求雪夜阅读答案!!急急急急急急急急急急急

2020-12-12 18:03:18 字数 7159 阅读 8077

1楼:匿名用户

1、这篇散文依次描写了雪、被放逐的老狗、月亮、寒星和小鸟。

2、描写出了雪夜的寂寥、月光的凄冷、寒星的落寞。主要抓住了这些景色在雪夜的笼罩中所显现出来的幽静、清冷的特点。

3、少顷,又见那神秘的鱼白色开始从东方蔓延,像撒开一幅轻柔的纱幕笼罩住整个大地。这一句运用了借代与比喻手法,很形象的描绘了东方初白时的瑰丽朦胧的景象。

4、散文的结尾稍显凄凉,雪夜虽美,但是对于这些对自然无能为力的小鸟来说,无疑是一种煎熬;自然之美--总要为这份美丽付出一定的代价。

雪夜(是古诗)急急急急急急!

2楼:佳人醉月

雪夜陆游来·南宋

雪声如飞沙源,风声如翻bai涛,三更天地闇du,雪急风愈豪zhi。颇疑虚空中,鬼神战方鏖

dao,胜负要一决,利兵未肯櫜。

我如堕重围,百计无由逃。

僵缩不能寐,起坐拥故袍。

自叹老益贫,庭草常不薅;惟酒不惮费,贷券如山高。

园蔬甘且柔,味不减豚羔。

醉此风雪夕,聊忍抱瓮劳。

夜雪 白居易

已讶衾枕冷,复见窗户明。

夜深知雪重,时闻折竹声。

3楼:匿名用户

白居易——《夜雪》

已讶衾枕冷,复见窗户明。

夜深知雪重,时闻折竹声。

莫泊桑《雪夜》 阅读答案 (急急急急急急急急急急急急) 尽量在8:00前回答

4楼:思冰女

1.**开头两段的环境描写有何特点和作用?

答:_____________________________________

2.两位老人惟一的儿子早在数年前的一个冬天就死了,为什么他们始终不愿承认这一事实,总是说,儿子在楼上学习呢?

答:_____________________________________

3.文章对歹徒着墨不多,然而他的“匕首”却前后出现了三次,作者这样写的目的是什么?歹徒执意要上楼的原因是什么?

答:_____________________________________

4.“老伴迎了上来:‘谁呀?是找我儿子……’她周身一颤,后边的话咽了回去。

”她眼中的陌生人是怎样的形象?请根据自己的理解,发挥想象,运用学过的描写方法,将陌生人的形象刻画出来。 1、作用:

渲染一种恬淡的气氛,为下文故事情节的做铺垫,也提供了一种典型环境

特点:运用比喻和拟人修辞手法

2、他们疼爱自己的孩子,无法接受孩子已经死亡这个事实。说孩子在楼上学习只是自我安慰的方法,其实内心有着深深的悲哀。

3、渲染一种紧张的气氛,充分说明歹徒的凶恶,与下文歹徒跌落在地被警察抓住形成鲜明的对比

歹徒执意上楼是因为老人不让他上去,他以为上面藏着什么好东西,所以想去抢一把。

4、形象:只见门口站着一位身穿黑色衣服的中年人,他像幽灵一样站在门口,雪花落满了一头,显得非常诡异。他手里拿着一把闪闪发光的匕首,指着老妇人,慢慢的逼了上来,脸上露出凶恶的样子,一手抓住门,一脚就跨了进来。

5楼:李蕙言

雪夜1、万籁俱寂,了无生气的凄凉气氛。2、烘托渲染,突出了“雪夜”的悲凉、凄清和死一般的沉寂。3、借助“雪夜”含蓄地表达了作者对当时社会现实的强烈不满,对新生活的强烈渴望。

4、作者借助小鸟的感觉,反映了现实社会的冷漠寡情,表达出作者对弱者的深切同情。同时也强烈地表达出了作者对新生活的渴望。5、略。

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6楼:甲材料

下雪的夜,你走过吗?

家乡的夜,总是这么静,静的让人心醉。我独自走小乡路上,没有城市的光晕,雪夜的路上透着另一种白光。那是一种死寂的深沉。

却存在于这样的白光之下。或许它正是我的向往。但是心中的颜色呢?

偶尔看到邻乡中的灯火,会让我觉的还有人和我一样在这漫天雪地中奔波。我回过看想寻找一夕身影。但是除了那一双脚印,就现也看不到什么。

我想我是差了,谁还会在这样的雪夜中行走。这时从灯光中传出一阵阵笑声。有男人,有女人,还有孩子。

想必和我差不多吧......

白茫茫的世界,却显现在本应是黑暗的夜间,这意味着什么呢?是死亡吗?

前面就是家乡唯一的铁路了,这是家乡中只仅有的一条,铁轨上的雪累积的很厚了,被这样的白雪包裹着,放眼望去就像是一条新生的轨迹。可又有谁知道这样的白雪下是怎样的腐朽呢。

它们和我一样吗?

不,不一样。

虽然和我一样的是生命中连过客也找不到。但是它们天生的就是一对对的。而不是一个。

我四下张望。努力寻找另一个冰冷的身影。在月亮的光晕下只有我的影子与我为伴。自己真是笨的可以,试想一样这样的雪夜,会有谁在这里呢?

月亮很圆,但是它却只是一轮,一样的可怜。我庆幸找到了自己的伙伴。可是北方的一只“冷眼”落在了我的身上。

我浑身一震,望向北方。那不正是北斗星么。看来它不怎么想月亮与我为伴,白了我一眼。

也罢,你们才是更好的一对。

我低下头,接着静静的走着。

周围还是那样的死寂。其实这道轨迹在白天和黑夜都是一样的。只是今夜有雪,给它穿上了一件白色衣裳。带着另一种神秘,好像有什么就要发生了。

我抬起头望着前方,却又被一道耀眼的光芒刺的闭上眼睛。然后听到了为地狱普的曲,这普曲带着一阵阵冷风透过我的身体,只是冷风穿不过我的血液,它们像寄生虫一样停留在我和血液中,带给我另一种温度。这让我感觉到了死亡,只是我却害怕了。

连忙睁开眼睛,生怕被这黑暗吃掉了。

看来我还不敢面对心中的颜色......

火车啸啸而过,轨迹上的雪小了大半。而且连那层腐朽也变的坚实。

月亮也笑了,看来它和北斗星很和的来。看它那笑的那样甜,就像是在对北斗星承诺:我的光芒只为你存在。

只是我想知道。

这样的雪夜里,我的血液在为谁流动?

我爱的燕儿,你的血液又在为谁流动?

7楼:匿名用户

寒冷的冬天到了,鹅毛一般的大雪缓缓地从天空中飘落下来,北风呼啸着,大地变成了白色的世界,块块梯田犹如盖上了白棉被。河上也是如此的寒冷,让人们觉得冬天是如此的寒冷,不犹地打个冷颤。

就在这野兽都不愿出来觅食的夜晚,有一位脸色苍白而瘦削的老人却在雪地里蹒跚地走着,只见他身穿着沾满雪花的军绿色大衣,光着头,头上的积雪与他那灰白的头发相融。他手持一个老式电筒,借着微弱的电光,深一步浅一脚地向前走着,留下的,是一个又一个深陷于白雪之中的脚印。

终于,他使足了劲,挡住了寒冷的北风,的信,又登上了一座山的山顶。只见下面就是镇子,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩在这一片小小的地方。老人没有欣赏这一片美丽的景象,他只是感到高兴,在大自然中他藐小得不能再渺小了,可他使足了劲,冲下山去,其速度之快,他居然征服了大自然。

在这个小镇里,街上黑沉沉的,除了他之外一个行人也没有,偶尔听到

一、二辆汽车飞快行驶的声音,他走在白雪铺成的洁白的地毯上,天气愈来愈冷,老人倒觉爽快,用他那沾上许多雪泥已冻得麻木的脚走得越来越快。一会儿,便走进了一家小型邮局门前。

今天是新来的小刘和局长值班,当老人进来时,他的样子可把胆小的小刘吓了一大跳,以为碰上了传说中的“雪人”。老人抖了抖身上厚厚的积雪,从怀里拿出一封含有体温反复叮嘱要把信投递到。离开时流下几颗晶莹泪珠。

局长看着他离去的沉重背影不由长叹一声,小刘被他们的行为弄得莫名其妙,拿着信封一看,忽然,他感到十分奇怪。

“局长,这封信的寄信地址十分奇怪-天堂。开什么国际玩笑,天堂如何寄到呀!

局长接过信,看了一下信封,缓缓地说:“小刘,你是新来的,可能还不知道,这个可怜的老人是邻村的李老头,他儿子学习十分刻苦,于是他砸锅卖铁凑足钱到外省一个重点高中读书,他对儿子十分关爱,经常写信问长问短。哪知天有不测风云,人有旦夕祸,一天,他那优秀的儿子在一次见义勇为中壮烈牺牲了,他可能太思念儿子了,,恍恍惚惚居然给他那死去的儿子寄信,他始终不能接受这个残酷的现实,认为他的儿子还活着,只不过住在天堂!

从他家到这里可有几十里啊!哎!真是可怜啊!

”停了停,又说道:“让他儿子在天堂中收到信吧!”说罢,把信慢慢放进了火炉。

谁也没有再说话,始终保持沉默。屋内很静,屋外也是如此,也十分寒冷,那鹅毛一般的大雪仍然缓缓

求《雪夜》星新一 阅读及答案

8楼:韩非子啊啊

雪 夜

(日本)星新一

雪花象无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。 在远离热闹街道的一幢旧房子里,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动,更增浓了这种气氛。

“啊!外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊,难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着,将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚,我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着,向楼上望了一眼。“孩子大概累了,我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习,我真担心他把身体搞坏了。”

“算了,算了,别去打搅他了。他要是累了,或想喝点什么,自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心,往往容易使孩子头脑负担过重,反而不好。”

“也许你说得对。可我每时每刻都在想,这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着,往火盆里加了几块木炭。

突然,一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来,相互望着。“有人来。

”房主人慢吞吞地站了起来,蹒跚地向门口走去。随着开门声,一股寒风带着雪花挤了进来。“谁啊?

”“别问是谁。老实点,不许出声!” 门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉,却掷地有声。

“你要干什么?”

“少罗嗦,快老老实实地进去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。老伴儿迎了上来:“谁呀?是找我儿子……”她周身一颤,后边的话咽了回去。

“对不起,我是来取钱的。如果识相的话,我也不难为你们”。陌生人手中的匕首在炭火的映照下更加寒光闪闪。

“啊,啊,我和老伴儿都是上了年纪的人,不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢?楼上是不是有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一亮,露出一股贪婪的神色。

“不,不,是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

“如此说来,我更得小心点。动手之前,必须先把他捆起来。”

“别,别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

“滚开!” 陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何,呆呆地站在那里。

突然,喀嚓一声,随着一声惨叫,一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。房主人从呆愣中醒了过来,慌忙对老伴儿说:“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂**……”

很快,警察赶来了。在楼梯口,警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人,学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。

”陌生人一副懊丧的样子。上楼搜查的警察很快下来了。“警长,整个楼上全搜遍了,没有发现第二个人,可房主人明明在**中说是他儿子打倒的强盗,是不是房主人神经不正常?

”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说,儿子在楼上学习呢。”

谁也没有再说话。屋里很静,屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……

(摘自《外国微型**选》)

(1)下列对**有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )

a.**中年迈的夫妇在儿子死了多年之后,始终深信儿子仍在自己身边,一家三口一直幸福美满地生活在一起。这种执着的爱子之心,痴迷的恋子之情,感人至深,催人泪下。

b. **开端描写的是:屋外雪花飘落,屋内炭火正红,父母在火盆边聊天,儿子在楼上学习。和谐的画面,虚幻的景象,温馨的气息,使读者感受到一种亲情融融的家庭氛围。

c. 真相大白后,包括入室抢劫的陌生人在内谁都没有再说话。这个情节表明**的陌生人灵魂受到了震撼,人性中的某些因子在他内心深处被激活了,这是他洗心革面的开端。

d. **结尾与开头照应得非常完美。作家再一次写冬夜的静谧和像白色的小精灵一般悠然飘落的雪花。这样写既使**首尾圆合结构严谨,又强化了**开篇营造的温馨意境。

e. 结局部分由警长解开悬念。由此推知,警长在这一地区工作时间较长,对辖区内居民的家庭情况较为熟悉,而且有较强的责任心。所以**结尾虽出人意料却又在情理之中。

(2)**中的“儿子”虽然并不存在,但他的形象仍然较为鲜明,请根据文意简要概括这个人物形象的特征。(6分)

(3)从创作手法上看,设置悬念是这篇微型**的重要手法,除此之外,作家还运用了哪些手法?请简要概述。(6分)

(4)“儿子在楼上学习”,这是**设置的悬念。有的读者认为,这悬念有些牵强,因为这样的事在生活中是不可能发生的。这是作家为了引人入胜而故弄玄虚。

你同意这种看法吗?说说你的理由。(8分)

参***

(1)(5分)a e (b、“虚幻的景象”有误,“儿子学习”是虚幻的,其他景象都是实在的。c、“这是他洗心革面的开端”推断无据,只能说陌生人对此有所触动。d、“冬夜的静谧”和“强化了……温馨意境”不妥,结尾的“静”主要是谁都不说话的“静”,以此反衬人们内心不平静的情感波澜;结尾的意境也不是温馨的,而是沉重凄伤的)

(选对一项得2分,选对两项得5分)

(2)(6分)①儿子学习勤奋,经常闷在屋子里读书。②儿子孝敬父母,需要什么自己动手,不支使父母为自己干这干那。③儿子身体健康,有一身好力气,父母相信他能把**的抢劫者打倒。

(每点2分,意思基本相符即可,如有别的答案,必须符合文本,有所依据)

(3)(6分)①描写人物运用虚实结合的手法,写老夫妇、警察、抢劫者等用实写,写儿子用虚写;②运用对话推动故事情节,揭示人物性格。

(每点3分,意思基本相符即可,除设置悬念外,这是两个很重要,也很明显的写作特色;如有别的答案,如首尾照应等,基本不给分,个别言之成理者,酌情给分)

(4)(8分)观点一:**设置的悬念是自然而真实的,并不牵强。①老夫妇由于对爱子的极度思念,往往会陷入一种虚幻的想象中,总认为儿子还活着,这样写表现了他们对儿子刻骨铭心的爱,是符合生活情理的。

②儿子是老夫妇的精神支柱,“儿子还活着”是他们的坚定信念,他们之所以能够在虚幻的幸福遐想中生活下去并且安享晚年,就是因为他们信念不灭。作家这样设置悬念展示了崇高的人性之美。

观点二:这样设置悬念违背了生活的真实,的确有些牵强。①儿子死了多年之后,老夫妇竟然认为儿子还活着,这样的事情不可信,在实际生活中是不可能发生的。

②**开篇通过老夫妇的对话,煞有介事地描述儿子在楼上学习,完全是要将读者引入作家设置的迷宫,而背离了生活的情理。③从构思来看,作家确有故弄玄虚之嫌,这种纯粹为了引人入胜的设置悬念,实在不足取,是作家在创作中应当极力避免的。

(两种观点都可以。意思基本正确、言之成理即可;表述不全、不清,酌情扣分)

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