1楼：小卒蜜桃
邓中夏曾经说过“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山”这句话，内在的含义就是说，一个人的力量很渺小，只有人与人之间、人与集体之间、集体与集体之间互相团结，才能有强大的力量取得胜利。这个道理是我读了《爱，与死神赛跑》才明白的。
毛陈冰，一个20岁的女大学生，她以朴实的爱心，用自己“生命的种子”挽救了一个素不相识的人的生命，她的行为感动了我，感动了浙江。
有一天，毛陈冰从网上知道有位孕妇大出血，就连夜开始了马不停蹄的奔波。路上，她的心情又是矛盾的：“如果自己能解除病人的痛苦，挽救一条生命，那该是多么的光荣神圣啊！
可是······父母会同意自己这样去做吗？他们会担心吗？”终于，在一家医院里，毛陈冰见到了生命垂危的孕妇时，她的顾虑才完全消除了。
她马上就为孕妇献血，在献血的时候，毛陈冰出现了两次头晕，但是她却仍咬紧牙关坚持着：“救人要紧，请快点抽我的血！”现在经过**那位孕妇都能干活了。
毛陈冰这“生命的种子”就这样以它强大的力量从死神的手里夺回了一条珍贵的生命。读到这里，我心里像打翻了五味酱一样，很不是滋味，毛陈冰那种舍己为人，帮助别人的精神，深深地感动着我！
苏教版三年级下册语文习作8作文怎么写300字
2楼：匿名用户
有一天我到集市上去买东西。街上很热闹，小巷挤满了人。突然，一位老太太大声叫道：
“小偷啊，快抓小偷！他偷了我的钱包。”我马上跑上去，只看见一个穿黑衣服的青年人，亡命地跑着。
这时，我马上变出一对翅膀，飞快地追上去。我飞到小偷的头顶上，高声地对他说：“你跑不了了！
赶快投降吧。”“有本事你追上来呀！”他跑进一座没有人住的危房……
我走进里面，不知怎么，他不见了？我把房子找了一遍又一遍，只剩最后一间没有找了。我刚进去，他就在后面拿一把刀往我身上捅。
还好，我反应快，不然就被捅死了。这时，我变出一条木棒，往他身上只顾乱打，直到把他打得跪地求饶。我变出一部手机，拨打“110”报警。
很快警官就来了，把小偷抓上了车，并微笑着对我说：“小伙子，你真行！”我感到很自豪。
假如我真的会72变，我就会让那些坏蛋自己劳动，不准偷、不准抢、不准杀，让那些坏蛋改邪归正，让这个世界和平，让世界上的人们都过上幸福的生活！
3楼：匿名用户
皮皮不咬铅笔头啦
“皮皮,坐好了!”山羊老师一拍桌子,小猴皮皮叫道,那气愤的声音把同学们都吓了一跳.我哥连忙放下手中的铅笔坐直腰,可不到一分钟又啃起了铅笔头,整个身子不停地晃着,尾巴还甩出了响声.
下课铃响了,就连慢吞吞的小乌龟都交卷了,可皮皮居然只做了两题.山羊老师 “哗”的一声把他的试卷撕成了两半,然后对它说：“皮皮,下午叫你妈来一趟!
”惨喽,皮皮完蛋喽!知道吗,皮皮从前是可一个聪明伶俐、做事专心的好孩子呀!
下午,皮皮的妈妈来到教室,山羊老师告诉了她一切.妈妈擦了擦眼泪,叹了口气说：“我怎么说他都没用,这孩子到底怎么了?”山羊老师建议它带皮皮去看看医生.
星期天,皮皮的妈妈带着皮皮来到儿童医院.梅花鹿医生拿出一张白纸和一枝铅笔,让皮皮坐下做五分钟数学题,说是测什么注意力.皮皮坐了下来,可还没做题呢,却先咬起了铅笔头!
梅花鹿医生似乎明白了似的,忙问：“皮皮,你爱咬铅笔头是吗?”皮皮点点头,又一个劲儿地咬了起来.
梅花鹿医生让皮皮去验血.不一会儿结果出来了.梅花鹿医生看过化验单,严肃地对妈妈说：
“皮皮血液中的铅含量严重超标,导致注意力不集中,严重的还会发展成多动症!” “为什么会这样?” 妈妈忙问.
梅花鹿医生拍拍躲在妈妈身后的皮皮说：“铅笔涂层中含有重金属.就因为你爱咬铅笔头,造成了铅中毒!
以后千万别再咬啦!”
皮皮牢牢记住梅花鹿医生的话,从那以后再也不咬铅笔头了.如今,他又能像以前那样精力集中地学习了.
三年级下册语文书习作八的作文350字
4楼：匿名用户
假如我是孙悟空假如我是孙悟空，一个筋斗云翻到闹**的地方救助受害的人民。假如我是专孙悟空，我属会变成一只苍蝇，飞到侵略者**，听取消息，再飞会来，告诉我们的八路军，让我们的军队一举歼灭他们。假如我是孙悟空，我会变成一个科学家，发明一种能让人起死回生的药水，只要人一死，一滴上药水，就会马上复活。
假如我是孙悟空，我会飞到所有的沙漠区，把他们都变成绿油油小草地，再载上许多大树，防止沙漠重生。假如我是孙悟空，我还会变成一只啄木鸟，帮助农民伯伯捉害虫，如果我忙不过来，我就用我的分身术，变出许多只啄木鸟，来帮助农民伯伯，不一会，害虫就会被我们吃的一个都不留，这下农民伯伯可有个好丰收了。假如我是孙悟空，我会把我的生命投入到为人民服务当中去。
三年级下册语文习作8的作文上一节课
5楼：小卒蜜桃
随着经济的快速发展，街上的车辆逐渐增多，人们的出行也越来越方便，然而，交通安全问题也日益突显。
每次出去时，父母都会不厌其祥地说：“注意安全啊，过马路要小心！”，“红灯停，绿灯行，黄灯来了停一停。
”老师也常常在课堂上，放学时反反复复地叮嘱我们，我们明白了：“人的生命只有一次。”“人，最宝贵的是生命。
”我们一定要做到时：珍惜生命，安全出行。
我不禁想起前几天看到报纸上的一则新闻：他是一个活泼开朗的男孩，是老师心中的好学生，同学心中的偶像。那一天，他抱着篮球，蹦蹦跳跳地向和同学约定的篮球场走去。
因为开心，他没有看红绿灯而路口的另一边，一辆小汽车像一个披着黑斗蓬的死神，手握着大镰刀，一劈，他一朵含苞欲放的花朵，在一瞬间间枯萎了。他手中的篮球像一个焦点，跳向马路那边，和他的生命一起停止了跳动……
这，是一抺让我难以忘记的回忆，每次想起都勾起我心中的无奈和悲伤。据统计，全国每天分钟就会有一人死于车轮下，这绝对不是危言耸听，行走时的一次走神，开车时一次违章，这一切都有可能会使一个生命转瞬即逝。
安全，不要身处危险之中才知道它非常重要。不要因为等待不了几十秒的红灯，把蒲公英一样的生命吹散；不要因为行走时一次走神，而把生命托付给了死神。
同学们，朋友们，与安全共行吧！
6楼：匿名用户
什么东西是最宝贵的呢？有人说是金银财宝，有人说是时间，还有人说是健康。我说是生命，因为人只有一次生命，是最宝贵的，也是最脆落的。
为什么说生命是最脆落的呢？草，烧了还能重生。树，砍断所有树枝还能重生。
可生命，许许多多的意外事故都有可能失去生命。 桑兰就是个爱护自己的生命典型人物。桑兰在美国奥运会排练的时候，不幸摔伤，造成高位截瘫。
发生类似的事情很多，但他们一般放弃自己的生命，生命自然而然放弃了他们。可她偏偏没有放弃自己的生命。经过不懈努力，她考上了北京新闻学院，后来，就在北京奥运会的开幕式上，桑兰虽然不是一个运动员的身份进入北京奥运会开幕式现场，可她以记者的身份来到这。
桑兰在那里开启了她的体育记者之路。 成瑞龙就是一个糟蹋生命的典型人物。有无数的人死在他的刀刃下。
后来，他因故意杀人罪，被判处死刑。 我们要像桑兰一样好好的使用生命，不要想成瑞龙一样白白的糟蹋生命。我下定决心，一定要好好的使用生命，不要白白的糟蹋生命，是自己活着更加光彩有力。
三年级下册语文书练习8续篇作文怎么写
7楼：雪雅星箜
作文（***position）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（**）。作文体裁包括：
记叙文、说明文、应用文、议**。
写作方法
开头开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上文章。多用于记叙文，也可用于议**。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
作文正文
(1)演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2)归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
作文结尾
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
写作技巧：
写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。
“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么，无中生有地写成如何如何。
“细”，就是不管写人、写物、写事，主要的情节一定要写得细致，才能给读者一个深刻的印象；要是只有粗枝大叶的几笔，读起来就没有味道了。北京新东方优能中学专家提醒学生作文引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神，否则文章就会显得呆板而不生动。
必须写真人真事！
审文题的限制：
审题有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。
1．弄清文题的时间限制
有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。
2．弄清文题的处所限制
有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。
3．弄清文题的数量限制
有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：
前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。
4．弄清人称的限制
有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如《教师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用第几人称写。
再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就在注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。
5．弄清蕴含的意义。
有的题目有象征意义或有引申义。如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意，文章主题才会有深度。
6．明确附加的限制
有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。
三年级下册语文书第六单元作文怎么写
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