1楼：匿名用户
王安石 游褒禅山记里有，问其深后面那一句
文言文形容词、作动词有哪些？
2楼：破晓虎鸫啼丷丷
文言中常见动词有: 能、欲、得、可、足、宜、应、肯形容词：夷近、险远、穷尽
名词做动词
1.耻，用作动词，是“以……为耻”的意思。
2.师，用作动词，是“以……为师”的意思。
3.羞，用作动词，是“以……为羞”的意思。
4.小，用作动词，是“以……为小”的意思。
5.奇，用作动词，是“以……为奇”的意思。
宾客，用作动词，是“以……为宾客”的意思。
6.粪土，用作动词，是“以……为粪土”的意思。
文言文形容词作动词
3楼：放飞的纸鸢
古文里形容词做动词可以叫做意动用法，判断是否出现形容词出现做动词使用的情况可以采用上下文联系，将形容词的本意带入文章看是否通顺，另外副词是修饰动词的，若是形容词和副词并存，那么就说明可能出现了形容词作动词的情况了
意动词文言文举10个例子
4楼：匿名用户
1：邑人奇之，稍稍宾客其父。——《伤仲永》
宾客：本为名词，这里活用为意动词。“宾客其父”是动宾结构，意为“以宾客之礼待其父”。
2：父利其然也。——《伤仲永》
利：是名词活用作意动词。“利其然”即“以其然为利”（把这种情况视为有利可图）。
3：侣鱼虾而友麋鹿。——《前赤壁赋》
侣，友：名词的意动用法，以…为侣 以…为友
4：故人不独亲其亲，不独子其子。——《大道之行》
亲：以…为亲 子：以…为子 （两者都指前者）
5：越国以鄙远——《烛之武退秦师》
鄙：把…当做什么
6： 或时睡顿，则杖之。——《废弈向学》
杖：名词的意动用法，用杖子打
7：渔人甚异之。（《桃花源记》）
异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”（认为这件事奇怪）
8：邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）
奇：原为形容词，这里用作意动词。“奇之”，即“以之为奇”（认为他才能非凡）
9：且庸人尚羞之，况将相乎？（《廉颇蔺相如列传》）
羞：原为形容词，这里用作意动词。“羞之”，即：“以之为羞”（觉得这件事让人感到羞耻）
10：世果群怪聚骂。（《答韦中立论师道书》）
怪：原为形容词，这里用作意动词。“怪”后省略“韩愈”即“以韩愈为怪”（认为韩愈这个人很怪异）
关于七年级上册文言文 词性活用
5楼：匿名用户
故：温故而知新
形容词作名词 旧的知识
新：温故而知新 形容词作名词 新的知识仁：仁以为己任 名词作动词 实现“仁”
低：逾时，楼渐低，不见其顶。 形容词作动词 变低雨：
天雨墙坏 名词作动词 下雨近：近塞之人 形容词作动词 靠近富：家富良马 形容词作动词 富有善：
有善术者 形容词作动词 善于、擅长择其善者而从之 形容词作名词 好的，优点智：其家甚智其子 形容词作动词 以......为智，认为......聪明
将七年级所有的文言文归类整理通假字·古今异义·词类活用·一词多义·（释义并举例子）谢谢咯！
6楼：匿名用户
通假字七年级上册
1、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
2、不亦说乎 “说”(yuè) 通“悦” 《〈论语〉十则》
3、诲女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈论语〉十则》
4、不知为不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈论语〉十则》
5、路转溪头忽见 “见”(xiàn) 通“现” 《西江月》
6、一切乌有 “乌”(wū) 同“无” 《山市》
7、裁如星点 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陈太丘与友期》
七年级（下册）
9、日扳仲永环谒于邑人 “扳”(bān) 通“攀” 《伤仲永》
10、贤于材人远矣 “材”(cái) 通“才” 《伤仲永》
11、对镜帖花环 “帖”(tiē) 通“贴” 《木兰诗》
12、孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”(yé) 通“耶” 《孙权劝学》
13、孰为汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《两小儿辩日》
14、满坐寂然 “坐”(zuò) 通“座” 《**》
15、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
词类活用
七年级（上）
1 鞭数十，驱之别院。（《童趣》）（名词活用为动词）：用鞭子打。
2 学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》（时间名词用作状语）：按时。
3 温故而知新，可以为师矣。（同上）（形容词用作名词）：a指旧的知识，学过的东西。 b指新的知识，新学的东西。
4 楼五架，窗扉皆洞开。（名词作状语）：像洞一样。
七年级（下）
5 父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）（形容词作意动词）：感到惊异。
6 邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上）（形容词作意动词）：认为……奇特、非凡。
7 父利其然也。（同上）（名词作意动词）把……看作有利。
8 令作诗，不能称前时之闻。（同上）（动词用作名词）：名声。
9 策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。
10 会宾客大宴。（《**》）（名词用作动词）：举行宴会。
11 不能名其一处也。（同上）（名词用作动词）：说出。
12 其一犬坐于前。（《狼》）（名词活用为状语）：像狗一样。
13 一狼洞其中。（同上）（名词活用为动词）：打洞。
14 意将隧入以攻其后也。（同上）（名词活用为状语）：从隧道。
一词多义（这个是全初中的）
http://blog.sina.***.**/s/blog_4ceec2480100bwr2.html
（这个是**复制不了）
楼主 给你找了这么长时间给分呀
7楼：非小家碧玉
http://mypage.zhyww.**/post/200509/69967.html
自己看把
好像是个教师网的
8楼：匿名用户
这么多才五分？自己买本教材解析来看看吧孩子……
谁知道文言文中形容词活用为动词，形容词和动词活用为名词的用法？
9楼：
词类活用是指某些词按照一定的语言习惯在句中临时改变了它的基本职能，充当了别的词类这种语法现象。
词类活用是从语法角度来说的，而不是从词汇角度来谈的。一般来说，一个词的基本的语法功能是固定的，活用只是一种临时性的功能，离开了特定的语言环境，这种临时性的功能就不存在了。《荀子劝学》：
“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”句中“水”受助动词“能”修饰，作谓语，由名词活用为动词，它的基本语法功能是作主语、定语、宾语，而本句中功能改变，成了别的词类。由于这种功能是临时性的，离开了这种环境，活用就不存在了。
发展到现代汉语，词类活用就很少了。
词类活用与词的兼类不同，如《邹忌讽齐王纳谏》：“于是入朝见威王。”“朝”是名词，朝庭。
“燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。”“朝”是动词“朝拜”。词的兼类是词义引伸的结果，是一个词所固有的。
词类活用是一个词的临时性的功能，是不固定的。
10楼：匿名用户
请参考：
http://zhidao.baidu.***/question/18328811.html?si=3
11楼：冰玫瑰
东施效颦，“。。。美之。。。”，美是形容词，在这是认为。。。美