1楼：匿名用户
本文通过继续种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦的环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。
2楼：匿名用户
六年级下语文3《桃花心木》课文主要内容是：文章先写桃花心木的形状，说明它的特别之处，然后引出种植桃花心木的人，接着写种树之人的情况，最后写的是作者与种树人之间的谈话。通过写作者与种树人之间的谈话，明确了文章的中心是：
经得起生活考验的人，才能锻炼出一颗坚强的心。文章描写自然流畅，人生哲理性强。
六年级下册人教版语文第3课《桃花心木》的主要内容是啥米
3楼：温雪仪
六年级下册人教版bai语文第3课《桃花心du木》的zhi主要内容：作者借
dao树苗的生长，来比喻人版
的成长，写一个种权树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法。
中心：说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 （请采纳！谢谢！）
4楼：
桃花心木，主要讲的是，以种树来比喻育人，人和树都要学会在不确定中成长，这样树才能长成参天大树，人才能成为一代伟人！
六年级下册课文《桃花心木》中三个奇怪分别是什么意思？
5楼：朴虹运曜
第一个奇怪：他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
第二个奇怪：种树苗的人偶尔回来家里喝茶，他有时上午来，有时下午来，时间也不一定。
第三个奇怪：桃花心木苗有时莫名其妙的枯萎了，所以，他来的时候总会带几株苗来补种。
《桃花心木》的主要内容是啥？
6楼：北岛无梦丷
此文从描写桃花心木的形状写起，写到桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的现象，最后写作者与种树人的谈论。引出了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。
《桃花心木》是当代散文家林清玄创作的一篇散文，全文语言亲切自然，文笔恬淡清新，娓娓道来，由事入理，融理于事，水到渠成，顺理成章，意味无穷。
林清玄的散文正如他的名字一样一向以“清而不玄”，他的散文清新明丽，意味隽永，总在淡淡的语气中告诉读者人生的哲理，表达他对社会对人生、对世界的感悟和认识。《桃花心木》也跟他的其他散文一样，文笔恬淡清新，表现出醇厚隽永的情感，在平易中有着感人的力量。
7楼：唯爱唐七
《桃花心木》是当代散文家林清玄创作的一篇散文。此文从描写桃花心木的形状写起，写到桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的现象，最后写作者与种树人的谈论。
引出了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。全文语言亲切自然，文笔恬淡清新，娓娓道来，由事入理，融理于事，水到渠成，顺理成章，意味无穷。
《桃花心木》后被选为人教版《语文·六年级·下册》教科书第3课课文。
扩展资料：
《桃花心木》的故事是真实的，“桃花心木”原产热带美洲，树皮淡红色，树干挺拔，木材色泽美丽，能抗虫蚀，为世界名贵木材之一。文中的“桃花心木”大约种于20世纪90年代，当时早已在台湾各地广泛种植。
十多年后的一个春天，作者回老家小住，清晨，被屋外百鸟的鸣唱叫醒，拉开窗帘，三层楼高的千棵桃花心木同时开花了。作者不由回想起十几年前，自己**工人为桃花心木浇水的往事，心中无限感慨而写下了此文。
林清玄的散文正如他的名字一样一向以“清而不玄”，他的散文清新明丽，意味隽永，总在淡淡的语气中告诉读者人生的哲理，表达他对社会对人生、对世界的感悟和认识。《桃花心木》也跟他的其他散文一样，文笔恬淡清新，表现出醇厚隽永的情感，在平易中有着感人的力量。
第一，“生疑——设疑——解疑——悟理”的文章结构。文章以“仅及膝盖的树苗”与“树形优美”“高大笔直”的桃花心木作对比，表明“有点难以相信自己的眼睛”的态度，“疑”始生。
接着通过种树人一个又一个的反常举动，让“疑”具体化：“到底应该什么时间来？多久浇一次水？
桃心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”可谓是一疑未平，一疑又起，疑窦在心不吐不快，自然“忍不住问他（种树人）”。
种树人的一番话既解释了他反常行为背后的思考和规律，也让”我“的心结得以释怀。最后，由种树想到了育人，实现了从事到理的乾坤大扭转。
第二，层层设疑，因事说理。《桃花心木》的重点不是介绍桃花心木，而是育人的道理，但文章却只用了几十个字揭示道理，绝大部分的篇幅用来写种树人如何种树。常言道“事不过三”，就算再好的劝告、再深刻的道理、再有意义的话，如果反反复复地平白直叙地说，任何人都会觉得厌烦。
但是，文章所讲的这个道理，并没有使人觉得厌烦。
一是作者用具体的事例，讲了种树人如何“奇怪”，生动曲折、像谜一般的故事，为道理的揭示做了有力的佐证，让人得此言不虚。二是层层设疑，就像走迷宫样，不断吊起读者胃口，使他们也像作者一样带着一颗好奇之心阅读文章，体验到了“柳暗花明”的阅读过程。
这种充满期待和兴趣的阅读，自然是欢愉的。三是作者就像一位善讲故事的高手，语言亲切自然，娓娓道来，很是耐听。
第三，借事喻理的写法。《桃花心木》颇给人一种柳宗元的《种树郭橐驼传》的感觉，也是以种树之法，寓为人处世之理。但此文更是以桃花心木这种特殊的树的生长过程设喻，生动形象地揭示人生的哲理：
“人也一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”由事而理，由事入理，融理于事，水到渠成，顺理成章，丝毫没有突兀之感。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。这是全文的核心所在。
这里的“不确定”，照应了上文的种树人管理树苗的不定时，但对上文的“不确定”做了内涵上的延伸，它指的是人在生活、工作、事业上的困难和挫折。
作者由桃花心木的生长联想到人的生存，联想到生命法则，其含义是极值得回味的。议论式、概括性的话语，分明告诉读者，上文讲种树人如何种桃花心木，原来只是在做铺垫，是为了这里的道理揭示服务的。这样由事而理，水到渠成，顺理成章，丝毫没有突兀之感而段首的“种树人的一番话，使我非常感动”一句，则实现了从种树到说理的“华丽转身”。
为了证明这个道理是正确的，文章最后又从哲理的议论回到桃花心木本身，说它长得高，说它再也不会枯萎了，让文章锦上添花，意味无穷。
8楼：风灵小姐
桃花心木这篇课文主要讲了：种树人种下木苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。我先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。
9楼：梦雪欣冬
主要讲了在乡下老家屋旁，有一个种桃花心木的人，他不定时帮树浇水，桃花心木苗却长成了百年的大树。作者借种树喻人，说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成才。
求赞谢谢！
(*人*)拜托
ヾ(*ー`*)ノ゛谢谢
( )
10楼：和建设计
文章主要内容：种树人经常来浇水，但没有规律。一开始“我”以为他太懒太忙，一问才知道，原来种树人是让树在不确定中汲水生长，拼命扎根。人也是一样，要锻炼出独立自主的心。
本文通过记述种树人给桃花心木浇水没有规侓的事，说明了在艰苦环境中腰自强自立，克服依赖性，学会生存的道理。植树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样。在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖，我们会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。望采纳
11楼：决不方弃
第一，桃花心木的特点一二自然段
第二，种树人奇怪的做法3至10自然段
第三我和种树人的交谈11至13自然段
第四我的感悟14至16自然段
12楼：匿名用户
本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律，最终成就树木百年基业的事，说明人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。
13楼：匿名用户
本文写到了种树人来到我家院子里栽下桃花心木的树苗，虽然会来浇水，但是却是隔三差五的，而且浇的量还不一定，开始我还以为是因为他太懒，太忙，没时间，后来才知道，是因为要树苗适应环境，像人一样寻找生命的意义
14楼：匿名用户
本文记叙了在我的乡下老家，有一个中桃花心木的人他不按规律给树苗浇水，使我感到奇怪，与种树人的一番交谈，解开了我心中的疑团的事，说明了在艰苦的环境之中经受的生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
15楼：匿名用户
主要讲了：一个种树人种桃花心木，因为来浇水的时间不固定而令“我”感到奇怪。与种树人聊了之后，才知道树苗要适应环境，寻找它生命中的意义。
16楼：琉雨花开
种树人种下木苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。我先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。
17楼：匿名用户
这篇课文语言朴实流畅，寓意深刻。作者借树苗的生长来比喻人的成长，写一个种树人，让树木要自己学会在土地里寻找水源的育苗方法。说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义，这种借物喻人的方法给读者留下了深刻的运营，读后感悟人生于天地之间，自立自强才是人生最重要的课题……望采纳，谢谢
18楼：大帅小兵马骉
本文主要讲了一位种树人没有规律的给他们浇水，我起先以为是他懒，但
想想又不对，应该是太忙了，但也不是我问过之后才知道那深刻的道理，不只是树人也一样，在不确定中生活的人能能比较轻的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心在不确定中，就能学会。把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
19楼：匿名用户
llllaba111
20楼：匿名用户
这篇课文讲的太好了
21楼：吴韦水海白
桃花心木
文章主要介绍了作者出于好奇心，问一位种植桃花心木的人为什么不去浇水而使树苗枯萎，种树人回答说如果每天浇水，树便养成了依赖心理，如果今后离开呵护，就会枯死。告诉我们，要学会独立自主，不怕困难与艰辛。
1.内容：
这是一篇精读课文。讲述在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他不按固定的规律给树苗浇水，树苗却长成大树。作者借种树喻育人，说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。
2.道理,中心思想
“我”从种树人身上悟出了桃花心木需要一种本身的能力，而我们更需要一种独立自主的心。要想获得自理能力，必须经过生活的考验。
人生的道路崎岖漫长，不是一帆风顺的，每当我遇到困难时，就会想到桃花心木，引导我在崎岖的生活道路上努力攀登。我是一个依赖性很强的人，什么事情都想着爸爸妈妈帮我，但我读了《桃花心木》这篇文章后，我觉得我应该像桃花心木那样靠自己到深土里吸水，而我呢，应该要独立自主。课文中说到如果依赖人生长的树，经不起狂风暴雨，我也不能依赖爸爸妈妈，不能屈服人生的困难，我一定要自力更生，在这个社会上立足。
3.附：赏析
桃花心木需要一种本身的能力，而我们更需要一种独立自主的心。
依赖父母和老师，并不是我们的本性，但是要在父母的怀抱中度过，在一种不确定的生活中生存，我们则永远会有一颗依赖的心。
要想获得自理能力，必须经过生活的考验，拥有不确定的生活。从中深化了自己对事物的认识，对道理的理解。对于简单的物质，更会有深刻理解。
在生活中，我们总投靠父母，无论在做什么事，总是喜欢选择诉说，向父母说明困难，而不去自己动手解决。日常的杂事，也少不了父母的帮忙，不管现是用餐还是娱乐，父母的关怀和照顾总是无微不至。
学习空间里，老师又在不停的催促。帮助我们批改作业、纠正错误。他们不就像辛勤的种树人吗？朴实无华的老师，往往日夜操劳。而我们也总依赖着他，让他总有操不完的心。
桃花心木还在成长，而我们也渐渐长大。勤劳的“种树人”永远栽培着我们。
依赖的心往往使我们经不起生活的磨练，但如果有一颗独立自主的心，就会从中显示出优雅自在和勃勃生机……
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