1楼：匿名用户
不言而喻和一目了然则表示帝国主义对我国的侵略是众所周知的。。。也表示这个图代表的东西大家一看就清楚啊
时局图上面所有的东西都象征一个帝国主义图中熊代表沙皇**，虎代表英国， 肠代表德国， 青蛙代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本.
它把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警世钟的作用
2楼：匿名用户
时局图上面所有的东西都象征一个帝国主义图中熊代表沙皇**，虎代表英国， 肠代表德国， 青蛙代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本.
它把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警世钟的作用。
3楼：匿名用户
时局图上的虎代表英国,香肠代表德国,毒蛙代表法国,熊代表**,太阳代表日本,鹰代表美国.睡觉的人是我国.时局图上的不言而欲,一目了然表示我国当时的情况很危险.
4楼：拜雅毋若薇
就是很多东西不需要解释
就一看就明白什么意思
时局图中不言而喻一目了然的 内涵 是什么
5楼：舞璇滢
时局图中不言而喻一目了然的内涵是表示帝国主义对我国的侵略是众所周知的，也表示时局图这幅漫画代表的意义人们一看就清楚。
《时局图》是近代谢缵泰所作的漫画，把19世纪末（中日甲午战争后）中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警示钟的作用。
图中熊代表俄罗斯，犬代表英国，**代表法国，鹰（即鶧）代表美国，太阳代表日本，香肠代表德国。图中左右两边不言而喻一目了然指的就是一眼就看得很清楚，不用说话就能明白帝国主义对我国的侵略和野心。生动形象地反映了封建帝国已沦为半封建半殖民地国家的历史现实。
扩展资料
《时局图》鉴赏：
《时局图》除揭露帝国主义对中国的侵略，用犬、熊、蛙、太阳、鹰分别代表英、俄、法、日、美帝国主义国家外，还有揭露清**腐败的内容。
图上代表清**的三个人物，一个手举铜钱，他是搜刮民财的**；一个不顾民族安危，正寻欢作乐；还有一个昏昏似睡者，手中拉着网绳，网中一人正念着“之乎者也”，另一人在马旁练武，揭示昏聩无能的清**用***、八股文等手段压迫思想之自由，愚弄、奴化人民。《时局图》反映了爱国者呼吁中华民族觉醒，挽救民族危亡的爱国之情。
6楼：安兰佩鲁齐
19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，形象地展示在人们面前。每个帝国主义国家占领的地方都用漫画表现出来了，所以说一目了然，不言而喻。
图中一个是熊，有横霸无忌的样子，占东三省地方，是譬喻沙皇**；一个是犬，有守住不放的样子，占长江一带地方，是譬喻英国；一个是肠，有贪得无厌的样子，占山东地方，是譬喻德国；一个是青蛙，有任意收揽的样子，占广东、广西、云南地方，是譬喻法国；一个是太阳，他的光线到福建地方，是譬喻日本；一个是鹰，飞来分食，是譬喻美国。其旁题词曰：“沉沉酣睡我中华，那知爱国即爱家！
国民知醒宜今醒，莫待土**似瓜。”
图上代表清**的三个人物，一个手举铜钱，他是搜刮民财的**；一个不顾民族安危，正寻欢作乐；还有一个昏昏似睡者，手中拉着网绳，网中一人正念着“之乎者也”，另一人在马旁练武，揭示昏聩无能的清**用***、八股文等手段压迫思想之自由，愚弄、奴化人民。
7楼：匿名用户
时局图上面所有的东西都象征一个帝国主义图中熊代表沙皇**，虎代表英国， 肠代表德国， 青蛙代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本.
它把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警世钟的作用。
圆局时上的一目了然和不言而喻是什么意思
8楼：匿名用户
那个字念图，并抄且要袭从右往左念：时局图
。。。时局图 《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。它把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警世钟的作用。图中熊代表沙皇**，虎代表英国， 肠代表德国， 青蛙代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本，人民教育出版社编写的中国历史教科书采用了《时局图》，收到了良好的教育效果，深受师生们欢迎。
熊在**很常见，**人又都虎背熊腰，**国土庞大，和熊这种动物是不是很像呢？
法国人喜欢boost，吹得天花乱坠，说得多做得少，和成天呱呱叫的青蛙差不多吧？
山林之王——虎——和英国人的“日不落帝国”很般配，另外在中国人印象里老虎是吃人的恶兽，剥削=吃人。再加上虎门硝烟，足够将二者联系起来了。
德国的猪肉香肠很有名。另外，德国的胃口不小，但在中国的实力却不强，因此是一段柔软的肠子。
日本国旗就是个太阳。
右图反应了19世纪末中国面临着怎样的时局不言而喻一目了然的含义
9楼：匿名用户
时局图复上面所有的东西都制象征一个帝bai国主义图中熊代表沙皇
du**，虎代表zhi英国，dao 肠代表德国， 青蛙代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本.
它把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警世钟的作用。
10楼：匿名用户
说的是时局图，当时的中国面临被列强瓜分的危险。
清朝的时局图上的不同的人和动物是什么意思？
11楼：冰冷
先介绍五名中国人图像：
一人手举铜钱，暗示他是搜刮民财的**;
一人右手高举酒杯，左手拥抱女子，只顾寻欢作乐，耽于酒色，不顾民族安危的中国人;
一人横躺地上，没精打采，身穿清朝官服，是一名吸食鸦片的**;
一人在马旁举重练武，另一人在读书，书上写有“之乎者也”，两人皆陷入鸦片**的罗网之中，譬喻文状元和武状元，暗示着被清朝**用科举考试等升官之途愚弄的人民。
动物图像的寓意：
黄斗牛犬——英国，占有长江流域。
青蛙——法国，盘踞中南半岛。
黑熊——**，盘踞东三省和蒙古。
太阳——日本，其光线寓意其势力范围有朝鲜半岛，和中国台湾岛、辽东半岛、福建省及内地。
老鹰——美国，盘踞菲律宾，对中国领土虎视眈眈。
香肠和黑白红三色旗——德国，强占山东胶州湾。
龙虾——葡萄牙，占据澳门。
12楼：禾木由
犬、熊、蛙、太阳、鹰分别代表英、俄、法、日、美帝国主义国家。图上代表清**的三个人物，一个手举铜钱，他是搜刮民财的**；一个不顾民族安危，正寻欢作乐。
还有一个昏昏似睡者，手中拉着网绳，网中一人正念着“之乎者也”，另一人在马旁练武，揭示昏聩无能的清**用***、八股文等手段压迫思想之自由，愚弄、奴化人民。
13楼：匿名用户
虎踞朔方的北极熊， **
横扑在长江流域的猛虎，英国
蹲坐在西南边陲的毒蛙，法国
曲盘在山东半岛的一圈肥肠似的怪物，德国
以及升自东瀛列岛的太阳, 日本
来自太平洋的秃鹰，美国
左上角的两个人，我看像是和帝国主义勾结的买办和打手，一个人坐着看账本，一个人身后插着一把大刀，人光着膀子手里抱着一个箱子。
关于代表德国的东西是什么，有“蛇”、“旗”的说法。可参考下文。
关于《时局图》的说明
人民教育出版社历史室 马执斌
《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。它把19世纪末中国面临的被帝国主义列强瓜分豆剖的严重危机，及时地、深刻地、形象地展示在人们面前，起到了警世钟的作用。人民教育出版社编写的中国历史教科书采用了《时局图》，收到了良好的教育效果，深受师生们欢迎。
2000年第7期《中学历史教学参考》上刊登出耿孟辉和朱惠康两位老师的文章，对人教版中国历史教科书《时局图》下面的说明文字“肠代表德国”提出了意见。
耿盂辉老师说：“课本第73页的《时局图》，是根据兴中会会员谢赞泰1898年发表在香港报纸上的漫画改绘的。在图的注释中……提到‘肠代表德国’。
我认为这是由广东方言而造成的误解。谢赞泰是广东人，而‘肠’按广东方言是‘长虫’的发音，长虫又是蛇的俗称，故‘肠代表德国’应理解为‘蛇代表德国’” 。“‘蛇’变成了‘肠’”，是“因不谙方言致错之例”。
（见《中学历史教学参考》2000年第7期第56页）
朱惠康老师说：“《时局图》上代表德国的是‘旗’，而不是‘肠’”。他提出了两个理由：
第一，“何以别的帝国主义国家都用富含特征的动物来表示，而偏偏用不伦不类的‘肠’来代表德国呢？”第二，“近得刘德臣先生按原图清绘，并省略了原图中英文字母且印成对开大张的《时局图》时，始得‘一目了然’。尽管该图下方的说明文字也说 ‘肠子代表德国’，但我却分明地看出了原作者的真意。
……《时局图》上山东半岛及胶州湾处，清楚地插着一面德国三色横条旗，意为德国强租胶州湾，以山东为势力范围。而所说的‘肠子’，实为代表英国的老虎尾巴，尾巴套在山东半岛上，意为英国还强租了山东半岛上的威海卫。图上方以太阳代表日本，恰似用三色条旗代表国家，都是用国旗图案来表示国家。
”朱惠康老师还建议：“对开张的《时局图》再版时，老虎的尾梢，只需画到山东半岛北部的威海卫处即可。”（见《中学历史教学参考》2000年第7期第15－16页）
我们慎重地研究了两位老师的意见，觉得难以采纳。下面，我们就《时局图》中“肠代表德国”的问题作些说明。
记得十年前，我编写九年义务教育初级中学教科书《中国历史》第三册的时候，决定采用《时局图》。从《时局图》的**看，德国的标志物模糊不清，而说明文字却写得明明白白：“肠子代表德国”。
我在北京市大兴县教师进修学校工作期间，有一位同事是广东肇庆人，我们俩人还住同一个宿舍。他管蛇叫“长虫”，发音近似“肠”。我因此怀疑《时局图》上德国的标志物可能是蛇。
我还特地跑到中国历史博物馆，在近代史的展厅里，找到放大的《时局图》，德国的标志物还是看不清，但留下的说明文字分明写着：“肠子代表德国”。我想，目前“怀疑”还只能是怀疑，还没有充足的理由推翻原始资料的说明文字。
另外，这种怀疑也有一个致命的弱点。那就是现在见到的《时局图》不是谢瓒泰（笔者注：本人见到的材料，“瓒”字不写作“赞”。
）的原作，是别人改绘的。改绘者难道也是广东人吗？他也管蛇叫“长虫”，发音近似“肠”吗？
如果不是的话，就另当别论了。所以，我在编写教科书的时候，采取了尊重原始材料的作法。当年，这本教科书在实验和推广期间，我到不少地方作过介绍。
介绍时，我总是把自己的怀疑告诉给听课的老师们，希望得到大家的帮助，寻找更充足的理由去证实自己的想法。那时候，帮助我们搞实验的北京市东城区历史教研员王富友老师听了我的介绍，不以为然。他说：
“德国人爱吃面包夹香肠。德国把山东作为自己的势力范围，认为香肠*****了。用肠来代表德国，也合乎情理。
”现在，耿盂辉老师提出的意见与我当年的怀疑非常相似，但他并没有提出什么新东西，所以，我们暂时无法采纳这种意见。我还想提醒同志们注意， 1991年光明**出版社出版的大型图册《图说近代中国》和1994年山东画报出版社出版的大型图册《**中国百年史》都选用了《时局图》的**，图下的说明文字都是“肠子代表德国”。看来，尊重原始资料是学术界共同坚持的原则，中学历史教科书自然不能例外。
至于朱惠康老师以为 “《时局图》上代表德国的是‘旗’，而不是‘肠”’，就更难说服人。因为他所列举的两个理由根本不成立。首先说“何以别的帝国主义国家都用富含特征的动物表示”，就与事实不符合。
《时局图》上用太阳表示日本，“太阳”怎么会是动物？“太阳”和“肠子”，都不是动物，何以称“偏偏用不伦不类的‘肠’来代表德国”？其次，“近得刘德臣先生按原图清绘……的《时局图》……我却分明地看出了原作者的真意”，朱老师太相信自己的眼睛了。
实际上，朱老师的眼睛是有误差的，而且误差还不算小。朱老师看到了“图上方以太阳代表日本”，接下去又说：“恰似用三色条旗代表德国，都是用国旗图案来表示国家”。
日本的国旗上是有太阳图案，但“太阳”跟日本的“国旗图案”毕竟不能完全等同。尤其是朱老师建议：“对开张的《时局图》再版时，老虎的尾梢，只需画到山东半岛北部的威海卫处即可”，不必“尾巴套在山东半岛上”。
这无异于削足适履。其实，《时局图》作者把老虎尾巴“套在山东半岛上”是有用意的。原作《时局图》下面还有一首“题词”，题词写道：
“……又见胶州入了德国箍围，故此伸尾搭埋威海卫，预备俄人南下，佢就发起雄威。”这里道出了老虎“尾巴套在山东半岛上”的原因。尊重史实，不能随意歪曲，不能篡改历史资料，这是每一个史学工作者必须坚持的职业道德。
如果说领会错了史料的含意是可以理解和原谅的，但是为了适合自己的意见，就公然故意篡改原始资料，这是史学工作者的大忌。当然，中学教师忽视了这一点，可以原谅，可是《中学历史教学参考》编辑部的编辑们起码是大学历史本科毕业，甚至有教授、副教授的头衔，不应当不明白这个道理呀！“追求真实”是挂在《中学历史教学参考》编辑部编辑们嘴边上的口头禅，可偏偏在他们组织、刊登的文章中公然主张篡改历史资料，而这样的文章又被他们捧为“最为精当”的意见，这其中的奥妙确实令人难解！
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