1楼：匿名用户
平均分给5个人，还多3个，那就有可能是8、13、18、23、28这些情况。平均分给4个人，也多3个，那就有7、11、15、19、23、27这些情况。都有23，所以这些苹果有23个。
有些苹果，不到30个。平均分给5个人，还多3个。平均分给4个人，也多3个。问有多少个苹果？
2楼：愉悦吧拉二闪
有(23)个苹果，
4*5+3
=23(个)
3楼：aq西南风
23个。
不妨先把3个放置一旁。既是5的倍数又是4的倍数则定是20或20的整数倍，已知这些苹果不足30个，那么，连同那多余的3个，这些苹果是23个无疑。
4楼：匿名用户
5×4+3=4×5+3=23
答：有23个苹果。
5楼：匿名用户
应该是23个。
4*5+3=23
5*4+3=23
数学应用题大全及答案有一些苹果不够30个,平均分给5人，还多3个，分给4人，还多3个，一共有多少
6楼：圣
苹果个数除以5和除以4余数一样
就先求4、5最小公倍数【4,5】=20
20+3=23.
望采纳！
7楼：匿名用户
4x5+3=23（个）
小明有一些苹果,不到40个，平均分给5人，剩2个；平均分给6人，还是剩2个。小明有多少个苹果？
8楼：剑寒客哥
回答：小明有32个苹果解答: 5*6=30
30+2=32(个)
分析：32/5=6（人） 32/6=5（人）不管是分给5个人还是6个人，都会剩下2个苹果，一内定要确认<40
相关容拓展资料：
整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。
如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。
解题思路：
（1）弄清题意，找出未知数，并用x表示；
（2）找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；
（3）解方程；
（4）检验、写出答案。
9楼：匿名用户
小明有copy32个苹果。
解析：平均分给bai5人，剩2个；
du平均分给6人，还剩2个；
所以，小zhi明的苹果除去2个都能被dao5和6整除；
因此，求5和6的公倍数，5*6=30；
30+2=32；
所以小明有32个苹果，少于40个；
答案：32个。
如果苹果总数不能整除人数，证明无论怎么分，总会有人多出一些苹果。 如果能整除，那么每个人的最终的苹果数目一定是平均数，不然不可能相等。所以只需要把低于平均数那一部分补上，把高于平均数那一部分减掉就可以了。
分苹果教学目标：
1、通过亲自动手分实物，学会两种方式进行平均分：
（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；
（2）把一些东西每几个分一份，求分成了几份。
2、培养学生从不同角度思考问题的能力、动手实践能力和语言表达能力。
3、培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。
10楼：匿名用户
5x+2<40
6y+2<40
5x=6y
所以x=6,y=5
所以有32个苹果
希望采纳
11楼：三年河东四年西
小明有32个苹果
bai具体解du题思路如下：zhi
首先，假设小明有x个苹果，
那么dao，专我们分析题意可以
属明白，x-2既是5的倍数，同时也是6的倍数，也就是说x-2是5与6的公倍数
又因为，题目已知小明的苹果不到40个
那么，得到是x-2就是30
即，x=32
像这种问题，中学会提到用线性规划的方式求解，也就是按如下步骤：
（1）列出约束条件及目标函数规划步骤；
（2）画出约束条件所表示的可行域；
（3）在可行域内求目标函数的最优解及最优值；
有一筐苹果，不到30个，平均分给4个人和分给5个人，都多3个，这筐苹果一共有多少个？求好心人解答！
12楼：来去是个
解：4*5+3=23(个）
答：这筐苹果共有23个。
13楼：深色玫瑰蓝百合
是5,4的公倍数加3；只有20+3=23个
二年级数学题：有一筐苹果不到30个，平均分给4人和平均分给5人，都多3个。这筐苹果有多少个？
14楼：匿名用户
个数=4×5+3=23个；
您好，很高兴为您解答，skyhunter002为您答疑解惑如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。
祝学习进步
15楼：张家梓
4乘以5＝20 20加3＝23
16楼：真心好累的
4乘5加3等于23 一共有23个
有一筐苹果不到平均分给人和分给人
1楼 来去是个 解 4 5 3 23 个 答 这筐苹果共有23个。 2楼 深色玫瑰蓝百合 是5 4的公倍数加3 只有20 3 23个 二年级数学题 有一筐苹果不到30个，平均分给4人和平均分给5人，都多3个。这筐苹果有多少个？ 3楼 匿名用户 个数 4 5 3 23个 您好，很高兴为您解答，skyh...
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