1楼：优则仕教育考试
主体就是高层建筑物，a选项明显就不是高层建筑物。直接选
行测定义判断，95题d选项，也没有导致灾难啊
2楼：变幻的不等式
墨菲定律的含义体现在两难抉择中。
并且对象的选择是一种无意识的。
也就是通俗来说，在两个选择面前，任意选择其中一个。所以选择d
行测，定义判断，这道题的d选项，写的是一家人啊，能算社会群体吗？
3楼：剥落的脸
这道题算是很简单了，你不要咬文嚼字，它上面定义定的很抽象，其实很简单，只要是共同生活有活动关系的都算。学院学子当然算了，学子就是一群体啊，内部也有结构，老师班长什么的
4楼：阿蒸的海角
能啊，有内部结构和关系啊，
定义判断题，分享经济那题，为什么选a，请教下
5楼：
第copy4条不符合题意原因：题中后半句所说“文化产业”并没有强调是先进文化产业。文化产业也分先进的和糟粕的。
文化对经济、政治的影响，表现为不同性质的文化促进或阻碍经济、政治的发展或变革。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。对文化的作用要作具体分析。
行测定义判断，这道题a和b怎么选？
6楼：乌骓踏雪
文化采借，是指一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化丛，融入本文化的过程。b项只是接受了一种文化，却没有融入到本文化，c项没有提及文化方面，d项说的是教育移民，跟文化采借没有关系。a项是将中国的一些传统文化融入到了美国文化中，所以选a
行测逻辑判断，这道题为什么不选a呢？a选项直接从结论进行反驳了啊 30
7楼：匿名用户
a应该是只反驳了愚蠢 没反驳没有专业精神吧。
8楼：中公教育
题干结论是由于**使用拙劣的行骗手段而说明**太愚蠢、太不专业。
a、b两项的反驳都没有针对题干论证，力度较弱；c项很好地解释了**为什么要使用这种拙劣的行骗手段，有力地反驳了题干论述；d项与论证无关。
故答案选c。
加强型题目在解题时主要可以从加强论点、加强论据、加强论证方式(论证关系)等方面来考虑。
9楼：学以成才
应该选c吧，对原因的反驳会使因果退房失去效力
行测逻辑判断，这道题d选项难道不属于另有他因吗？为什么有的题就可以选另有他因，有的题就说另有他因属 30
10楼：生活的简单之处
填c。因为得出的结论是人的脸型可以显示其内在的性格要质疑这个结论：也就是说人的脸型（不可以）显示其内在的性格用脸宽的来质疑，
====最后：我感觉到了这个世界深深的恶意！！！
11楼：匿名用户
选项是要能质疑上述命题的，你得找一个事情证明宽脸不一定易怒，所以是c
行测定义判断，这道题c选项体现了题目中说的形成卓有成效的管理啊，b选项只是去吃小吃，体现不出来文化
12楼：中公教育
题干问的是不属于跨国文化管理的是，选项acd都体现了跨国文化管理，只有b项没有体现，故选c，请仔细审题。
13楼：匿名用户
题目问的是不属于，你看清楚了求采纳
行测定义判断，这道题c选项也不是合意行为啊
14楼：红色十月节
这题我感觉可以用排除copy法做。a和d不用解释
了吧，b选项中，这个行为一旦完成，房屋的所有权就不再是男方所独有的了，而是夫妻共有，就不再符合定义中“房屋所有权人以外”这样的限定。c的话不涉及到房屋所有权的转移。所以我做的话会选择c。
行测逻辑判断这道题为什么选b,行测逻辑判断，这道题为什么选B？
1楼 匿名用户 加强或削弱观点是有技巧的 题目一般是 论据 结论的形式 上题是削弱观点 论据是，失足青少年23 都是离异家庭子女 结论是，离婚率提高是造成青少年犯罪的主要原因规律是，削弱结论》削弱论据 很显然，b是直接削弱结论，a是削弱论据，c无关，d你么给。 所有，答案选b 行测逻辑判断，这道题b...
怎样提高行测题中的定义判断和类比推理
1楼 中公教育 定义判断解答技巧 1 看清题干的要求，避免出现遗漏，否则很容易选错 2 对所给选项进行分析，读懂其中所隐含的信息，保证理解方向正确 3 对所给定义的关键信息提取，抓住影响定义性质的关键点。 类比推理常用解法 1 先内后外原则 观察题干中所给对象之间存在什么样的关系，然后再找出也具有类...
这道题选C还是D，中公和行测答案不一样啊
1楼 star暧昧小良 这题百分百选d啊，我也再做中公的行测题，感觉答案有错误，不好理解 这题c和d有什么不一样 2楼 问问题爱好者 一个包括两个端点，一个不包括 3楼 匿名用户 空心不包含这个点，实心包含端点 4楼 匿名用户 c选项的50取不到，d选项的50取得到 谁能告诉我，为什么华图和中公的行...