1楼：孤峰莽苍江湖行
目标模式 : 以目标为课程设计的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式。
目标的名词解释
2楼：长沙新东方烹饪学院
1.受攻击的对象 2.观察、射击的对象 3.指通过斗争和忍受艰难困苦才能取得的东西 4.要获得的一个战略地位，要达到的一个目的或规定的陆战或海战所要攻到的地点
3楼：匿名用户
目标释义：
1.受攻击的对象 2.观察、射击的对象 3.指通过斗争和忍受艰难困苦才能取得的东西 4.要获得的一个战略地位，要达到的一个目的或规定的陆战或海战所要攻到的地点。
4楼：nice小瑶瑶
定义：636f707962616964757a686964616f31333361326363
什么是经营体系？什么是目标模式？？
5楼：匿名用户
企业经营中常说的渠道体系是指进出货的**与销售途径.
教育评价中的目标获得性模式名词解释
6楼：evil漫步者之魂
目标评价模式首先由被称为“当代课
程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。泰勒认为，教育的目的在于改变学生的行为，评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。这一评价模式是以目标为中心而的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
评价原理可概括为七个步骤或阶段：
(1)确定教育计划的目标;
(2)根据行为和内容来介绍每一个目标;
(3)确定使用目标的情境;
(4)设计呈现情境的方式;
(5)设计获取记录的方式;
(6)确定评定时使用的计分单位
(7)设计获取代表性样本的手段。
泰勒在这一评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了更引人注目的“课程原理”。可概括为四个步骤或阶段：
(1)确定课程目标;
(2)根据目标选择课程内容;
(3)根据目标组织课程内容;
(4)根据目标评价课程。
目标评价模是一种较为可观有效的评价模式，其优点在于：提出课程评价的目的，不仅仅是评价学生成绩的优劣，还在于改进课程的开发, 这一观点揭示了评价的本质;这一模式结构紧凑、操作性强，也是它在课程评价理论中占有重要地位的重要原因。不过，该模式亦有一定的局限性，由于受到预定目标的束缚，使得评价忽略了未预期的目标，更忽略了丰富的互动的课程教学历程。
7楼：
目标模式 : 以目标为课程设计的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式。
模式 名词解释
8楼：匿名用户
是个屁是个屁是个屁是个屁是个屁是个屁是个屁是个屁是个屁是个屁
什么是目标评价模式
9楼：哭笑不由我
目标评价来
模式是以目标为中心而源展开的，确定目标是最为关键的一步，因为其他所有步骤都是围绕目标而展开的。目标评价模式强调要有明确的、具体的行为方式来陈述目标，该模式可概括为七个步骤或阶段：
①确定教育计划的目标
②根据行为和内容来解说每一个目标
③确定使用目标的情境
④设计呈现情境的方式
⑤设计获取记录的方式
⑥确定评定时使用的计分单位
⑦设计获取代表性样本的手段
10楼：time时光中的人
【目标评价源模式】
目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。泰勒认为，教育的目的在于改变学生的行为，评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。这一评价模式是以目标为中心而的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
【目标游离模式】
斯克里芬于1974年提出，强调在进行教育评估时，不把方案制定的活动目标告知被评估者，以利于对评估方案相关的全部信息的收集，这就是不受活动目标影响的的评估，又称无目的评估，最大的特点就是评估的依据、准绳不是方案制定者预定的目标，而是被评估者的意愿。
目标模式遵守的原则有:______、内容原则、______、策略原则
11楼：匿名用户
应遵循：激励
bai原则
、行为原则、能du
级原则zhi、动力原则、纪律原则dao 原因如下： 1、激版励原则 激励一保健权因素理论是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格（fredrick herzberg）提出来的，又称双因素理论。这是激励原则的理论根源。
群体目标名词解释,名词解释:目标群体
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现代企业管理名词解释：五力模型,五力模型的名词解释
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见贤思齐的名词解释,名词解释：学风。 名词解释：慎独
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