1楼：燕北风情
这个故事不得不让我感动得流泪。
愿能帮到你。
2楼：匿名用户
这个故事把我感动得流泪！（感叹句，属于肯定/陈述句）改为一重否定句：这个故事没有把我感动的流泪！
（否定句）改为双重否定句：这个故事不可能没有把我感动的流泪！（肯定句）难道这个故事没有把我感动得流泪？
不，它做到了！（设问句）这个故事可以不把我感动得流泪吗？（反问句） 不可以/做不到！
3楼：520韩丫头
这个故事怎么能不把我感动的流泪。
4楼：匿名用户
这个故事未必不会把我感觉得流泪。
5楼：空谷幽兰洲
这个故事没有不把我感动得流泪
6楼：匿名用户
这个故事感动得我不得不流泪
7楼：匿名用户
这个故事把我感动得不得不流泪
如何对待学习
8楼：
才能来自勤奋学习
俗话说：“台上一分钟，台上十年功。如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。它是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋怒力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。
没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。
这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做，敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。
有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”，像我们再努力有什么用啊。这种想法是错误的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。
经科学家研究，人是智力是有差别的，但是仅仅是差一点点而已。所以说，“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的。
才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点。有许多的伟人为了造福人类，也作了巨大的贡献。如李时珍的著作《本草纲目》，他走访了许多地方，经过27过春秋的艰苦努力写成了这部巨作。
狄更斯说过“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。才能来自勤奋。我们一定要努力学习。
9楼：匿名用户
[思路分析] 可以从学习态度上来写，引用古人用功学习的例子；也可以写怎样对待学习中遇到的问题 [解题过程] 对待学习，要像玩耍一样，专心投入，全神贯注，领悟出快感，所以我归纳了几点： 1在课堂上认真听讲，集中全部精神，老师所讲的每一句话都要经过大脑的细考。 2课下将功课浏览一遍，遇到不会的问题，立即去找老师，学会不耻下问。
3在家里，按时完成作业，不留加生饭，俗话说温顾而知新。 4一段学习结束后，要进行总结，总结出问题，今后如何改进，只有做到以上几点，才能从学习中体会出趣味，才能更优秀，我相信做好以上几点，你的成绩一定会更上一层楼。 学习就是通过读书，听课，研究，进行教学实验的方式。
学得知识技能。八年的学习生涯中，自然不用说，得到的最多的就是各种各样的有趣，有用有益的知识。知识丰富了我的生活，使人开阔眼界提高修养，改变人的气质。
知识对学生来说是最重要的。把学习当成主要任务的我们应以各种方式来提高学习成绩。比如说：
多读书，上课认真听讲，课下细心研究，学习问题。生活中留心观察有空多做练习等。在以后的学习生活中，我们应从生活入手，让学习不成为一件枯燥无味的事，以各种各样的学习方式，让我们的学习更加多姿多彩。
在学习过程中，我认为应该做到以下几点： 1．课前预习：课前预习是取得良好成绩的必要条件，在课前对学习的内容作一个了解，对课堂上的理解大有裨益。
2．课堂认真听讲，这是最重要的一环，只有注意听讲，跟老师深入课本，才能将所学内容吃透 3．课后及时复习，只有课后及时复习，才能将知识融会贯通，从而达到最好的学习效果。 每天面对着种种课程，似乎要把它们当作兴趣来做，才会做得更好。从几年的学习情况来判定，学习的方法秘诀无非就是多练，多记。
熟能生巧，充满对学习的渴望，意志力坚强。一份苦差事成功的背后是劳动汗水的不断挤压。“伟大的劳动与辛勤的汗水是成正比例的。
”如果你想不劳而获，那你就会犯了学习的大忌，学习是来之不易的，你必须要全身心，甚至几倍全身心的付出。才有可能品尝到酸果背后的甜蜜。采纳哦
10楼：匿名用户
学习是不需要非常努力的。学习学的是什么呢？学习学的是别人脑海中的思想。
要学习别人的思想，怎么学的肯定是要了解人呀，了解作者呀。 怎么去了解坐着。向作者提问和别人谈论坐着。
11楼：匿名用户
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。
12楼：解智涂未
学习是一个长时间的过程。也可以说就是一辈子，不是曾有人说过吗“活到老学到老”。在人生历程中学习是不可缺少的。而各个阶段的学习则是不相同的。
小时候的学习就是学习哪些基础的东西，在学校学习一些基础知识，在这同时也是学习一些基本做人原则的时候，也就是一些习惯的养成，比如要学会不偷，不骗，不欺负人等。在这个阶段本人自己认为学习的成绩如果不是太差都没什么关系，并不一定要很好的成绩（孩子嘛，小时候都没有一些天真的回忆，没有一些叛逆的想法，没有一些疯的经历，那么要等到什么时候呢，这时候压力这么大要一直压倒大学毕业，该是个多苦的事情啊）。
而到中学的学习则是有目的性的了，要为了自己的目标而学习，这时候可以说是个死板的学习过程，就是为了考试而学习（中国目前还是以考试为主呢），为了考上好的高中，大学。这个过程是压力最大的。要时刻放松自己哦，可别崩溃了。
而到大学了，这时候就不在是死板的学习了，不在是死板的记忆做题了，这时候的学习就是学习一个学习的方法，要多问多实践，所谓“不耻下问”。要乐意去学习，正所谓“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”
而在今后的日子里，学习也是无处不在的，只要你没有达到完美那么久一定要学习，无止境的学习。
13楼：市晚竹卑酉
学习可以说是一生的事，活到老，学到老，只有学习才可以告别愚昧无知，才可以走向文明和进步，学习可以让我们修身养性，很好的解决各种人际关系，通过学习，我们也可以在困难面前找到出路。通过学习，可以学到技能，解决人的生存问题。
如何正确学习
14楼：匿名用户
一、保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝。坚持午睡。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。
学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。
有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
15楼：半山树
首先是信心。要相信自己能够超越自己,能够面对并更好地解决现存的或即将到来的问题。
其次是主动性。在问题到来的时候,要能够主动地去认识它、了解它,摸索其中的关系。
再则是采取行动。将问题解决化解为具体的目标。
只有自觉,才能够用心。特别是在强化学习的过程中,那种高强度的活跃脑细胞的运动,离开了自觉,可能什么效果都没有。
信心才能够坚持,才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障碍,比如学习恐惧,缺乏耐心等等。集中精力学习,要把被动学习变为主动学习。
1.要学会制定学习计划,有计划的学习。
宽松的学习环境下,更要自觉的学习。有些同学管不住自己,放任自流,不能自觉的找课外题做,预习,复习。这样的同学多半缺乏自制力,不刻苦。
长此以往,与那些能够自觉学习的同学,差距就会越来越大。等你发现差距的时候,一般就很难赶上了,因为大家都在一个水平的时候,你都不能让自己努力自觉的学习,看到差距,就更困难了。要有计划的随时查漏补缺。
2.思想上不能松懈,时时刻刻提醒自己,要刻苦努力,不要掉队。
初中三年,眨眼即过,而且初
一、初二、初三环环相扣,初一的知识比较简单,但如果基础打的不牢,不能开拓思维,超前学习,到了初二学习几何证明,初三学习二次函数就会感觉很吃力,尤其是到初二,初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起,很多初一数学基础不好的同学,就很难赶上了。
3.要摒弃小学毛躁,不安的学习心态,养成认真,踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是,小学的知识比较简单,即使你粗心大意,也只是会做写错马虎而已。但到了初中,这就包含两层含意:
一、似懂非懂。随着初中知识点难度的提高,同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式,就不可能完全消化老师所讲的题目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。
前者根本上讲就是不会,不懂。(有的学生看似什么都会,就是考试不会)一旦养成这样的习惯,就很难改正,而且这样的同学还觉得自己其实很聪明,老师讲得都会,只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。
二、在完全会做的情况下,做错题目。这是马虎。小学时,大家分布在各个不同的小学,班级里面优秀的同学不多,马虎一点,还是不能影响到你在班里的排名。
而到了重点中学,尤其是实验班,竞争很激烈,大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力,更踏实,更少犯错误。这也是很多
这个故事感动了我改成感叹句,这个故事使我感动得流泪。 改成反问句: 改成双重否定句: 改成感叹句:
1楼 不随意 这个故事感动了我。 改成感叹句 这个故事真是感动了我啊！ 这个故事使我感动得流泪。 改成反问句 改成双重否定句 改成感叹句 2楼 念过凉秋 改成反问句 这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 改成双重否定句 这个故事不得不使我感动得流泪。 改成感叹句 这个故事真使我感动得流泪啊！ 一 陈述句...
改为双重否定句和反问句,把句子改成双重否定句和反问句。
1楼 不随意 参 3 我不会不真的很感谢你们。 难道我不是真的很感谢你们吗？ 4 小小的天窗不能不是孩子们唯一的慰藉。 小小的天窗难道不是孩子们唯一的慰藉吗？ 5 每个人无不为大瀑布的消逝而感到惋惜。 每个人怎能不都为大瀑布的消逝而感到惋惜呢？ 6 汶川大 中，无数鲜活的生命转眼枯萎，没有一个人不为...
猎人海力布的故事非常感人改为双重否定句
1楼 匿名用户 这个故事不能不使我感动得流泪 猎人海力布 双重否定句 故事 感人 这个故事不能不使我感动得流泪 大家都被海力布的事迹感动了改为双重否定句 2楼 匿名用户 双重否定句 一 大家不会不被海力布的事迹感动了。 二 大家不能不被海力布的事迹感动了。 三 大家不可能不被海力布的事迹感动了。 3...