1楼：轩辕神在
想法是,看得出来你很急
体会是,再急也得把话说明白.
2楼：丶sorrow丨
额这是小学的练习册问题么？
3楼：匿名用户
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匆匆这篇课文第四段从这一段话中你体会到什么
4楼：513023柳四
与开头形成反复，实际是对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
你读完匆匆的第四段后的感受？
5楼：天使丽梦
从第四自然段中作者的情绪是惋惜的，是对时光流逝的思索。我觉的用不甘虚度年华的语气来读这一段，
6楼：匿名用户
江南自古以来就是文人辈出和文人喜欢向往的地方
《匆匆》的这段话，你体会到了什么?
7楼：匿名用户
争分夺秒，努力学习吧，不要让时间再匆匆溜走而不知所措，不要从明天开始，从现在开始，以一颗进取心去做自己该做的事，为自己的理想去追逐明天的太阳。时间是会匆匆的走，也会匆匆的来，这是谁也控制不了的，但我们可以控制自己，不要虚度年华。
8楼：匿名用户
现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻是刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.
时间是物质存在的一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的连绵不断的系统.是物质的运动,变化的持续性的表现.时间没有声音,没有影子,没有踪迹.
每个人都拥有时间,但是,有些人却无法合理支配时间,只能让时间从他们的身边悄悄溜走.
9楼：匿名用户
富兰克林说过因为时间是组成生命的材料这足以说明时间的重要性抛弃今天的人不会有明天而昨天，不过是行云流水要让这有限的生命发光发热就要做有意义的事情不要虚度光阴
匆匆第四自然段最后一句话的意思和体会作者怎样的感情
10楼：因为不懂才注册
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
表达：以自问的语气写对时光匆匆稍
纵即逝的感叹,以及不甘虚度年华的思想感情,还有人生的思索.
意思：但是心里不能平静的是,既然无所作为,为什么偏要白白走这段无果的人生.之所以朱自清没有回答,是因为每个人一生的追求和理想不同.
感叹时光飞逝,不甘一生碌碌无为的思想感情
希望可以帮助你.
《匆匆》洗手的时候到便从凝然的双眼前过去。这段话表达作者怎样的一种情感？读完这段话有什么感受？
11楼：小周春燕
作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。
上网的时候，日子从网页上跳过；玩耍的时候，日子从笑声中溜过。
12楼：匿名用户
答：这一段采用了大量的排比句。
仿写：上课的时候，时间从同学们朗朗的读书声中过去；奔跑的时间，时间从我们的脚步声中过去；做作业的时候，时间从我们的笔尖溜走。
感受：时间匆匆易逝，一去不复返，无法挽留。
这是我们六年级的第二篇课文。
我刚给学生上过。
请采纳我。
13楼：单纯紫迷夏季
是拟人句。读书的时候，
日子从郎朗读书声中过去；下雨的时候，日子从雨伞里过去；玩耍的时候，日子从欢笑声中度过。我的感受：时间如同流水一般快，我们应该好好珍惜每一分一秒的时间，不要浪费时间，要不然就是可耻的行为。
这是我们老师讲的答案希望给你有帮助到
可以采纳我哦
14楼：百度用户
作者以细腻的笔触，展示了日子在生活不经意的匆匆
15楼：岚小樱
拟人句。
看书的时候，日子从纸页间溜走。
感受到时间流走的匆然，悄然。
16楼：百度用户
说明作者对时间的惋惜,焦急。很后悔这些日子就这样过来了
《匆匆》课文的第一段和第四段用了一连串的问句。它们表达了作者怎样的内心感受？体会这样表达的好处。
17楼：匿名用户
这一连串的问句,自然而然地流露出作者内心的自我斗争.他不甘心时间就这样无声无息地溜走,不甘心生命就这样毫无痕迹地逝去.作者这样表达增强了语势,与课文开头形成前后照应,突出了对光阴不再的惋惜,警醒自己珍惜时间,有力点明了文章的中心.
18楼：匿名用户
第一自然段用连续的问句表达了作者对时光易逝的无奈和惋惜之情。更能打动读者。易使读者产生相同的感受。
19楼：匿名用户
表达出自己虚度光阴的疑惑，惋惜，对光阴流逝的无奈。
20楼：xl美好
这段排比一问自己22年来对社会有何贡献，二问这22年自己有何感悟与成长，三问从生到死，生命的意义。作者后悔这么多年都没有认真思考过这个问题，却已然过去了22年，表现了作者的迷茫，内疚与担忧。
21楼：匿名用户
不知道，自己想。不要喷我，真的不知道╮（╯＿╰）╭。我也是来查的。
22楼：匿名用户
吸引过的，让余局共同受
有时可以把自己心里的话什么的写出来就像匆匆的第四段作者用了一连串的什么来？
23楼：莫为名利诱量力缓缓行
你好，第四段作者用了—连串的疑问，来说明时间匆匆溜走，紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
读了《匆匆》你有什么感受？？？？下面这段话的主要意思在说什么？？？？
24楼：圣诞的糖果
读了《匆匆》，让我明白了，时间的飞逝。
下面这一段话说的是时间流逝的悄无声息，而且说明了时间的宝贵，光阴似箭，日月如梭。
读了匆匆第1自然段你体会到了作者怎样的思想感情
1楼 匿名用户 作者对无法挽留逝去时间的后悔，无奈，惋惜。带着后悔之情读 2楼 匿名用户 升华体会 此时，我们再看同学们都读完了，说说每个自然段的意思。 你想象到了什么？说说自己读文章体会作者的思想感情。 三 教学建议 1 在初读的 读了《匆匆》的第1自然段，你体会到作者怎样的思想感情？ 3楼 才 ...