1楼：小兔子乖乖
无私奉献 鞠躬尽瘁
为人师表
俯首甘为儒子牛
桃李满天下
递薪传火
春风化雨,
山河舒锦绣
桃李竞芳非
诲人不倦
兢兢业业
和蔼可亲
良师益友
润物无声
循循善诱
形容老师很专业的词语
2楼：云南万通汽车学校
诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血蜡炬成灰泪始干
循循善诱
诲人不倦
桃李满天下
桃李满门
先圣先师
良工心苦
门墙桃李
良师出高徒
鞠躬尽瘁（死而后已)
一日为师，终生为父
桃李天下、师恩似海、
教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌
3楼：冬天掉鱼
形容老师很专业的词语可以是职业化，惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水等等。
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4楼：武夷山大道
孜孜不倦 尽职尽责 才高八斗 诲人不倦 废寝忘食一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血
5楼：章晗巫真
1.百年树人
[bǎi
nián
shùrén
]树：种植，栽培
。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
2.百世之师[
bǎishì
zhīshī
]世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
3.春风化雨
[chūn
fēng
huàyǔ
]化生和养育指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
4.德才兼备[dé
cáijiān
bèi]
德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
5.和蔼可亲[
héǎi
kěqīn
]和蔼：和善。态度温和，容易接近。
6.诲人不倦 [
huìrén
bùjuàn
]：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
6楼：澹台姣丽称姣
津津有味、循循善诱、教导有方、诲人不倦、潜移默化
一、津津有味
[jīn
jīnyǒu
wèi]
【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【出自】：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
【译文】：哀忧郁的令人伤心啊，很有味道或谈得很有兴趣
二、循循善诱
[xún
xúnshàn
yòu]
【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
【出自】：战国
孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
【译文】：夫子循着次序一步步诱道我
三、教导有方
[jiào
dǎoyǒu
fāng
]【解释】：教育引导很有办法。
【出自】：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
【译文】：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人
四、诲人不倦
[huì
rénbù
juàn
]【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
【出自】：战国
孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
【译文】：勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠，有什么在我哦？
五、潜移默化
[qián
yímò
huà]
【解释】：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”
【译文】：人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，非常自然。
形容老师教育的好成语
7楼：匿名用户
孜孜不倦 尽职尽责 才高八斗 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力
一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血蜡炬成灰泪始干
循循善诱
诲人不倦
桃李满天下
桃李满门
先圣先师
良工心苦
门墙桃李
良师出高徒
鞠躬尽瘁（死而后已)
一日为师,终生为父
桃李天下、师恩似海、
教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌
8楼：匿名用户
诲人不倦[ huì rén bù juàn ]诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。
耳提面命[ ěr tí miàn mìng ]不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。 形容长辈教导热心恳切。
谆谆教诲[ zhūn zhūn jiào huì ]谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。
桃李满门[ táo lǐ mǎn mén ]比喻学生很多.
呕心沥血[ ǒu xīn lì xuè ]呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
鞠躬尽瘁[ jū gōng jìn cuì ]指恭敬谨慎，竭尽心力。
全心全意[ quán xīn quán yì ]投入全部精力，一点没有保留。
春风化雨[ chūn fēng huà yǔ ]化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育.
孜孜不倦[ zī zī bù juàn ]孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
润物无声[ rùn wù wú shēng ]指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
9楼：匿名用户
孜孜不倦 、尽职尽责、 才高八斗、
诲人不倦 、废寝忘食、 埋头苦干、
兢兢业业 、尽心尽力 、一丝不苟 、
文思敏捷 、聪明过人、 青出于蓝、
一鸣惊人 、桃李争妍、 后继有人、
默默无闻 、孜孜不倦 、德才兼备 、
春风化雨 、润物无声 、循循善诱 、
潜移默化、 和蔼可亲 、无微不至 、
勤勤恳恳 、良师益友 、桃李芬芳 、
教导有方 、辛勤劳碌 、教无常师 、
能者为师 、青出于蓝 、师道尊严 、
研桑心计、 一字之师、 尊师重道、
春风化雨 、呕心沥血
10楼：寒夜的惆怅
百年树人 百世之师 春风化雨 聪明过人 德才兼备 德高望重 耳提面命 废寝忘食 和蔼可亲 后继有人 诲人不倦 诲人不倦,良师益友 教导有方 教无常师.
11楼：匿名用户
春风化雨 呕心沥血
蜡炬成灰泪始干
循循善诱
诲人不倦
桃李满天下
桃李满门
12楼：觉觉
春风化雨
循循善诱
如沐春风
耳提面命
谆谆教诲
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13楼：曾1萱寒
循循善诱、深入浅出、寓教于乐、举一反
三、教导有方
一、循循善诱
【解释】：善于有步骤地进行引导。
【出处】：春秋战国时期.孔子及其**《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”
翻译：夫子循着次序一步步诱道我；先教我博学文章典籍；然后要我以礼约束自己的行为；我想停止不学了也不可能。
二、寓教于乐
【解释】：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。
【出处】：古罗马诗人.贺拉斯《诗艺》：诗人的目标是益人或娱众。
三、举一反三
【解释】：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。
【出自】：春秋.孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
翻译：如果他不能举一反三；就先不要往下进行了。
四、教导有方
【解释】：教育引导很有办法。
【解释】：清.吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
翻译：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人。
五、深入浅出
【解释】：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来
【出自】：明.朱之喻《朱舜水集》：“鸿论深入显出；切中事机；据理辩驳；虽有利口；无所复置其喙。”
翻译：鸿论深入显出来；切合时机；根据理辩驳；虽然有利于口；没有再放在它的嘴。
14楼：夏小曦
谈吐文雅，引经据典，出口成章，意味深长，言简意赅，有声有色，春风化雨
有教无类 、平易近人 、古道热肠 、作育英才 高山昂止、教导有方、虚怀若谷
满腹经纶 、德高望重 、语重心长 、字字珠玑 、呕心沥血 、诲人不倦
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15楼：匿名用户
讲话的生动：
来惟妙惟肖 津津自
有味 绘声绘色bai 娓娓动听 妙语连du珠 滔滔不绝 余音袅zhi袅 活神活现 出口成章 行云流水dao内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美
声情并茂、寓教于乐、深入浅出、举一反
三、学富五车、信手拈来、妙语连珠、
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16楼：恋人创
因材施教
yīn cái shī jiào
[释义] 因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。
[语出] 清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。”
[正音] 教；不能读作“jiāo”。
[辨形] 施；不能写作“师”。
[近义] 对症下药
[反义] 一视同仁
[用法] 含褒义。一般作谓语、定语、宾语。
[结构] 偏正式。
[例句] 教师应注意学生各方面的差异；以便～。
[英译] teach students in accordance with their aptitude
循循善诱
xún xún shàn yòu
[释义] 指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。
[语出] 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”
[正音] 诱；不能读作“xiù”。
[辨形] 循循；不能写作“寻寻”。
[近义] 谆谆教导 诲人不倦
[用法] 用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 偏正式。
[辨析] ～和“谆谆告诫”；都有“耐心地教导”的意思；有时可以通用。但～偏重在有步骤；有顺序地诱导；启发；强调教导有方；“谆谆告诫”偏重在恳切、耐心地教导、劝告。
[例句]
①欧阳老师对后进学生～；使他们的学习成绩逐步提高。
②一个好教师的标准应该是能够因势利导；～。
[英译] lead men skillfully by orderly method
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