1楼：阿笨
记忆有三面孔，你
的一面，我的一面，真实的一面。
意思就是说你我都是记忆里的两个主角，看到的有一定的局限性，会比较片面，所谓：当局者迷，旁观者清！真实的一面就是以旁观者的角度来看待。
出处：罗伯特·埃文斯（robert evans）《光影留情》。
2楼：小汉
【名词解释】 记忆 记忆是对经验的识记、保持和重现。从信息加工的角度来看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。 机械记忆 机械记忆指对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序机械重复地进行识记。
意义记忆 意义记忆指理解材料，根据其内在联系运用有关经验进行的识记。意义记忆的效果优于机械记忆。
记忆有是三种面孔，你的一面，我的一面，和那个最真实的一面。这么多年了，我应该更坚强，开始一段感情不
3楼：可以很快就好
悲观的人会觉得做的再多再好，所有的一切都是徒劳，都是枉然，生活毫无意义。即使流芳百世，自己在**又不得而知，也不可能得知。如此说来，从知道人终有一死那天起，有的人一生悲观，或者悲观一时，生活消极，甘愿平庸，得过且过，碌碌无为。
在遇到挫折、压力和困境的时候，选择逃避，甚至无视亲情、责任，选择解脱，用观念的悲哀酿成生命的悲哀。
4楼：佳妍妤心
坚强一些，淡然面对那些不美好的过去，争取走向更广阔的未来。你能做到很好。
5楼：
人生就如望远镜，一面看似触手可及但很遥远，年轻充满活力该做就做。一面看似遥远望尘莫及但就在咫尺，老了折腾不动力不从心。珍惜当下没有经历怎知啥样的结果！去吧！
6楼：匿名用户
应该开始，但对待所爱的人一定要是你最真实的一面
7楼：匿名用户
过去的就过去了，不要纠结不放。更好的生活在等你
8楼：匿名用户
这么多年了应该放下所有重新开始另一段感情了。
9楼：
有些事总是要去经历和面对，感情不可能面面俱到，既然你看清了所有，就不要怕记忆会再次带来的伤害，勇敢面对就行！
10楼：手机用户
凡事总要往好处想，开始一段新的恋情，好好对自己
11楼：俄罗斯的原野
心想事成，自己的事别人无法介入。
12楼：爱
没所谓，跟着感觉走，多好。
13楼：匿名用户
不要总是活在过去。要往好的方面想
14楼：焦躁不安
可以尝试下，不应该老是困着自己
15楼：善存
开始，称君还年少，莫负好时光
16楼：我爱杨千華
看透了就行，别傻傻的
‘记忆有三面孔，你的一面，我的一面，真实的一面’应该怎么评论？
17楼：匿名用户
也许就是说你我都是记忆里的两个主角，看到的有一定的局限性，会比较片面！所谓：当局者迷，旁观者清！真实的一面就是以旁观者的角度来看待的吧！
面孔的意思是什么
18楼：夏云端
面孔释义：
1.脸;面部表情 2.虚假的、表面的或矫揉造作的外观或效果
面孔[拼音] [miàn kǒng]
19楼：杭山刁密思
“摆面孔”也说“摆脸子”、“撂脸儿”、“撂脸子”、“摆臭脸”等。就是不给别人好脸色看的意思。
记忆力是什么意思？
20楼：匿名用户
https://baike.baidu.
***/item/%e8%ae%b0%e5%bf%86%e5%8a%9b/5383640?bk_tashuostyle=topleft&bk_share=**browser&bk_sharefr=lemma
怎样/如何提高记忆力
1.注意集中
记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻 的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。
2.兴趣浓厚
如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。
3.理解记忆
理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
4.过度学习
即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。
5.及时复习
遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
6.经常回忆
学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
7.视听结合
可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。
8.多种手段
根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。
9.最佳时间
一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。
10.科学用脑
在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
、快速阅读&记忆训练：又叫全脑速读记忆训练，是在速读的基础上进行的充分利用潜意识(右脑)来记忆的方法。记忆心理学家告诉我们，右脑的记忆容量比左脑的记忆容量大100万倍，所以，全脑速读记忆训练可以有效开发右脑的记忆潜能，从而创造拥有超级记忆力的“神话”——但这在国外并非“神话”，而是司空见惯的事情，国外非常流行速读记忆(有的国家已经把速读立为学生必须课程)，国内这方面起步较晚。
(关于全脑速读记忆，推荐到量子秘密**潜能开发版块看看“全脑速读记忆”里面的资料介绍）
21楼：匿名用户
记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。
（一）在记忆形成的步骤中，可分为下列三种信息处理方式：
1.译码：获得信息并加以处理和组合。
2.储存：将组合整理过的信息做永久纪录。
3.检索：将被储存的信息取出，回应一些暗示和事件。
记忆就是客观存在，是物质或物质系统变化的痕迹的即时状态。事实上，最早的记忆是大自然的记忆。但人们习惯于大脑的记忆。
可以认为，大脑记忆是大自然记忆中的特殊部分，故记忆可分为广义记忆和狭义记忆二大类。广义记忆泛指大自然的记忆和生命体力活动的记忆，狭义记忆单指大脑的记忆。根据人类的约定俗成，狭义记忆简称为记忆。
记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。在知觉中，人的过去经验有重要的作用，没有记忆的参与，人就不能分辨和确认周围的事物。在解决复杂问题时，由记忆提供的知识经验，起着重大作用。
认知心理学家把记忆的研究提到了重要的位置，其原因也在这里。
（二）记忆，按方式可分为概念记忆和行为记忆。
概念记忆
所谓的概念记忆，就是对某一事物的回忆。如，科技是第一生产力，大象的体重很重等。这些只是概念上的回忆。
行为记忆
所谓的行为记忆，就是对某一行为、动作、做法或技能等的回忆。这种记忆极少会忘记，因为都涉及具体行动的。如，踩单车、游泳、写字或打球等。
关于这些的记忆，或许很久不用的话会生疏，但极少会遗忘。
据说，人的大脑的记忆能力，相当于1500亿台电脑（平均每台存储80g）的存储量。觉得记东西难，可能只是困、累，或精神不佳。
人们在在漫长的社会生活与学习中需要记忆来学习和工作，但人的记忆却因人的个体差异不同其记忆的好坏也不同。根据学术界上对记忆的一般性结论，人的记忆力的好坏有很大差距，这种差距通过人的记忆分类我们就更容易看清。
持续时间
对记忆最基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
短期记忆
短期记忆模型在过去25年里面为"工作记忆"所取代,有三个系统组成:空间视觉形成的短期视觉印象。声音回路储存声音信息,这可以通过内在不断重复长时间存在。
**执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内容建立联系。
22楼：流水小桥
记忆的能力，就是能很快地记住一件事，并长时间不会忘记！
23楼：秋水长天
记忆就是客观存在，是物质或物质系统变化的痕迹的即时状态。事实上，最早的记忆是大自然的记忆。但人们习惯于大脑的记忆。
可以认为，大脑记忆是大自然记忆中的特殊部分，故记忆可分为广义记忆和狭义记忆二大类。广义记忆泛指大自然的记忆和生命体力活动的记忆，狭义记忆单指大脑的记忆。根据人类的约定俗成，狭义记忆简称为记忆。
记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。在知觉中，人的过去经验有重要的作用，没有记忆的参与，人就不能分辨和确认周围的事物。在解决复杂问题时，由记忆提供的知识经验，起着重大作用。
认知心理学家把记忆的研究提到了重要的位置，其原因也在这里。
24楼：早已把你烙在心
记住事物的形象或事情的经过的能力。
是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
25楼：朕今年十八
能够记住事物形象或事情经过的能力
26楼：萌茜
记忆力就是要记住事，年纪大的人记忆力就差了，记住事的时间的长短。
记忆忧心的人
27楼：匿名用户
这是人类的特性，拥有时会嫌弃，失去时才慢慢想起他（她）的好。不过有时错过一次就是错过一辈子，好好珍惜
28楼：窝窝小墨
因為有些東西
抄太容易得袭到反而會覺得它不重要bai，但是當他失去的時候，才知道du其實自己不能沒zhi有它~~ 有時候人會
dao不太了解自己，可能是因為當局者迷吧，他不知道什么對他是重要的，什么對他是不重要的，所以才會在擁有的時候沒有去珍惜~~~ . 有句话 是说 书非借而不能读 意思就是 你知道它是你的书 所以你就不会着急的在乎它了 人也是一样的 你拥有的时候 不知道珍惜 总是以为可以明天再去对她好 结果当你突然发现你马上就要失去了的时候 那种拥有感消失了 自然就会后悔当初没有珍惜了 一句话 珍惜眼前人
幼儿无意记忆,有意记忆的特点是什么
29楼：徐天来
在逻辑上均隐含着记忆系统的存在。将一张新的**与一张已经重复看过几遍的**放在4个月的婴儿面前时，婴儿看后者的时间明显更长一些。一个3岁幼儿能够详细地叙述他们班到一个面包厂的交游经历。
在这些活动中有一个共同的地方：记忆。幼儿的多数认知活动都涉及记忆。
注意的习惯化是以某种再认为前提的。如果婴儿不能以某种方式保持关于重复呈现刺激的经历，他们就不可能对它习惯化；模仿和搜寻被藏客体（客体永久性）也一样要求对以往事件的记忆；很早便出现在婴儿身上的经典条件反射和操作条件反射，也一样离不开记忆前提。
婴儿不仅很早就存在记忆，而且他们具有相当好的信息保持能力。例如，5个月婴儿接触一张面部**仅仅两分钟，在长达两个星期后仍有可能再认**的迹象。在一项研究中，让婴儿对看到小汽车时做出踢脚反应形成操作条件反射，结果3个月婴儿能够将这种习得的联系保持长达两个星期的时间。
如果在最初的学习与记忆测验期间，为婴儿呈现关于这一联系的提示物，如实验者以婴儿所熟悉的方式轻轻摇晃小汽车，则婴儿的记忆更加持久。婴儿对诸如母亲的面孔这种经常出现的重要刺激的记忆，延续时间更长。
（二）幼儿记忆的发展及其特点
尽管记忆可能很早就存在，但并非一开始就很完善。贯穿整个婴儿期，记忆会发生各种发展变化。年长婴儿的信息保持时间长于年幼婴儿，他们只需要较少的接触时间或“学习时间”，就可以把一些刺激或事件纳入记忆。
随着发展，婴儿能对特定经验中越来越多的信息加以编码，他们对周围环境中越来越精细和复杂的特征变得敏感，从而也更可能记住它们。而且，年长婴儿的再认行为更为复杂，对于熟悉的或以前经历过的客体与事件，他们很可能表现出更明显的“似曾相识”的再认特征，而且可能促发进一步的提取活动，例如，可能仔细而努力地回忆更多有关该再认刺激的信息。相反，新生儿和年幼婴儿的再认是粗糙的，更类似于较低级的有机体所具有的那种再认过程。