1楼：不随意
他们的教诲使我一生受用。
改为双重否定句：
他们的教诲不会不使我一生受用。
他们的教诲不能不使我一生受用。
他们的教诲使我一生受用改为反问句 10
2楼：心诚则灵
他们的教诲使我一生受用
改为反问句
他们的教诲怎能不使我一生受用呢？
3楼：江淮一楠
难道他们的教诲不使我一生受用?
4楼：匿名用户
555km紧迫陪link1in
5楼：匿名用户
直接再后面加问号就是反问句了！
他们的教诲使我一生受用(改为反问句)怎么改
6楼：匿名用户
他们的教
难道他们的教诲不使我一生受用吗?
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
7楼：重生
他们的教诲难道能使我一身受用吗？
把“田老师对我的教诲之恩我会记住的”这句话改为双重否定句
8楼：热情的未央
田老师对我的教诲之恩,我不能不记住。
双重否定句：
一、定义：
双重否定是否定两次，即表示 肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的进一步的肯定。加强了肯定的效果。
二、成语例句：
无处不在：形容到处都是，遍及各处；
非我莫属：形容此事（人选）只有我是最合适的。 志在必得。
无可厚非：没有什么可以持反对（疑惑）意见的了。
战无不胜：未曾输过的战争（较量）。
舍我其谁：还有谁比我更合适的吗？
三、分类：
双重否定句主要有四种形式。一种是两个否定副词连用，一种是一个否定副词加上一个否定意义的 动词，再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。还有一种是先交代一个排除作用的先决条件，再用否定副词来诠释前面的条件。
这四种句式中，否定副词（或否定意义的动词）加反问语气的，都具有加强语气的作用。例如:“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
”（《内蒙访古》），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。双重否定句的四种形式举例如下：
1、由两个不连续作用构成
如：不是我不愿意；
这件事我不得不做。
2、由否定副词加不字构成
如：无处不在
他没有理由不接听**。
他们的教诲使我一生受用。改为反问句
9楼：疯狂艾滋
难道他们的教悔不使我一生受用吗？
10楼：匿名用户
他们的地方我在外面吃饭吧我就去过吗哦哦⊙⊙！哦⊙⊙！$_$呃，我的天温了吗我是真的啊。
我的人都是谁，我是真的爱上你了？了，了吗？了？
我让他来了，我就知道笑的地方的天天天天天天天天天天天天玩
他们的教诲，使我一生受用，我一生受用的教诲是什么？
11楼：沈玉蓉苌环
他们的教诲使我一生受用
改为反问句
他们的教诲怎能不使我一生受用呢？
12楼：君莫笑
看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
要从不同的角度看问题，而且不要以自己的主观臆断来判定别人的是非对错
13楼：你有距离感
奇怪。。。这样子好深奥哦！不过，你可以告诉我这是什么的问题吗？
他们的教诲使我一生受用，你从中受到了什么启发？
14楼：华府小書僮
别人的东西多少都是无关痛痒的，之所以有感至多也不过是一些共鸣的感触而已。春江水暖鸭先知
15楼：荆州华子
随便搜索个给你一些感触的任务的读后感
16楼：随缘
个人觉得那痘痘的时候都得喂喂喂！
17楼：董晋菅鹤轩
你好，我是六年级的学生丁杰，希望我能帮到你。
是我受到了老师的爱是无穷无尽的，他们像园丁一样，默默地付出。父母的爱也一样。
望采纳！
这位老师的的话同我父亲讲的是么相似。他们的教诲使我一生受用。这句话的含义
18楼：为你转动心弦
提示如下：
围绕”恩师如父“联想，进行赏析。
一切全由自己决定，我必须对自己负责。（改为双重否定句.）
1楼 匿名用户 一切全由自己决定，我必须不得不对自己负责。 2楼 匿名用户 一切全由自己决定，我非对自己负责不可。 一切全由自己决定，我必须对自己负责。改为双重否定句。 3楼 sobo衣饰 双重否定 一切全由自己决定，我不得不对自己负责。 希望我的回答对你有帮助，满意请采纳，谢谢。 4楼 匿名用户 ...
他说得有道理,我很佩服他的口才。改为双重否定句
1楼 布拉不拉布拉 改为双重否定句 他说得有道理，我不得不佩服他的口才。改写反问句一般需要使用双重否定句 不得不 ，这里的 不得不 中的第一个 不 的意思是 我不佩服他的口才 ，前面的 不 是对 我不佩服他的口才 的否定，也就是肯定的意思，这就是双重否定句的表达形式。 双重否定句的表达效果是进一步加...