1楼：璥岒
要让多数人参加，就要有互动节目。或者说是主持人掌控局面 可表演小品，让同学们通过表演传递民俗信息，了解民俗文化 有奖问答穿插其中，活跃气氛 民俗文化一般跟饮食都有关系，告诉大家在过节时的传统食物怎样吃才更有味道，这一环节可命名为我来教你吃 .表演有关民俗或传统文化的节目 2.
发表有关这些内容的演讲 3.开展多人互动游戏，如猜字谜等 4.展示有关民俗或传统文化的东西，如剪纸 示例1：
“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。 示例2：
传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。
希望采纳
综合性学习 班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”主题班会，请你积极参与。1．请为这次班会设
2楼：里昂大叔
1．①“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。
②传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后作角色分工，组织排练，最后班会上依次展示。
2．①我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。
②我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。
3．①现在青少年对传统节日比较淡漠，流行过洋节，您对此如何看待？
②国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？
③您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？（以上主观题意对即可）
班里准备举行一次 走进民俗,走进传统文化 主题班会,请你积极参与
3楼：匿名用户
班会主题：清风明月本无价 近水遥山皆有情 （清明节）活动内容：孝道 博爱 亲情 爱国 理想 也可以捎带提一下烧纸这个陋习
清明节的由来与传说
具体提示----可以做个幻灯片，配个背影**放那首诗弄点刚刚冒出牙的柳条，弄个花盆，放上湿土，准备好两个种子（可以是树种子）
装饰物：鲜花等 刚发芽的树枝条（可以手工制作，可以从棚顶垂下很多）
问题1：清明在一年四季中，是一个什么概念？
问题2：你们人生的清明如何去度过？
走进民俗走进传统文化的主题班会
4楼：為誰留戀
一、活动内容：民俗文化知识竞赛
基本思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。
二、1、我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。
2、我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的团，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。
三、问题1：现在青少年冷落传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？
问题2：国家增加清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？
5楼：到处眼
寻找几首诗，问他们是关于什么节日的，要同学们来抢答。
中国结你喜欢什么
6楼：兔与
建议可以用中国结做主题设计 ，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个代表。剪纸，灯笼，年画，桃木剑等也可以，一般来说富有泰山风味就很好
7楼：匿名用户
网上搜一搜，或者自己写比较好一些。
8楼：安潔莉納裘莉
民族活动：可以用答题的，答对就可以获得几张越奖券，可以换民族的小饰品
班级里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，设计活动内容和基本思路
9楼：孙
可以用辩论赛的形式开班会，题目可以是关于“洋节日与传统节日”的辩论
10楼：匿名用户
传统文化在民俗，但民俗的内容太多了。农历新年就到，何不借此机会来个年节民俗文化大交流？各地年节的饮食，起居忌讳、继嗣仪式和民俗娱乐等，都是可以交流、展示的。民俗大会餐！
班里准备举办一次“走进名俗，走进传统文化”的主题班会，请这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动
11楼：匿名用户
1. 【示例一】内容：“民俗文化”知识竞赛。
思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。 【示例二】内容：
传统节日风俗短剧表演。 思路：先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。
2.【示例一】我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛；【示例二】推荐张贴一些窗花。
红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。
3.①现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？ ②国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？
12楼：匿名用户
常用单词、词组辨析
花费 take ,cost, spend , pay
sth. take (sb.) +一段时间to do sth. it took (me) 10days to read the book.
sth. cost (sb.) +金钱 the book cost (me) 100yuan.
sb. spend +时间∕金钱on sth. she spent 10days on this book.
sb. spend +时间∕金钱 （in）doing sth. she spent 10days （in）reading 我家人的相片
有时也有’s表示无生命的东西的所有格 如： today’s news*****, the city’s name
(p34,1b) whose 谁的 疑问词 作定语 后面接名词如：whose book is this? this is lily’s.
（p35,2c）情态动词must, may , might, could, may , can’t表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同
must 一定 肯定 (100%的可能性)
may, might, could有可能，也许 (20%－80%的可能性)
can’t 不可能，不会 (可能性几乎为零)
the dictionary must be mine. it has my name on it. the cd might/could/may belong to tony because
he likes listening to pop music. the hair band can’t be bob’s. after all, he is boy!
(p35,语法**) belong to 属于 如： that english book belongs to me.
(p36,3a) try to do sth. 尝试做某事 如： i try to climb the tree. 我尝试爬树。
(p36,3a) because of , because
because of + 名词/代词i had to move because of my job. 因为工作的原因我得搬家
because + 从句 如i do it because i like it. 我做这件事是因为我喜欢。
(p38,3a,第2段) look for 寻找 指过程
find 找 指结果 如：
i am looking for a pen. 我正在找一支笔。（指找的过程）
i found my pen just now. 我刚刚找到了我的笔。（指找的结果）
(p38,3a,第1段) anything strange 一些奇怪的东西
当形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时，放在这些词的后面
(p38,3a,第2段) hear 听 指听的结果
listen 听 指听的过程 如：
did you hear ? 你听到了吗？（指听的结果，听或没听到）
i often listen to the music. 我经常听**。（指听的过程）
(p38,3a,第2段) there be sb./ sth. doing 如： there is a cat eating fish.
there must be something visiting our home.
(p38,3c) escape from …从**逃跑出来 如：
he escaped from the burning building. 他从燃烧的大概中逃出来。
(p39,2,5) wake 动词 唤醒 常用的词组：wake up 意为醒来 如：
please wake me up at 8 o’clock. 请在8点钟叫醒我。
(p39,2,8) attempt to do 试图the boys attempted to visit beijing. 男孩子们试图去参观北京。
(p39,2,5) pretend to do sth 假装做某事he pretended to know the old man .他假装认识这个老人。
九年级英语unit 6
(p44,标题) prefer动词 更喜欢 宁愿
prefer sth. 更喜欢某事 i prefer english. 我更喜欢英语。
prefer doing/ to do 宁愿做某事 i prefer sitting/ to sit.我宁愿坐着。
prefer sth to sth. 同…相比更喜欢… i prefer dogs to cats. 与猫相比我更喜欢狗。
prefer doing to doing宁愿做某事而不愿做某事i prefer walking to sitting.我宁愿走路也不愿坐着。
prefer to do rather than do sth宁愿做某事而不愿做某事i prefer to walk rather than sit.
(p44,标题) music n. ** musician n. **家 musical adi
(p46,3a) remind sb. of sb./sth. 提醒 使…记起….
this song reminds him of his mother. 这首歌使他记起了他的妈妈。
(p46,3b) be important to sb. 对…重要 english is important to us.
(p48,3a,第1段) unfortunately adv. 不幸运地 fortunately adv. 幸运地
(p48,3a,第1段) though == although（作连词 虽然，尽管）放在句子中间/句首不能和but 连用 though it was very late, he went on working. 虽然很晚了，但他还在工作
mr. **ith , though he was young, did it very well.史密斯先生虽然年轻，却做得很好。
(p48,3a,第2段) be sure to do 一定做某事 肯定做某事 如：be sure to ***e to my birthdayparty.
be sure not to f***et it. 千万不要忘记呀!
(p48,3a,第2段) whatever = no matter what 无论什么 延伸：whenever = no matter when
whatever yoou do ,i believe you.无论你做什么，我都相信你。
(p48,3a,第3段) over the years 很多年来，常与现在完成时连用如：
over the years, they’ve planted many trees on the hills. 多年来他们已在山上种植了许多树。
(p33,阅读，第2段) be bad for sth. 对…有坏处的
(p33,阅读，第3段) take care of === look after 照顾 关心 如：
she often takes care of / looks after her son.
(p33,阅读，第4段)stay away from 远离… 如：
stay away from me , i have a cold. 请远离我，我得了感冒
(p33,阅读，第5段) be in agreement 意见一致 常与介词on /about连用如：
they are in agreement on that question. 他们对那个问题意见一致。
班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会
1楼 匿名用户 要让多数人参加，就要有互动节目。或者说是主持人掌控局面可表演小品，让同学们通过表演传递民俗信息，了解民俗文化有奖问答穿插其中，活跃气氛 民俗文化一般跟饮食都有关系，告诉大家在过节时的传统食物怎样吃才更有味道，这一环节可命名为我来教你吃 表演有关民俗或传统文化的节目 2 发表有关这些内...