规律：
①上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
②上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
③上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
④上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄：仄声字，包括上、去、入三声的字）。
⑤上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
对联和律诗中间的对仗有继承演进的关系，律诗的平仄格律和
一、三、**论，
二、四、六分明的原则，也适用于对联。至于每副对联的字数，并无限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到几十字、几百字，只要有话可说，能成对偶就行。下面举例以见一斑：
祖国山河壮；人民岁月新。
（仄仄平平仄，平平仄仄平。）
上联的祖国、山河和下联的人民、岁月都是名词，上联的末字壮和下联的末字新，都是形容词，上下相对，平仄协调，内容与形式都与上述的五条规律符合。
总之，作对联要音韵和谐。语言精炼，合于规律，而又有一定的内容。文字不相对，平仄不协调或把标语口号式的句子分写两行，全不能算是对联。
对上面的介绍的内容，我们可以归结为四讲，即字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称。同时，上下联内容要有一定的联系，但不能雷同或重复，雷同的对句俗称为合掌对，如新年迎五福，春节接三多，其中的新年和春节、迎和接都同意，传统上认为这样的楹联犯制作楹联的大忌。
对文中一、
三、**论，
二、四、六分明的原则，也适用于对联，是指
五、七言诗每句的第
一、三、五字，不拘平仄，当用平声字的用了仄声字，或当用仄声字的用了平声字，皆无不可；而每句的第
二、四、六字，则须平仄分明，不容更换。皆因
一、三、五字平仄移易，读音影响不大，
二、四、六字平仄失调，则读之拗口，乃律诗之大忌，用于楹联创作，也是传统楹联作法之大忌。
以上介绍的是传统楹联的作法及程式，随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了许多独特的联格，所谓非正宗楹联，是指不过分强调平仄、工仗、用韵的楹联。这种联语作品，长期以来被斥为非正宗的楹联作品。其实，从对偶修辞手法孕育了楹联的客观实际看，不拘平仄的楹联与平仄协调的楹联的句式、句法、结构是同时具备的；从贴桃符到贴楹联这一民俗习惯看，不拘平仄的楹联与平仄协调的楹联，也是同时产生和发展的。
不拘平仄楹联的写作灵活自由，可以根据实际内容量体裁衣，完全适应推广普通话的新形势，具备强烈的时代感，愈来愈显示出其强大的生命力，正以其直切、朴实、稳重的艺术风格，在联海中闪耀着奇光。 参考：上联：
立足现代面向未来桃李满天下
下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州
横批：教育为本
上联:走进文明店堂
下联:泛舟知识海洋
横批:一方净土
横批:誓夺第一(下同)
效苏秦之刺股折桂还需苦战
学陶侃之惜时付出必有回报
激流勇进
乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
傲视群雄
淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
20楼：东方闻楼
对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。
它是中国汉族传统文化瑰宝。必须具备以下特点：
要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
如：万里秋风吹锦水，九重春色醉仙桃。
又如：松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒。
小明要写一幅对联送给自己的老师
21楼：南山白云
慈父一般温暖，
妈咪那样耐心。
如沐春风
以老师写一副对联,为数学老师写一副对联
1楼 浅夏花开 上联 一支粉笔书尽人生芳华 下联 三尺讲台播撒人类文明 横批 传道授业 2楼 匿名用户 一支粉笔两袖清风 三尺讲台四季晴雨 3楼 匿名用户 上 一只粉笔，两袖清风，启迪口秋智慧 下 三尺讲台，四季沐雨，传递万事文名 横批 百年树人 4楼 bxfbxf薄 上 名师出高徒 下 挑李满天下...
给老师的对联,写给老师的对联7字
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