1楼：匿名用户
《阿里山纪行》
阿里山风景如画，山高林深，无比幽静；原始森林无边无际，形态万千；青苔密实浓厚，“神木”坚韧挺拔。作者不仅充分抒发了对如诗美景的赞叹之情，还表达了海峡两岸血浓于水的同胞之情。
《回忆鲁迅先生》体会字里行间寄寓了作者怎样的思想情感？
2楼：匿名用户
这篇回忆散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。（源于网络仅供参考）
阿里山纪行描写了阿里山的哪些景物？字里行间寄寓了作者怎样的思想感情？
3楼：『冷』蝶衣
阿里山风景如画，山高林深，无比幽静；原始森林无边无际，形态万千；青苔密实浓厚，“神木”坚韧挺拔。作者不仅充分抒发了对如诗美景的赞叹之情，还表达了海峡两岸血浓于水的同胞之情。
4楼：匿名用户
阿里山纪行描写了阿里山的海水干涸，石头裂开字里行间寄寓了作者感叹时光的思想感情
5楼：匿名用户
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本文寄寓了作者怎样的思想感情
6楼：匿名用户
原题为：《与施从事书》本文寄寓着作者怎样的思想感情?
四季有景,本文作者寄寓着对祖国大好河山的喜爱和赞美.
寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀,反映出当时一部分士大夫文**连光景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。
课文的字里行间流露出作者怎样的思想感情
7楼：包靶榷
《表达作者的感情》教学设计之一
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．学习一些文言实词，能流畅地译成现代文。 2．背诵《为学》第一段、《木兰诗》和《诗词五首》 3．了解课文所记叙的中心内容.....·《作者的思想感情》教案设计之一
《作者的思想感情》教案设计之一
一、能力培养目标： 1．通过本单元的学习，学生能听懂课文所描述的故事。能听懂同学、教师的谈论。
能认真倾听同学发言，积极与同学一道**本单元学习内容；能就课文内容提出相应问题并能解答同学提出的问题； 2.学生通过学习，能有感情地朗...·《表达的思想感情》教案设计之二
《表达的思想感情》教案设计之二 学习目标 1。认识7个生字，会写8个生字 2。正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。
3。通过诵读、解读、悟读课文，了解内容.....·《思想感情》教学设计
《思想感情》教学设计 教学目标： 1．学会本课3个生字。 2．朗读、背诵课文。
默写三首古诗。 3．理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。 教学过程：
第一课时 学习目标： 学习第一首古诗《望庐山瀑.....·阅读中体会文章的思想感情
课文字里行间流露出了作者怎样的思想感情
8楼：匿名用户
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词的下阕在对周瑜形象的刻画中，寄寓了作者怎样的思想感情
9楼：子房志亡秦
《念奴娇》是一首怀古词,作者在词中写的就是游览“赤壁”的所见、所想,借咏史表达了词人对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情,塑造了一个英姿勃发,年少风流,儒雅娴静,又取得丰功伟绩的英武的周瑜形象,同时又联系到自己的现实处境,遂产生了年岁将老,壮志难酬的无限感慨.这首词写古迹、记古人、古事只是一种艺术手段,以古比今,言志抒情才是核心目的.
蜀这首诗表达了作者怎样的思想感情
10楼：匿名用户
《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。
此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。诗中既有尊蜀正统的观念，又有才困时艰的感慨，字里行间寄寓感物思人的情怀。这首七律章法曲折宛转，自然紧凑。
前两联记行写景，洒洒脱脱;后两联议事论人，忽变沉郁。全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹缅怀到泪流满襟，顿挫豪迈，几度层折。全诗所怀者大，所感者深，雄浑悲壮，沉郁顿挫，具有震撼人心的巨大力量。
11楼：匿名用户
表达作者延河热与赞美情
很多烦恼都是我们自己造成的.遇事不要过于纠结，
想多了累.
本文抒发了作者怎样的思想感情,本文抒发了作者怎样的思想感情？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？急！！！！！！！！！！！
1楼 匿名用户 本文通过对明月的描写，抒发了作者对奶奶的思念之情。 2楼 匿名用户 作者通过一轮圆月，来抒发对亲人的一种思念之情，尤其是对自己的男人有的一种怀念的想法 3楼 匿名用户 表达了作者喜欢月亮的情感。 题八咏楼抒发了作者怎样的思想感情 4楼 和蔼的梅城陈生 江山留与后人愁 一句堪称经典，抒...
青松表达了作者怎样的思想感情,青松 表达了作者怎样的思想感情 5
1楼 泡泡 赞颂了人的坚韧不拔 宁折不弯的刚直与豪迈 和那个特定时代的不畏艰难 雄气勃发 愈挫弥坚 坚强的精神。 2楼 匿名用户 表达作者，孤独 寂寞。 青松这首诗表达了诗人怎样的思想感情 3楼 深秋枯叶 赞颂了人的坚韧不拔 宁折不弯的刚直与豪迈，和那个特定时代的不畏艰难 雄气勃发 愈挫弥坚 坚强的...
广玉兰表达了作者怎样的思想感情,《钗头凤》表达了作者怎样的思想感情？
1楼 匿名用户 《广玉兰》一文从 广玉兰香幽 色美 形秀 叶趣 等方面描写了广玉兰 表达了作者 对广玉兰的喜爱之情 《钗头凤》表达了作者怎样的思想感情？ 2楼 sc瘦脸 表达了眷恋之深和相思之切，也抒发了词人怨恨愁苦而又难以言状的凄楚心情。 《钗头凤》 红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情...