1楼：流年轻转的日子
儿童诗。《我们去看海》字里行间表达了对大海的向往与热爱。《致老鼠》小诗人希望老鼠能够改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。
2楼：末默星辰
都属于现代诗中的儿童诗
3楼：匿名用户
儿童，这都不会，傻啊
写现代诗，自编，如《我们去看海》、《至老鼠》、《爸爸的鼾声》，长些——————————急急急！
4楼：手机用户
秋天的颜色
秋天到，秋天到，秋天到了！
秋天是什么颜色？
秋天是黄色的，
黄澄澄的玉米挺直了身子，
橙黄的小橘子挂在了枝头。
秋天是红色的，火红的枫叶像五根红色的手指头。
秋天是紫色的，
紫莹莹的葡萄像紫水晶似的，
亮晶晶，水灵灵，紫色的葡萄甜滋滋。
秋天是白色的，
在田中，毛茸茸的棉花到处都是，
白白的，如蒲公英似的。
秋风吹来，
空气中弥漫着各种各样颜色的香气。
秋天到，秋天到，秋天到了!
妈妈的手
妈妈的手，白净而光滑，
为我烧了一桌丰盛的饭菜。
妈妈的手，变黄色了，
为我日夜织毛衣。
妈妈的手，布满了皱纹，
为我打扫房间，整理书柜。
妈妈的手虽然越来越老，
到时我仍然喜欢牵着
妈妈的手出去散散步。
我喜欢——妈妈的手。
童年童年是五彩缤纷的，
就像海边漂亮的贝壳。
每一个贝壳中,
都是一件有趣的事情。
童年是缤纷绚丽的，
就像雨后的彩虹一般。
每一种颜色，
都是一段快乐的时光。
童年是纯真甜美的，
就想山中清凉的山泉。
叮叮咚咚响着，
像一首动听的歌 。
童年是无拘无束的，
就像一只只欢快的鸟儿。
在天空中自由飞翔，
收获了许多微笑。
儿童诗两首 自编 （可仿照《我们去看海》和《致老鼠》或《爸爸的鼾声》）
5楼：匿名用户
风姑娘风是一个美丽的姑娘
他为田里劳作的人们送去凉爽
为稻草中玩耍的小孩送去欢乐
风是自由自在小鸟
在天空中自由翱翔
风是自由的神
为所有人送去快乐，凉爽。
6楼：匿名用户
月亮升起
有雕归巢的声音
有鱼儿跃出碧光
有琴声演绎古老传说
好多不知谁的眼睛
落于白桦树上 眨眨地
透出智慧和孤傲
语文题目帮我写!谢谢!
7楼：
《少1年闰土》作者鲁迅，他的作品有《呐喊 》《彷徨 》《华盖集 》《坟 》。他被誉为“民族魂 ”，毛泽东评价他是伟大的思想家、革命家、文学家。本文选自短篇**《故乡 》。
课文以《我的伯父鲁迅先生》为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼四件事。刻画了闰土是一个聪明、能干、勇敢、见多识广的农村少年。
18《我的伯父鲁迅先生》作者周晔，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的趣谈《水浒》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣四件事，说明鲁迅是一个为别人想得多，为自己想得少的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以鲁迅深受人们的爱戴为标志，共分五段。本文的中心句是（的确，伯父就是这样的一个人，他别人想得多，为自己想得少。
)。本文采用倒叙，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是萧红，《永远不能忘记的事情》作者是巴金。
19《一面》作者是阿累，七次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点。《毁灭》是苏联作家作家法捷耶夫写的长篇**。《铁流》是苏联国作家托拉菲莫维奇写的长篇**。
20《有的人》作者臧克家，为了纪念鲁迅逝世十三写的一首诗。本诗运用了对比的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到欺压人民作威作福的人。
读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到甘于奉献，鞠躬尽瘁的人。诗海拾贝《采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经 》。
《春夜喜雨》是五 律诗，作者是唐 代 。《西江月夜行黄沙道中》体裁宋词， 作者辛弃疾 。 《天净沙秋》体裁元曲 作者白朴 。
《太阳的话》和《白桦》体裁作者分别是艾青 和叶赛宁 。《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是现代儿童诗 。21《老人与海鸥》前半部分通过老人 喂海鸥、给海鸥取名字 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前翻飞盘旋 、大声鸣叫 、肃立不动 等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事：贮存冬粮，晾蘑菇 ，取物垫窝 。
23《最后一头战象》作者沈石溪，被称为“中国动物**大王 ”，作品有《圣火 》《 第七条猎狗》《斑羚飞渡 》。体裁是 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 时间为序，扣住四个感人片段：
英雄垂暮 、重披战甲 、凭吊战场 、庄严归去 。25《伯牙绝弦》这个传说，人们用高山流水 比喻知音难觅或者乐曲高妙。贝多芬是最伟大的**家之一。
被尊称为乐圣26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大**家贝多芬对穷苦人民的同情 和怜悯 ，又表现了他对大自然的热爱 同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 天赋
，更要依靠美好的
的情感。作者在叙事中进行恰当的环境描写 ，使文章的表达更生动 、感情更深切。贝多芬是最伟大的**家之一。被尊称为乐圣
8楼：匿名用户
17《少年闰土》作者___鲁迅______，他的作品有《 狂人日记》《 故乡》《 呐喊》《野草 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的____文学家_____、____思想家____、__革明家_______。本文选自短篇**《 故乡》。
课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了____看瓜刺楂_____、__雪地补鸟______、_沙地拾贝________、_潮汛看跳鱼________四件事。刻画了闰土是一个__见多识广_______、____机智____、_勇敢________的农村少年。
9楼：幽雅
不会吧~
你不会自己查书？
10楼：朱诗宸
自己的是应该自己做！！！
你不会的也太多了吧
11楼：武xx神
17《少年闰土》作者_鲁迅，他的作品有《狂人日记 》《 呐喊》《彷徨 》《华盖集 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的思想家、文化家_、_革命家。本文选自短篇**《故乡 》。
课文以__少年闰土_为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_看瓜刺猹_、_海边拾贝_、捕鸟、条条鱼四件事。刻画了闰土是一个__善良大方、_热情朴实、_勇敢大方_的农村少年
18《我的伯父鲁迅先生》作者_周华_，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的__谈水浒教育我认真读书、_抨击旧社会，救助车夫、关心女佣_四件事，说明鲁迅是一个_忧国忧民，爱憎分明_、_风趣幽默的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以我的伯父鲁迅先生为标题，共分五段。本文的中心句是（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想的少，为别人想的多 )。
本文采用_倒叙_的手法，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_萧红，《永远不能忘记的事情》作者是巴金。
19《一面》作者是阿累，4次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点。《毁灭》是苏联_作家法捷耶夫写的长篇**。《铁流》是苏联作家维拉菲莫维写的长篇**。
20《有的人》作者臧克，为了纪念鲁迅逝世13周年写的一首诗。本诗运用了对比_的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”和读到“情愿作野草，等着地下的火烧。
想到像鲁迅一样的革命者。 ]
21《老人与海鸥》前半部分通过老人 的外貌、喂海鸥 和 给海鸥起名字等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前守灵，肃立，瞻仰遗容等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情
22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事：藏糖 ；储存蘑菇 ；在烟囱里做窝 。
23《最后一头战象》作者沈石溪，被称为，作品有《？ 》《 ？》《 ？
》。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片段：战场归来 、英雄垂暮 、凭吊战场 、 庄严归去
25《伯牙绝弦》这个传说，人们用 高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙
26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大**家贝多芬对穷苦人民的怜爱 ，又表现了他 关心穷人和憎恨权贵 ，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 天赋，更要依靠 美好的情感。作者在叙事中进行恰当的 ，使文章的表达更委婉 、感情更细腻。贝多芬是最伟大的**家之一。
被尊称为乐圣
12楼：紫恋♀公主
17《少年闰土》作者____鲁迅_____，他的作品有《药 》《狂人日记 》《呐喊 》《风波 》等。本文选自短篇**《故乡 》。
《太阳的话》 白桦 我们去看海 至老鼠 爸爸的鼾声的主要内容和体会到的情感
13楼：神人兵哥哥
1《太阳的话 》
打开你们的
窗子吧打开你们的板门吧
让我进去，让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，享受太阳带来的欢乐和美好。召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。《太阳的话》的中心思想是激发学生热爱太阳、热爱生活的情感。
劝告那些思想封闭的人打开思想。使人的心理受到影响。
人教版六年级上册语文书目录 30
14楼：臧染饶鹃
苏教版：
第1课：《我们爱你啊，中国》
第2课：《郑成功》
第3课：《把我的心脏带回祖国》
第4课：《古诗两首》（《闻官军收河南河北》/《示儿》）第5课：《负荆请罪》
第6课：《船长》
第7课：《爱之链》
第8课：《小草和大树》
第9课：《轮椅上的霍金》
第10课：《生命的林子》
第11课：《一本男孩子必读的书》
第12课：《姥姥的剪纸》
第13课：《牛郎织女》
第14课：《安塞腰鼓》
第15课：《青海高原一株柳》
第16课：《草原》
第17课：《麋鹿》
第18课：《给家乡孩子的信》
第19课：《钱学森》
第20课：《詹天佑》
第21课：《鞋匠的儿子》
第22课：《古诗两首》（《冬夜读书示子聿》/《观书有感》）第23课：《学与问》
第24课：《大自然的文字》
第25课：《养成读报的好习惯》