1楼：匿名用户
惟妙惟肖
津津有味
绘声绘色
娓娓动听
妙语连珠
滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水 内容的精彩:引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境
2楼：天蝎
绘声绘色 [huì shēng huì sè]生词本基本释义 详细释义
把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
出 处清·吴敬梓《儒林外史》第十七回评：“绘声绘影；能令阅者拍案叫绝。”
例 句报告会上，解放军的战斗英雄～地讲述着战斗经过，同学们听得全神贯注，热泪盈眶。
近反义词
近义词有声有色 活灵活现 有板有眼 活龙活现 跃然纸上 维妙维肖 栩栩如生 妙语连珠娓娓动听 媚媚动听 绘影绘声
反义词平淡无奇 不可言状
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3楼：蛙家居
惟妙惟肖
津津有味
绘声绘色
娓娓动听
妙语连珠
滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水 内容的精彩:引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境
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4楼：幻虎灬
讲话的生动：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水
内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美
5楼：公孙来福桑珍
惟妙惟肖
津津有味
绘声绘色
娓娓动听
妙语连珠
滔不绝余音袅袅
活神活现
出口成章
行云流水
内容的精彩:引人入胜
如痴如醉
思绪万千
身临其境
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6楼：u爱浪的浪子
1、妙语连珠 [ miào yǔ lián zhū ]
【解释】：连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。
【出处】：这个词很难找到明确的出处。和这个词最相近的词是“妙语如珠”，而“妙语如珠”的出处一般认为是苏轼的诗《次韵答子由》中“好语似珠穿一一，妄心如膜退重重。”
2、出口成章 [ chū kǒu chéng zhāng ]
【解释】：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。
【出处】：《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。”译文：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。
3、唾地成文 [ tuò dì chéng wén ]
【解释】：形容文思敏捷。
【出处】：唐·冯贽《云仙杂记》有“唾地成文”一目，赞李贺云:“有人谒李贺，见其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。
”译文：有人去拜访，看见他好久没有说一句话，吞了三下口水，一会儿就写了三篇文章。
4、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]
【解释】：形容叙述、描写生动逼真。也说绘影绘声、绘声绘影。
【出处】：郭澄清《大刀记》第二章：“讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。”
5、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
【解释】：善于有步骤地进行引导。《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 循循：有步骤、有次序的样子。诱：引导。
【出处】：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。译文：先生做事善于有步骤地进行引导，我今天没有这个掌控能力，先生见怪了。
7楼：music星辰
妙语连珠 滔滔不绝 行云流水 引人入胜 循循善诱妙语连珠
读音：miào yǔ lián zhū
意思：巧妙风趣的话一个接一个。
造句：老师讲课妙语连珠让同学们听的津津有味。
滔滔不绝
读音：tāo tāo bù jué
意思：指话多又好
造句：老师讲课滔滔不绝
行云流水
读音：xíng yún liú shuǐ
意思：非常的流畅
造句：老师讲课行云流水
引人入胜
读音：yǐn rén rù shèng
意思：引人进入佳境
造句：老师讲课引人入胜
循循善诱
读音：xún xún shàn yòu
意思：意思是指善于引导别人进行学习
造句：老师讲课循循善诱
8楼：阿弥陀佛无量山
声情并茂，绘声绘色，行云流水，惟妙惟肖，妙语连珠
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9楼：破碎的沙漏的爱
1、循循善诱
【拼音】： xún xún shàn yòu
【解释】： 循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
【出处】： 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”白话译文:老师善于引导别人进行学习。
【举例造句】： 先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。
2、谆谆教导
【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo
【解释】： 谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
【举例造句】： 父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
3、诲人不倦
【拼音】： huì rén bù juàn
【解释】： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
【出处】： 《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”白话译文:勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。
【举例造句】： 圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
4、谆谆告诫
【拼音】： zhūn zhūn gào jiè
【解释】： 谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
【举例造句】： 督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。
5、教导有方
【拼音】： jiào dǎo yǒu fāng
【解释】： 教育引导很有办法。
【出处】： 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第99回：“虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
【举例造句】： 他老人家教导有方，我们才能赢得比赛。
10楼：匿名用户
声情并茂、寓教于乐、深入浅出、信手拈来、妙语连珠。
声情并茂
读音：shēng qíng bìng mào
释义：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
造句：刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉的陶醉其中。现在想来，还令人回味无穷。
2.寓教于乐
读音：yù jiāo yú lè
释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
造句：我们可以实事求是地说,如果不能寓教于乐,教育事业就得不到良好发展。
3.深入浅出
读音：shēn rù qiǎn chū
释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
造句：王老师讲课深入浅出，我们很容易理解。
4.信手拈来
读音：xìn shǒu niān lái
释义：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
造句：此人谈吐不俗，引文用典，信手拈来，毫不费力。
5.妙语连珠
读音：miào yǔ lián zhū
释义：连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。
造句：辩论会上，双方辩手妙语连珠，气氛十分活跃。
11楼：曾萱寒
津津有味、生动、出浅入深、妙趣横生、绘声绘色
一、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]
【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【出自】：杨沫《青春之歌》第一部第十二章：话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。
二、生动 [ shēng dòng ]
解释：生气，有活力；能感动人。
引证：秦牧 《艺海拾贝·鲜荔枝和干荔枝》：“不充分掌握‘亲知’知识，必然不能活龙活现，细腻生动地描绘事物。”
三、出浅入深 [ chū qiǎn rù shēn ]
【解释】：犹言深入浅出。
【出自】：阿英《敌后日记·摘抄停翅小撷》：“军长报告遂临时改题为《整风问题》……出浅入深，依具体事实，详加诠释。”
四、妙趣横生 [ miào qù héng shēng ]
【解释】：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
【出自】：冯玉祥《我的生活》第二十七章：这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。
五、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ]
【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
【出自】：冯德英《迎春花》第九章：尤其是谈她自己的儿女，那真是绘声绘色，细致入微，没完没了。
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12楼：八益装饰
惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水内容的精
13楼：佟佳亮狂戊
讲话的生动：惟妙惟肖
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14楼：匿名用户
引人入胜、绕梁三日、活灵活现、精妙绝伦、叹为观止
一、引人入胜 [ yǐn rén rù shèng ]
【解释】：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
【出自】：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”
【译文】：王卫军说，酒就是引导人去往那里的东西。
二、绕梁三日 [ rào liáng sān rì ]
【解释】：形容**高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
【出自】：战国 列子《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”
【译文】：以前韩国的娥东面的齐国，没有粮食，经过雍门，靠卖唱吃，离开后，余音绕梁，三日不停，左右的人把那人就走了。
三、活灵活现 [ huó líng huó xiàn ]
【解释】：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
【出自】：明·冯梦龙《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现，也信了。”
【译文】：再说王氏听说丈夫死了的消息，开始时的怀疑。被吕宝说得好像亲眼看到一般，也信了。
四、精妙绝伦 [ jīng miào jué lún ]
【解释】：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。
【出自】：宋·周密《武林旧事·灯品》：“新安晚出，精妙绝伦。”
【译文】：新年的晚会，精巧美妙到了极点。
五、叹为观止 [ tàn wéi guān zhǐ ]
【解释】：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
【出自】：春秋 左邱明《左传·襄公二十九年》：“德至矣哉，大矣！如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，观止矣。若有他乐，吾不敢请已。”
【译文】：德行达到顶点了！伟大啊，就像上天无所不覆盖一样，像大地无所不容纳一样！
虽然有超过大德大行的，恐怕也超不过这个了。观赏达到止境了！如果还有其它乐舞，我也不敢再请求观赏了!
老师讲课用什么形容词,老师上课用什么形容词
1楼 课文你来说 可以用以下形容词 老师讲课很认真 老师讲课很精彩 老师讲课很生动 老师讲课很有趣 老师上课用什么形容词 2楼 贵族吐司 目光和蔼 和颜悦色 目光慈祥 平易近人 语重心长 勤勤恳恳 因势利导 教学严谨 咬文嚼字 推心置腹 尽心尽力 循循善诱 聚精会神 明察秋毫 语气温柔 一丝不苟 才...
形容幼儿上课认真的词语,描写幼儿园幼儿认真上课的词语
1楼 匿名用户 积极参与 小李上课很认真 一直积极参与老师提出的问题和活动 思维活跃 小明思维活跃 能及时跟着老师的思路走还能提出问题 2楼 全神贯注 聚精会神 目不转睛 目不斜视 心无旁骛 描写幼儿园幼儿认真上课的词语 3楼 狼少左二爷 全神贯注 聚精会神 目不转睛 目不斜视 心无旁骛 形容孩子上...
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