1楼：爱吃小雨逸
杭州wangshi教育蒙氏教育数棒目的：
1、学习自然数1～10的顺序。
2、学习1～10数名与量的联合。
3、建立清晰的数的绝对与相对的概念。
材料：由十支十厘米至一百厘米长、红蓝相间的棒组成，1～10的数字卡。
展示1 : 数棒—1～10的顺序、数名与数量的联合方法：1、将数棒摆在地毯的下半部分（散放）2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。
3．用同样的方法进行2～10的练习。每次都必须从1读起。
展示2 : 数棒的三段式名称练习
方法：1、取下数棒，以前面的方法排列，从长至短（10～1）。
2、取1触摸并说“1”，这是1。取2触摸说“1、2”这2。取3触摸说“1、2、3”这是3。
3、“请拿1给我；请拿2给我；请拿3给我。”
4、指棒1问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是1。”
指棒2问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是2。”
指棒3问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是3。”
5、 4 5 6用一次展示，7 8 9 10用一次展示，并使用三段式名称练习。
展示3 :蒙眼摸数棒
方法：1、将数棒取下放好，10～1。
2、蒙住幼儿眼睛，让幼儿触摸数棒，感觉数棒的量并说出。
展示4 : 数棒与形式卡
材料：垫板（写字板）、形式卡、红蓝铅笔。
方法：1、取出形式卡及其它材料。
2、用红蓝铅笔给与数棒相同的形式卡图色。
注意事项：
1、拿数棒时一定要拿两端，让孩子感觉数棒由短变长的感觉。
2、拿时先拿短的1，放时先放长的10。
3、排列时起头1一定是红色的。
4、在数数时手指触摸不能间断（强调的是连续的量）。
5、三段式学习法，在后面的内容中不再具体使用，只用“三段式名称练习”写出，请留意。
自制教具：选择长2.5厘米至25厘米、宽1.5厘米、高1.5厘米的木棒10根。以2.5厘米为单位漆成红蓝两色。
蒙氏数棒教案与数字的配对
2楼：白羊不可改变
教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一：写教案=备课；
误区之二：教案越详细越好；
误区之三：教案可有可无。
小班下学期蒙氏公开课教案
3楼：匿名用户
三齐儿童网有
http://****3kid.
***/list.asp?id=48蒙氏数学公开课教案推荐收藏 蒙氏数学活动教案活动名称：
排序活动目标：1． 感知长短，并学会从长（短）到短（长）的顺序排列。2． 找相同图形，并从大（小）到小（大）的顺序排列。
3． 培养幼儿专注的观察力。4． 培养幼儿逻辑思维能力（顺序）。活动准备：
教具（长棒、数棒、图形） 操作手册 作业纸 胶棒 房子**活动过程：1． 游戏：切西瓜游戏规则：
幼儿拉成圈，在留一位幼儿切西瓜，拉圈饿幼儿边说儿歌边走，切西瓜，切完之后，切成两半，让幼儿站成两排，然后问一下切西瓜的幼儿，说一说哪边的队排的长，哪边的队排的短。反复两边。2． 通过游戏引出长棒：
（1） 集体活动：在5个物体中找出最长的，教师出示“长棒”散放，请幼儿找出最长的和最短的，教师示范比较，验证幼儿找的是否正确。（2） 请幼儿找出最长的长棒，然后在从剩下的长棒中找出最长的，依次类推，由长（短）到短（长）的顺序排队。
（3） 用同样的方法找出和长棒相同的数棒，一一对应。（4） 把长棒拿走留下数棒，让幼儿数出数棒多少节，并找出相应的数字一一对应。（5） 巩固复习感知长短，纸上作业p27---28页。
3． 熟悉图形宝宝：（1）教师出示“图形宝宝”，请幼儿观察，这里都有什么图形？每位幼儿从中找出自己喜欢的图形，说一说图形的名称。
（2）游戏：《比比谁最快》游戏规则：教师说出图形宝宝的名字，看看哪位幼儿反应的最快，先拿出相应的图形。
（3）找朋友：教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起，并从大（小）到小（大）的顺序排列。看谁最好最快。
4． 亲子活动：《小熊的一家》（1） 由图形宝宝引出房子：这个房子是谁的家呢？
你们知道吗？（小熊） 小熊一家怎么没出来呢？难道它们不在家吗？
噢，原来小熊一家在家穿衣服呢。可是，衣服有大的大，小的小，怎么穿才合身呢？请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。
（2） 教师引导先拿出帽子，让幼儿找一找最大的帽子，然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上，小的给小熊宝宝戴上，依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长一起完成。
蒙氏数数看的教案1-3
4楼：匿名用户
活动目标：
1、认识1-5的数量。
2、了解不可分割的数的集合量。
3、初步学习5以内的分解组成。
活动准备：
1、工作毯、脚垫，托盘
2、1-5的数棒，1-5的砂数字板，
3、小棒10根，粉红碗、红色碗各4个。
活动过程
一、 听舒缓的**，让幼儿跟在老师后面走线，稳定幼儿情绪，准备进行蒙氏活动。
二、准备工作
1、让孩子取工作毯，脚垫，并将它们铺好。
2、教师取大工作毯，脚垫，并将它们铺好。
三、展示工作
1、 介绍教具名称。
教：今天我给大家展示的工作名字叫“数棒”。请看我是怎样取工作的。（教师先取托盘，用托盘将数棒1——数棒5取放在托盘里）
2、 将1-5的数棒从托盘取出，排列好。
3、 进行三阶段练习，认识名称。
教：我们发现数棒的什么不一样？（长短、颜色）
现在我们将数棒由长到短排列在工作毯上。
取出数棒1，左手握住数棒的左端，右手剑指从左划向右边，边划边数：“1，这是数棒1。”
再取出数棒2，用同样方法，剑指从左到右划过，边划边数：“2，这是数棒2。”
同样方法，介绍3、4、5.
请幼儿用剑指数数棒，并说出数棒相对应的名称。
教：“这是数棒几？”（依次问幼儿）
4、 数棒与砂数字板的结合。
将砂数字板从托盘取出。
教：“这是数棒1，我们找到它的好朋友。这是数字1，它们都是1。”
“这是数棒2，我们找到它的好朋友。这是数字2，它们都是2。”
“这是数棒3，我们找到它的好朋友。这是数字3，它们都是3。”
同样的方法，介绍4、5。
5、 幼儿自由工作。
幼儿用小托盘取回两个小碗，5个圆形片，数字卡1-5。
教师观察幼儿的操作，对幼儿个别进行指导。
四、 结束工作。
放结束蒙氏活动的**，幼儿结束工作，收工作，工作毯、脚垫。
5楼：匿名用户
1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.
所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：
①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.
④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.
同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
6楼：余亭鹿稷
倏纱忘记了，是怎么回事啊！
敢于犯错：有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。遮嘏
小班蒙氏数学2一维体怎样出考试卷
7楼：江北汽车站
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蒙氏数学公开课教案推荐收藏
蒙氏数学活动教案
活动名称：排序
活动目标：
1． 感知长短，并学会从长（短）到短（长）的顺序排列。
2． 找相同图形，并从大（小）到小（大）的顺序排列。
3． 培养幼儿专注的观察力。
4． 培养幼儿逻辑思维能力（顺序）。
活动准备：教具（长棒、数棒、图形） 操作手册 作业纸 胶棒 房子**
活动过程：
1． 游戏：切西瓜
游戏规则：幼儿拉成圈，在留一位幼儿切西瓜，拉圈饿幼儿边说儿歌边走，切西瓜，切完之后，切成两半，让幼儿站成两排，然后问一下切西瓜的幼儿，说一说哪边的队排的长，哪边的队排的短。反复两边。
2． 通过游戏引出长棒：
（1） 集体活动：在5个物体中找出最长的，教师出示“长棒”散放，请幼儿找出最长的和最短的，教师示范比较，验证幼儿找的是否正确。
（2） 请幼儿找出最长的长棒，然后在从剩下的长棒中找出最长的，依次类推，由长（短）到短（长）的顺序排队。
（3） 用同样的方法找出和长棒相同的数棒，一一对应。
（4） 把长棒拿走留下数棒，让幼儿数出数棒多少节，并找出相应的数字一一对应。
（5） 巩固复习感知长短，纸上作业p27---28页。
3． 熟悉图形宝宝：
（1）教师出示“图形宝宝”，请幼儿观察，这里都有什么图形？每位幼儿从中找出自己喜欢的图形，说一说图形的名称。
（2）游戏：《比比谁最快》
游戏规则：教师说出图形宝宝的名字，看看哪位幼儿反应的最快，先拿出相应的图形。
（3）找朋友：教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起，并从大（小）到小（大）的顺序排列。看谁最好最快。
4． 亲子活动：《小熊的一家》
（1） 由图形宝宝引出房子：这个房子是谁的家呢？你们知道吗？
（小熊） 小熊一家怎么没出来呢？难道它们不在家吗？噢，原来小熊一家在家穿衣服呢。
可是，衣服有大的大，小的小，怎么穿才合身呢？请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。
（2） 教师引导先拿出帽子，让幼儿找一找最大的帽子，然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上，小的给小熊宝宝戴上，依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长一起完成。
蒙氏小班美工教案《螃蟹》,幼儿园小班趣味识字螃蟹上学教案
1楼 最爱秋天的传说 中班美术教案 螃蟹 活动准备 1 对螃蟹的外形 动态及生活习性有了一定的了解。 2 实物投影仪 螃蟹1只。 3 绘画用具 记号笔 蘸有颜料的海绵 颜料 纸 棉签和抹布。 活动过程 1 猜谜语，引出课题。 师 八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。 这是...