1楼：千面海妖
1.爸爸和小芳的一次对话，让你加上标点。（对话省略）
2.磁悬浮的速度快极了，每小时可以走400～500千米，小芳第一次坐上磁悬浮列车，高兴地喊道：“真快呀！”想想，为了表现列车的快，还能怎么说？
3.写好钢笔字：启、戴、司。 提醒：被包围的部分要伸出来一点。
4.读读背背：第一部分 ；浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓。
第二部分： 真知
真知不像哗啦啦的小溪，
俯身就能将溪水捧起；
真知不像红艳艳的桃李，
举手就可摘下它的果实。
它像美玉，深藏在岩芯，
它像**，奔涌在地低。
只有用“探索”这部钻机，
才能探知它的秘密……
5.说说写写：
受骗以后
（省略片段）
《狐狸和乌鸦》续编。
苏教版四年级下册语文练习2怎么写作文
2楼：匿名用户
雏鹰争章
"雏鹰争章"里面有许多章，“保健章、
体育章、爱心章、礼仪章··········”依我看，“体育章”就非我们班的马飞越莫属了。 马飞越是我们班体育运动最好的同学了，他是学校田径队的一员。有一次，我和他跑步，老师喊:
“各就各位，预备——跑！”只见马飞越像一支离弦的箭一样，飞奔出去，一下子就把我落下一大段，果然和名字一样，飞越对手。虽然我输了，但我输的心服口服。
还有一次，我们在踢足球，马飞越在吃饭，我们队已失三球。马飞越下来了，他看我们队落后，咬牙切齿、怒发冲冠。
然后自信满满地说：“我一定会帮你补回来的！”说着，马飞越以迅雷不及掩耳之势往前冲，有一个对手准备上来抢球，马飞越轻轻地把球往右一挪，摆了个假动作，然后把球从左边带球“杀”了出去，到了球门边，马飞越用出吃奶得劲踢出了一个漂亮的“火焰射球”，对方守门员，胆战心惊，连球都不敢接了。
“哗”的一声“球进了！”“哗！哗！
”不到十分钟，我们已经五比三了，马飞越果然是最厉害的足球小子。 马飞越，我们大家都叫他“小马哥”。“小马哥”的一个大脚能开30米的高空；投篮球十有**是进的；田径50米只要7.
7秒。你说厉害不厉害？ 大家看了上面的介绍，是不是很想和“小马哥”一起玩呢，我也一样。
你说“体育章”除了马飞越，还能是谁？
3楼：soho里接近
**他妈他妈。妈了个逼**他妈他妈没几。**
苏教版四年级下册语文书练习二说说写写怎么写
4楼：啥名字好呢呢呢
请将左右两边相对应的内容用线连接起来（5分）言必信 非一日之功水滴石穿 勿施于人精诚所加 夜静春山空己所不欲 行必果人闲桂花落 金石为开大漠孤烟直 海上明月共潮生爱人者，人恒爱之 一个愿打，一个愿挨独出前门望野田 月明荞麦花如雪周瑜打黄盖 长河落日圆春江潮水连海平 敬人者，人恒敬之
苏教版四年级下册练习2成语的意思
5楼：匿名用户
浅尝辄止：略微尝试一下就停止。比喻学习或做事不肯下功夫，深入钻研。
囫囵吞枣：把枣子整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解。
浮光掠影：水面上的反光，一闪而过的影子，比喻观察不细，印象不深。
不甚了了：了了，了解，明白。不太了解，不太清楚。
天道酬勤：上天偏爱于勤奋的人们，付出的努力一定会得到回报。
熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找到窍门。
苏教版四年级下册习作2怎么写
6楼：建湖作文培训
“金嗓子”梅吕婕
——我心目中的“歌唱奖章”获得者
江苏省如皋市安定小学五（8）班 冒慧娴
梅吕婕，我们的副班长，一个爱扎两根麻花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐她的理由，只有当她亮出那一副“金嗓子”之后，你才会明白我为什么要申请把“歌唱奖章”颁给她。
梅吕婕是学校合唱队里的“资深队员”。无论是在学校或街头的露天演出中，还是在剧院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身影，总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水滴，融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱写着叮叮咚咚的音符。
我原以为梅吕婕这“金嗓子”是天生的，看她练声才知道不容易啊。每天一大早，她就和队友们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继续练，日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒心和毅力啊。
逢上演出排练，她就更投入了。她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的表扬。她还乐意当“小老师”呢。
当其他队友有特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。
正式登台演出啦！梅吕婕穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！
他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……”我听到了梅吕婕的声音，她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
我敢保证，要是你听了“金嗓子”梅吕婕的歌，一定也会像我一样，为她申请这枚“歌唱奖章”的！
一点通：“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。要写好这篇推荐文章，就必须先了解“争章”的基本要求，再对照要求确定合适的推荐人选。
确定了人选及所想获得的奖项之后，就要用典型事迹来最充分地说明他（她）能够当选的理由。其实说到底，就是通过具体事例来反映人物的特长。可以通过采访获得真实的事例，并且在描述中注入自己的真情实感，写出生动的细节。
文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。
注：该文为冒慧娴同学四年级时发表在2008年第2期《创新作文》上的作品。
苏教版四年级下册语文习作2怎么写
7楼：撸管酱油男
雏鹰争章”活动的各位评委老师,今天我在这里郑重推荐我们班的舞台“小天使”——许之涵同学,我相信这枚“表演奖章”非她莫属.
许之涵**白皙,身材娇俏玲珑,眼睛大而明亮,脸上总是露着快乐的笑容.学校大大小小的演出中,少不了她活跃的身影.去年“六一”儿童节,她和我们班其他几名同学在大剧院演出的舞蹈《不怕不怕》,至今我都忘不了.
“夜晚再黑我就当看不见,勇气当棉被,我不怕不怕了……” 优美的歌声中,许之涵和小伙伴出场了!瞧,她穿着碧绿色的小背心和短裙,舒展着四肢,扭动着腰身,多像从天外飞来的小精灵!观众们看得如痴如醉,这不,等到跳完时我都忘记鼓掌了!
我真羡慕许之涵啊,原以为她天生就是“跳舞的料子”,直到那个星期天我去她家玩,看到她刻苦练功的一幕,才知道她在舞台下面付出的努力.那回我看见她贴在墙上,头朝下脚向上!“天哪,你在干什么?
”我大叫道.“我在练倒立呢,时间还没到,不能陪你玩了!”说完这句她就不再理我了.
直到我坐都坐累了,她才站起来,小脸蛋涨得通红.何止倒立,原来她每天还得练劈*、下腰……从四岁上舞蹈班开始,坚持到现在多不容易啊.我心底更加佩服她了.
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”这么多年许之涵获得了不少荣誉呢.幼儿园时参加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝”比赛就拿了第一名,后来在南通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军.
最近在刚刚结束的全市“三独”比赛中又喜获一等奖!她床头的红色证书,书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证!
各位评委老师,听了我的推荐词,你们是否同意给“舞台小精灵”许之涵的“荣誉档案”里再添上一枚“表演奖章”呢?
苏教版四年级语文上册练习2口语交际怎么写
8楼：匿名用户
答题格式：不好。原古诗意义为*** 改写后为*** 体现不出原古诗***的效果 表达不出作者xx的思想感情
9楼：圣冰溪珑公主
可以从朋友自身的情况，家庭情况，做客的原因等方面去介绍，注意语意表达准确，简练，仪态大方。
列：我有一个朋友叫***，他（她）很温柔，也很聪明。他（她）的爸爸妈妈对人很好，他们每天都在一起吃饭，所以我喜欢去他（她）家。
苏教版四年级下册语文练习一看图写话怎么写
10楼：清清丹丹萌萌
太阳公公带着他的招牌笑容，从地平线爬上了半空，委托灿烂的阳光告诉我：“到时间起床啦！”小闹钟似乎比我还提前收到太阳公公的信号，开心得不亦乐乎，沉默了一个晚上，它终于又能发号施令啦：
“懒虫，起床！懒虫，起床……”小鸟是闹钟最忠实的粉丝，每当闹钟对我发出起床的命令后，小鸟必然准时过来助阵，这不，它们又来了，在窗外唧唧喳喳地呐喊，又好像在为我新的一天的学习加油唱赞歌！
11楼：匿名用户
图感觉供货厂家规划计划
12楼：薛艾平
不要每个都写，都写太多了
13楼：匿名用户
是大方向实际和国家开始有。分公司的液体瑞玉兔儿也是共同各行各业规范还是刚才冬菇樱桃，v刹工作分工和沙发都干撒和智能吸尘器饿一天突然也挺分析法**呀u 阿飞说的他生日当天也是人呀燃油公司发布v刹就像歌词。
四年级下册苏教版语文有哪些课文,四年级苏教版上册，下册语文有哪些课文
1楼 如若似水 1 《走我们一起去植树》 2 《第一朵杏花》 3 燕子 4 《古诗两首》 5 《 苹果里的五角星》 6 《最佳路径》 7 《人类的 老师 》 8 《 三顾茅庐》 9 《祁黄羊》 10 《仪修拒收礼物》 11 《 永远的白衣战士》 12 《 番茄太阳 》 13 《第一次抱母亲》 14 ...
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1楼 匿名用户 库伯先生把这奔驰牌的汽车开走了，我想 为什么？要把汽车开走，虽然我们给库伯先生捎带了一张，可是库伯先生已经忘记了呀？ 我们不告诉库伯先生就不用把这辆汽车给开走了嘛，那么，这辆汽车不就属于我们了吗。但是 母亲看出了我心思，母亲便说 孩子，作人一定要诚实，如果你不成信的话，那么别人也不会...
四年级下册数学概念,小学四年级下册数学概念
1楼 匿名用户 3条边相等的三角形是等边三角形。 2楼 匿名用户 呵呵，那么多。你要哪一个单元啊？？不会一本书全要吧？？ 小学四年级下册数学概念 3楼 流泪的鱼 加法交换律 a b b b 加法结合律 a b c a b c 1 每份数 份数 总数 总数 每份数 份数 总数 份数 每份数 2 1倍数...