1楼：奈落
写儿时与蔡老师的几件难忘的小事，表达了作者对老师的爱与思念之情
魏巍的《我的老师》赏析拜托各位大神
2楼：你大爷
魏巍 我的老师 赏析2009-02-03 15:211. 作者简介：
魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市平民家庭。
在极其困难的条件下，读完了平民小学、高小，并上了简易师范。1937年7月抗日战争爆发，同年12月在山西前线参加八路军。1938年到延安军政大学学习，同年4月加入中国共产竞。
他一直生活在战士们中间。解放战争时期，他在行军作战的间隙写了大量诗歌，除散失的诗作外，都编入了诗集《黎明风景》。魏巍早期的诗歌热情、深沉，充满战斗精神。
1950年冬， 他随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》、《战士和祖国》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》。特别是《谁是最可爱的人》，选材严谨、开掘深刻，深深地打动了人们，极大地鼓舞了全国人民的热情。从1954年起，他还创作了不少散文和杂文，分别编成《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》两个集子。
1958年志愿军凯旋时，他写下了抒情散文《依依惜别的深情》、《在凯歌声里》，1963年又发表了文艺随笔《路标》。这篇佳作思想深刻、感情浓烈、文字洗练，标志着他创作的新阶段。1978年出版的长篇**《东方》，于1982年荣获首届茅盾文学奖。
1992年他又创作了长篇**《地球上的红飘带》。 2. 写作背景简介：
本世纪50年代中期，我国正处于社会主义建设时期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育，是人才的摇篮。因此，振兴教育被提上议事日程。
1956年9月底，应《教师徒报》之约，魏巍写了这篇《我的老师》。1959年，此文收入作者的散文集《春天漫笔》，后又收入《建国十年文学创作选《散文特写》。原文近四千字。
作者在原文中，以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师：**无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，抒写了自己对蔡老师徒的挚爱，对柴老师、宋老师的畏惧。对比之中，鲜明而深刻地揭示了文章的主旨：
对于教师这种崇高的职业来说，最重要的是要有一颗热爱儿童的心。正如魏巍所说：“假如没有这样的心，那么热爱祖国*，社会主义建设*，也就成了空的。
那些改进方法*，对党负责*，编制教案*，如此等等也就成为形式!”课文节选了以蔡老师为主要描写对象的那一部分。写作此文时，魏巍已经和蔡老师分别20多年了，但是，蔡老师温柔美丽的形象、崇高的师德、渊博的知识、高超的教学艺术和那颗慈母般的‘心灵，无时无刻不在撞击着作者的心灵，作者也无时无刻不在思念着自己的老师作者说他在动笔之前，确实又回到了他的童年，或者说沉入到他的童年，对那时的儿童世界作了一番遨游。
那段生活已游成为他“永远珍藏在记忆中”的“珍宝”。尤其是写蔡老师，又重新激动着他的感情。可以说那篇文章写的是真情实感，作者要写出他对教师职业的理解。
他说：“在我想起他们的时候，也不免回想起我自己——当时一个孩子的一些甘苦。而这些甘苦，却未必是他们能够知道的。
因为这些是存留在距**很近又很遥远的另外一个世界。今天让这个20多年前的孩子来谈谈心吧，这 对于许多教师朋友，纵然无益，也会是有趣的。 3.
关于引诗。 文中的引诗刊载在《少年中国》(1919年)第一卷第二期，题目《过印度洋》，原诗为： 圆天盖着大海，黑水托着孤舟。
也看不见山，那天边只有云头。 也看不见树，那水上只有海鸥。 **是非洲，**是欧洲?
我美丽亲爱的故乡却在脑后2 怕回头，怕回头， 一阵大风，雪浪上船头， 飕飕，吹散一天云雾一天愁。 作者周太玄(1895—1968)，原名周焯，号朗宣，层改名周无，号太玄。此诗为周无24岁所作，不仅诗句隽永清丽，音韵铿锵，而且抒发了远离故乡时对祖国的思念之情。
作者之所以引用周无的诗，一方面是因为这首诗有助于渲染出浓烈的诗一般的氛围，将蔡老师美丽的心师灵展现得更为美丽；蔡老师爱读意境深邃的诗是其性格的一个方面，这也同她热爱儿童的崇高美德紧紧连在一起而服务于主题。另一方面是因为事隔二十几年，作者还能按蔡老师的音调将这首诗背诵下来，同时它还在一定程度上影响着“我”走上了文学道路，表明一个教具有热爱儿童的美丽的心是多么重要。可见，美的力量是巨大的，美的力量是久远的。
4. 关于蔡芸芝老师。 蔡老师毕业于洛阳女小附设的一年制师范班。
1928年秋到郑州一平民小学任教，当时只有十七八岁，1928—1930年正值魏巍在“平小”读
二、三、四年级。1938年8月蔡老师考上开封女师。1956年在司马私立中学任教。
蔡老师一生热爱孩子，热爱教师职业。同时，她还酷爱文学，有较高的文学素养，学生时代发表过《断鸿声里》等作品，但这方面始终没有得到发挥。蔡老师是一个平凡的人，但在她所从事的平凡工作中，却体现了一个人民教师的优秀品德。
5. 蔡芜芝老师的儿子的回忆。 蔡老师的儿子在1983年第6期《中学语文教学》杂志上发表了《怀念我的母亲蔡芸芝》一文，那时蔡老师已经去世八年了。
下面摘录该文中的两段： “《我的老师》全文最早发表在1956年10月1日的《教师报》上。那时偃师高中有位韩老师 (我们住在一个村子里) 看到了这篇文章，酌度再三，最后他从文中‘右嘴角边有榆钱 大小一块黑疙’中，认为确实是我母亲。
于是，他就把这篇文章给母亲看，母亲默认了。后来，设法询到了魏巍同志的地址。从此，阔别了30年的师生又重新恢复了联系，以后就经常书信拄来，从魏巍同志的信中，看到了作为当代的著名作家对于教师的尊敬和爱戴。
记得，每次信来，伞亲都要念给我听，还教我模仿他的字体，练习写字。” “当她44岁那年，即 1956 年，司马私立中学聘请她任教。记得，那时她非常高兴，精神焕发，感到能为国家培养人才而欢欣鼓舞，魏巍同志的《我的老师》又给了她极大的力量。
对于魏巍同志给她的评价，她很自谦，认为自己只是做了教师应该做的事情，一个教师就应该具有爱生的品德。” 讨论并归纳：“温柔”是从老师的性格上写；“美丽”是从老师的外貌上写的,蔡老师温柔，热爱学生。。
希望能帮到你
你喜爱的老师叫什么名字，他/她是教什么的？拜托各位了 3q
3楼：灼眼丶夏娜促
王春雨，她是我的语文老师和班主任，她给了我很大的自信心，也是我更加的喜欢语文~
4楼：小陈ykjh5副
杜星驰 教我物理 他每一句话 都深深地刻在我心里 例如 他将“科学”读成“口水”（觉对没夸张） 但是 如果没有他生动的教学 我就不会那么喜欢物理 嗯 谢谢你 lz 给一个机会我说我的老师
5楼：匿名用户
许晴，教英语的，我初中时候的班主任和英语老师！ 如果没有她，没有今天的我！
初中一年级的作文《我最喜欢的老师》咋写啊？？？拜托各位了 3q
6楼：物昰亽鯡
你就尽力的吹你最喜欢的老师，吹他的好，还要吹他的好是在**
老师是干什么的？拜托各位了 3q
7楼：手机用户
老师是传授你知识的人，是领着你前进的人，是教会你如何做人的人。
仿写散文怎么办拜托各位了 3q
8楼：炫柒神左
首先是要多看，在看的过程中体会散文。什么都没有看，怎么知道散文该是怎么样的？第二，自然是要多写写，不要怕写不好，只有写出来以后才可以比较清楚的知道有什么不足。
第三呢，就是要把自己的作品拿给别人欣赏。自己在某些方面的不好的用语习惯，瑕龇可能是自己无法轻易的发现的。其他人有的时候却可以很容易的察觉到。
这样对自己的帮助很大。。祝你早日成功咯。。
9楼：百度用户
不想从说的太长..既然是仿写就是用自己的话说出来,当然也要注意去围绕主题去开展拓展.要多看,多练,最重要是真.
《月阳炎》的主要内容是什么？拜托各位了 3q
10楼：憋的
游戏的时间背景是大正时期 大正天皇被历史学家认为和明治或昭和相比 政绩不显著 而当时世界上发生了一件大事 没错 就是第一次世界大战,而日本在明治维新后逐渐走向法西斯道路也是这个时期.
记得采纳啊
老师离开了，又回来了，对老师说什么话，拜托各位了 3q
11楼：匿名用户
写封信啊（长短没关系）亲爱的老师： 感谢您对我的孜孜教诲，这些年的师生之情我永远都不会忘记！ 您是我的老师，却胜似父母。
对我无微不至的关怀，我一定会以更优秀的成绩来报答。时间也许可以抹去很多东西，但却抹不掉您对我点点滴滴的好。对于您曾经给我的教诲，我会铭刻在心。...
（可以写你与老师相处的事） 千言万语道不尽，文采不佳的我写了这些文字，也让老师费神看了！^_^ （画个笑脸是为了老师看完有点伤感的文章能高兴地一笑） 最后，祝老师您 工作顺利，身体健康，家庭幸福！（没有组建的不用写这个） 永远敬爱并想念您的学生：
*** （本文属原创，希望对你有帮助，老师看了一定感动！） 校园生活网lg027.kwdpx.
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12楼：匿名用户
就知道老师舍不得咱们。希望可以帮到你。
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1楼 百度用户 性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的 具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己 对别人 对事物的态度和所采取的言行上。 2楼 ...