1楼：源玉巧茅烟
这个你要看看课本的的中国近代史纲要的意义！！是什么，然后你再从我们需要认识和了解的方面出发用自己的话结合上面的中国近代史纲要的意义来写，总结我们需要怎么做或许是启发！就可以了！
简要谈谈为什么要学习《中国近代史纲要》
2楼：景田不是百岁山
要了解外国资本一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重灾难，了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，了解新中国成立以来建设和改革取得的巨大成就；
了解国史、国情，深刻领会中国历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路；树立“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国和发展中国”的信念，提高运用科学的历史观和方**分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
3楼：龙清馨
当代大学生对于中国近代史的理解不能仅限于中学阶段所学的内容，要在此基础上加以提高。
增进我们的爱国热情以及让我们对于中国近代所发生的事情有更深入的了解。
中国近代史是一段屈辱的历史，作为大学生必须勿忘国耻，要从中吸取教训，获得启发
4楼：司年
无论是作为一个合格的中国人，还是对自己人生道路，我们都应该学习历史，前事不忘后事之师，以史为鉴，深刻领悟历史发生的原因和自然规律，才能吸取教训，为未来更好地发展。打开格局，凝聚力量。
5楼：匿名用户
了解了许多历史内幕，例如文 革，例如近代对外战争中国的丑态，在鸦片战争中的马桶战术。(有一个好老师为前提）
形成对历史的正确看法，历史是复杂矛盾的，人是会改变的，例如汪 精 卫在辛亥革命早期是热血爱国青年，有“引刀成一快，不负少年头”之豪言壮语，但后来发生了思想转变。
对于人物的系统，全面的评价
了解基本历史常识
重视历史的观念，中国的教育重视考试，让我们对历史了解甚少，这是我在史纲课中发现的，我们不能忘记历史
学习中国近代史纲要有什么收获或意义
6楼：墨陌沫默漠末
学习中国近代史纲可以省思文化自信何以重要。
***总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”
我们党历来注重文化建设，重视坚定文化自信。1944年，毛泽东在《文化工作中的统一战线》一文中一针见血地指出：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。
”这段名言阐明了文化对于军队建设的重要性。
当然，其深刻道理绝不局限于军队，团队、组织、国家、民族、社会亦然。没有文化的浸润和滋养，脱离文化求生存求发展，都是没有前途的。
同年，毛泽东在《关于陕甘宁边区的文化教育问题》的讲话中指出：“文化是反映政治斗争和经济斗争的，但它同时又能指导政治斗争和经济斗争。文化是不可少的，任何社会没有文化就建设不起来。”
党的十九大把我们党对文化重要性的认识提升到一个新的高度：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”
近代中国的惨痛历史证明，没有文化自信，任何努力都没有方向，民族没有前途，国家没有希望。
中国近代历史的主要特征之一，就是“从闭关发展到争取独立”，这是历史大势的变化。***总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出：95年前，中国人民对争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的渴望是多么强烈，但前途又是多么渺茫。
近代以来，中华儿女为之奋斗的目标，就是“把民族命运掌握在自己手中，做一个走到**都受到尊敬的堂堂中国人”。面对苦难，中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神，进行了气壮山河的斗争，谱写了可歌可泣的壮丽史诗。
真正能担负起民族独立和人民解放历史使命的就是中国共产党。***总书记指出，“中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史”。
中国共产党的诞生是近代以来中国历史上“开天辟地”的重大事件。不了解近代历史走过的风风雨雨，就不可能了解中国共产党应运而生的时代背景和奋斗目标。
中国共产党自成立之日起，在95年波澜壮阔的历史进程中，它紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大的历史贡献。中国共产党取得的历史性贡献，是一代又一代中国共产党人同中国人民连续奋斗的结果。
只有充分了解中国近代以来的历史，才能深知中国共产党紧紧依靠人民，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历程。
***总书记站在中华民族统一的高度指出：“实现中华民族伟大复兴，实现国家富强、民族振兴、人民幸福，是孙中山先生的夙愿，是中国共产党人的夙愿，也是近代以来中国人的夙愿。”
他强烈指出，推进祖国和平统一进程、完成祖国统一大业，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。这就深化了我们对“不了解近代以来的历史和文化，就不能全面把握当代中国人民的抱负和梦想”的认识。
7楼：风尚
亲爱的楼主：
本学期开设了中国近现代史这一课程，我
8楼：晴天娃娃爱流泪
中国的近代化起步艰难先辈们的伟大付出，再被载入史册的同时，值得我们每一个人心怀崇敬之情，并将之铭记于心，苦难的过去充分说明了现在幸福生活的来之不易，我们应该牢记屈辱的过去，化伤痛为动力，以落后就挨打为著名在工作生活学习乃至建设中国特色社会主义现代化的过程中不懈，努力为我们伟大的祖国奉献自己绵薄之力。
9楼：南无咎的勇气
了解了许多历史内幕，例如文革，例如近代对外战争中国的丑态，在鸦片战争中的马桶战术。(有一个好老师为前提）形成对历史的正确看法，历史是复杂矛盾的，人是会改变的，例如汪精卫在辛亥革命早期是热血爱国青年，有“引刀成一快，不负少年头”之豪言壮语，但后来发生了思想转变。
对于人物的系统，全面的评价
了解基本历史常识
重视历史的观念，中国的教育重视考试，让我们对历史了解甚少，这是我在史纲课中发现的，我们不能忘记历史 落后就要挨打
最基本的是能考试，拿学分
10楼：匿名用户
学习中国近代史纲要应该的收获和意义，我感觉是中国变强大了，我们应该欣慰，应该自豪，而且还一定要勿忘国耻。
学习中国近代史纲要有什么收获或意义？
11楼：静观陌路
了解了许多历史内幕，例如文革，例如近代对外战争中国的丑态，在鸦片战争中的马桶战术。(有一个好老师为前提）
形成对历史的正确看法，历史是复杂矛盾的，人是会改变的，例如汪精卫在辛亥革命早期是热血爱国青年，有“引刀成一快，不负少年头”之豪言壮语，但后来发生了思想转变。
对于人物的系统，全面的评价
了解基本历史常识
重视历史的观念，中国的教育重视考试，让我们对历史了解甚少，这是我在史纲课中发现的，我们不能忘记历史
试论述大学生学习《中国近代史纲要》的必要性
12楼：匿名用户
一 应当重视中国近代政治史的研究 中国近代政治史的研究，在一段时
结合实际谈学习中国近代史有何现实意义 pdf
13楼：初级提问者
中国的近现代史, 是指1840年以来中国的历史。其中从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的历史, 是中国的近代史；1949年中华人民共和国成立以来的历史, 是中国的现代史。这个定义极其重要, 它解决了中国近代史和中国现代史的学科范围这个学界长期讨论、并未完全取得共识的问题。
1949年以来, 关于中国近现代史的学科分界, 长期存在分歧。范文澜、刘大年等一向主张, 应该把中国半殖民地半封建社会的历史称作中国近代史, 而把中华人民共和国成立以后的历史称作中国现代史。但是更多的学者坚持以1919年为界, 把此前的历史称为中国近代史, 此后的历史称为中国现代史。
这样的分法, 在20世纪50一60年代有一定的理由, 但是, 它最明显的缺点, 是把一部完整的半殖民地半封建社会的历史分割开来了。1997年, 胡绳在祝贺《近代史研究》创刊百期的时候, 明确提出应把1840一1949年的历史称作中国近代史, 把中华人民共和国成立以后的历史称为中国现代史。我本人随后在年发表长文, 论证了把1949年作为中国近代史的下限的必要性。
这篇文章在学术界有一定的影响。但是不同的意见还是存在。
《中国近现代史纲要》教材对中国近现代史的明确分期, 不仅可以使中国的大学生对于中国的近现代历史有正确的分期概念, 而且对于中国近现代史学界统一认识, 有极大的好处。它有可能成为中国近现代史学界的主流认识。
这种中国近现代史学科的分期, 对于正确认识近代中国时期的历史性质和现代中国时期的历史性质, 是非常必要的。
第二, 明确了中国近现代史不同历史时期的主题。中国近代史是人民群众为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗的历史, 是经过旧民主主义革命和新民主主义革命赢得民族独立、人民解放的历史, 也就是说, 通过反帝反封建赢得民族独立, 是近代中国的历史主题。中国现代史是经过社会主义革命、建设和改革, 把一个极度贫弱的旧中国逐步变成为一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史, 可以说, 实现中国特色的社会主义现代化, 是中国现代史的主题。
了解中国近代史、中国现代史有着不同的历史主题, 是很重要的。有了这个认识, 我们对年以来的中国历史发展的规律性, 就有了认识的基础大学生领会在中国近现代历史上, 人民群众怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路, 就有了历史学的基础。
第三, 用历史唯物主义观点, 正确阐述了近代历史上旧民主主义革命和新民主主义革命的历史过程, 关照了历史发展中的政治、经济与文化等多种面向, 是用唯物史观研究历史的模范。学术界有一些论著主张近代中国的历史是现代化的历史, 应用所谓现代化史观取代革命史观。教材没有采用这种观点。
这是符合中国共产党十五大的观点的, 是符合中国化的马克思主义的, 是符合发展中的马克思主义的。从历史观的角度来说, 单纯的革命史观, 简单的现代化史观, 都不是研究和认识中国近现代史的正确的史观。只有唯物史观才是指导中国近现代史研究的正确的史观。
因此, 这部教材对于大学生确立正确的历史观, 是极有帮助的。
第四, 通过正确的史实分析, 阐述了社会主义基本制度在中国的确立、社会主义建设在探索中曲折发展、改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史进程, 阐明了建设中国特色社会主义的历史进程中的基本问题, 说明了探索的曲折性以及探索所取得的非凡成就。通过这一历史分析, 可以坚定大学生对现代中国历史发展道路的认识, 坚定他们对选择社会主义道路正确性的认识, 坚定他们对中国共产党领导正确性的认识, 也能帮助他们认识到建设中国特色社会主义不是一毗而就的, 是要通过艰苦努力才能达到的。这样的认识, 对于培养和造就大批合格的社会主义建设各方面人才, 是极其重要的。
总之, 这部历史教材, 通过持久的教学努力, 必将对于培养我国未来人才的正确的世界观、人生观和历史观, 产生积极的影响。同时, 它对于中学历史教科书, 特别是中学中国近现代历史教科书的编写, 是极大的支持和鼓舞, 对于排除一些干扰和杂音, 也必将产生积极的影响。
那位能帮忙，回答一下学习《中国近代史纲要》的体会和感受
1楼 匿名用户 本学期开设了中国近现代史这一课程，我感觉非常好，原因有两点 第一，我个人非常喜欢学史，用 读史使人明智 这句话恰到好处 第二，身为一名学生，我了解到，随着社会经济建设的日新月异，各种文化现象错综复杂，现在的学生，特别是大学生们，在思想政治上仍有很大的学习空间，特别需要 与时俱进 ，不...
联系材料一,谈谈你眼中的中国近代史是一部怎样的历史
1楼 匿名用户 中国近代史是一部帝国主义侵略中国，中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史，中国近代史也是一部中国人民争取民族生存和解放，追求祖国独立和富强的斗争史，中国近代史更是一部中国人民寻求救国救民道路的探索史。 中国近代史是从1840年6月鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立的中国历史。...
谈谈你对中国近代史现代化过程的认识急需
1楼 麦兴有孙辰 贯穿其中的是两条，一民族独立人民解放，二民族富强。近代史的现代化是一个由器物到制度的现代化的过程。又是一个西学东渐的过程。 人民群众是历史的创造者，要相信群众，依靠群众，走群众路线。不要想维新变法那样脱离群众，否则只能以失败告终。政治的现代化最关键，要实现民主政治，就必须进行革命，...