1楼：筱鸢
“语文”无外乎语言和文字，因此学好语文重在基础，且知识面要宽，运用要灵活。
具体地讲，要想学好语文这一科，就是要在平时做到多读、多写、多记、多练，再加上勤问。
1、认真听课，课下认真完成作业。
2、发现未掌握的知识点，做到及时巩固掌握。
3、复习时要理清知识点，找准重点。
4、阅读题要认真审题，多读多理解；作文也在于平时积累，多观察、勤练笔，多读优秀名篇，都有帮助。
另外，作为语文学科，书写是否规范也非常重要，一定要把字写漂亮哦！
说实话，语文没有捷径可走。需要的就是持之以恒。
我现在语文很差，怎么办？
2楼：八维教育
语文的学习是一个日积月累、循序渐进的过程，不可能短时间内突飞猛进有很大的提高。语文能力的提高离不开读和写，所以说要解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就可以学好语文了。第一是读，多诵读。
读书读书，就是要开口读出声来。即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读也是提高阅读理解能力的一个重要而有效途径，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。 第二是写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，必须把字写好， 其实，要做到书写工整并不难。再有就是作文的问题。比如说写作的开头和结尾，一定要多多练习，否则到时候真的要写作的时候就找不着北了，做到勤加练习，到时候就会行云流水，一气呵成。
虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。
平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。
关于写作经常提到凤头猪肚豹尾，比如文章开头，单刀直入，开宗明义，也要做到立意新颖，引人入胜，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要，否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。猪肚就是说文章内容要言之有物，丰满，不要东拉西扯让人不知所云。豹尾就是要结尾有力，再次点题，给读者也回味悠长的感觉。
有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议**时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。
第三就是日常学习要多加积累，好词优美的句子段落摘抄下来。第四适当参加一些社会活动，参加一些辩论赛，可以学会旁征博引，纵横古今。第五多做阅读理解的练习，学会分析作者写作的目的。
做到以上五点，语文成绩一定会有明显的提高。
3楼：勤奋的谢了
学习语文首先要掌握有效的学习方法，下面介绍一些语文的学
习方法：
一.课前预习法：
预习很重要，只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听**:
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到**都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三.课后复习法：
复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法：（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。
摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
四、文言文学习方法
学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
五、、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
1.借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。
粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
3.深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
4.鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
4楼：横刀向天笑我自
首先要放平心态，不能因为语文越来越差就方寸大乱，要仔细分析语文差劲的原因，并且明确学习方法，然后付诸实践。
学习语文，首先要多读书背书，那些现代文需要钻研的，要仔细钻研，体会其中的奥秘与引申意，不能因为麻烦而中途放弃，那样只会前功尽弃，语文是不会得到提升的，学习语文不是一朝一夕就能学好的。文言文要理解字句的意思，有的字词有多重意思，都要分清楚并且记住。
文言文古诗词都是要背的，不仅要背，还要理解其中的意思。想学好语文，光读背是不够的，还要默写，只有默写才能确定是不是真正的记住，要及时纠错，把错误的地方改正并多看。
读背默是学习语文很基础的方面，但基础不代表不重要，记住之后还要灵活运用，这时就要通过做题来检验，查找失分较多的题的类型，然后多加练习，相信日后会有很大进步的。
读书是很重要的，在学好书本内容之后，要多读课外书，这指的是文学类经典，对学习语文有帮助的书籍，而不是指没有营养的**，这对语文写作是有很大帮助的。
5楼：00少逸
每年高考的几类题型都是一样的，你可以结合自己**更容易提高得分，就往那方向努力。
语文的阅读理解分数很多，其实大概也就几种答题的方式。多做题，不会就照答案抄，多做多理解。
平时休息时可以多读读优秀的作文，养成摘抄名人名言，辞藻，诗词等等的习惯，时间长了提高作文的分数很有帮助。
还有就是文言文，需要背诵的一定要熟练的背诵，不需要背诵的但是老师重点讲的，知识点经常考的也要背，背不了也要熟读。文言文就靠死记硬背。
6楼：匿名用户
语文就是看的要多，你整天啃课本是没用的，你看过四书五经，古文观止，鲁迅散文集，四大名著，千字文，三字经这些么？而且你有一种恐惧，就像一个人上班怕完成不了任务被开除，于是整天被上了紧箍咒，拼命学习，但是心里被堵住了，学习不过是机械的模仿，又害怕没记住，于是乎效率低下，在纠结中不得不放弃，就算不放弃也是纠结，总是难进一步，想一步登天，想短时间如何，大半年了，一两年了，还是一个样，其实因为这种恐惧，一个人无法理解本质，自然也无法拥有这种知识和技能。高三考大学，你是个什么样子就是个什么样子，你理解多少就考多少分，如果你没理解原理，作业再做多也没用，而且变笨，你理解原理了，也不屑做这么多作业，因为你追求的是一种科学体系，一种思想。
所以，不要怕自己考不上大学，是什么样就什么样，你语文作业再做多也没用，要不急不躁，多出去玩，放松大脑，心态平稳才能获得观察力，才能容易理解事物。我是过来人，说实话，应试教育是教育中的地沟油、卫生纸，最低廉最没品质的垃圾，你除了整天做作业，在校园小圈子里看混混欺负人，在小恩怨里勾心斗角之外，你还见过其他资源吗？大学那些专业，你连基本概念都不知道，因为你被限制了，在学校这所监狱，你与社会、亲情隔离，不过成了一种机械、面无表情的动物
7楼：匿名用户
语文。多读、多写、多记。先从字词学习积累开始，然后到文章的理解，最后是自己多写作文和日记。一定要多读书，这是一个积累的过程
8楼：
现在很多人对语文都有厌倦心理.但是从小到大语文还必须要学.我个人认为语文无非就是字词句篇章.
平时多加积累建立个积累本.写日记也很关键.日记不要应付要用真实情况写.
时间久了就会好起来.
9楼：匿名用户
语文好多内容是课上老师会讲的，你只要把老师上课讲的记下来，然后背出来，基本课内的没什么问题，课文的阅读理解可以套用课内的模式：比如这一段话表达了作者的什么感情？你可以套用课内差不多的回答，表达作者高兴、悲伤、气愤这种。
在比如这段话有什么作用，可以先联系上下文，一般都是承上启下，或者是点明中心这种。只要按照平时课文老师的讲解去套用一下基本能对。
作文的话就多背几篇各种类型的作文吧，到时候写了，直接改动一些句子写上去就行
我家孩子语文阅读很差，作文差，怎么办
1楼 匿名用户 你好，针对您的问题，我有以下建议 1 多鼓励孩子读书，读一些优质的书籍，以孩子兴趣为主，家长把控 2 鼓励孩子去交流和分享阅读心得，可以写下来，写成日记形式 3 多加练习，多动笔，多积累素材 希望能帮到你 2楼 981杨杨 你可以让孩子多看书，并且经常出去旅游，旅游的过程中要孩子多观...
语文阅读理解真的很不好怎么办,我的语文阅读理解不好怎么办
1楼 星空远望啊 首先老师在课堂上都讲过阅读理解的答题格式，背下来，在答题的过程中运用上，比如记叙文阅读理解答题的时候要多用 生动形象 四个字， 本段话生动形象的表达了。。。 这句话生动形象的描述了。。。。 这个修辞手法生动形象地表明了。。。 说明文阅读理解要多用 准确具体 四个字 这段话准确具体了...
我的语文薄弱了怎么办,我家孩子语文很薄弱，阅读不会分析，怎么办？
1楼 匿名用户 这个是提笔忘字的现象，措施是教育部门与学校应真正树立重视书法教育的理念，从中小学开始给写字教育 补钙 ，才能让方块汉字保持持久魅力，避免大学生提笔忘字的尴尬 2楼 粪豆 我也初二，情况和你一样，多做题，要有信心，加油！ 刚刚上初中，我发现语文的阅读能力越来越差，怎么办？ 3楼 匿名用...