1楼：马雪阳的粉丝
读了这篇课文你感受到了什么？
答：感受到了作者对山雨的喜爱和对大自然的热爱。
第五自然段用了什么写作方法？
答：联想和想象。
2楼：柒玖·沨弦
问：《山雨》的字里行间洋溢着作者怎么样的感情？
答：字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。
3楼：love景楚
从"雨声里，山中的每一块岩石"到''幻想的色彩"这段话描写的是山雨的什么? 答描写的是山雨声音
六年级语文上册课文山雨 提问题，附加问题答案
4楼：武侠**迷壹
1、文中的破折号起什么作用？
答：解释说明。
2、 1到4段写什么？
答：雨来得突然。
3、哪一段写雨来时？
答：5到7段。
4、那一段是比喻句？
答：第4段。
5、第7段主要写什么？
答：作者对山雨色彩的喜爱。
6、8到10段是写雨后吗？
答：是的。
7、哪一段的破折号不是解释说明作用，那么是什么作用？
答：第9段，声音的延续作用。
这真的是偶一个字一个字打出来的，一定要加分哦！
小学六年级《山雨》提三个问题
5楼：116贝贝爱
1、谈谈你对“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”的理解？
答：“流动”一词形象地写出“绿”在山雨中富有动感，极具生命力的特点，体现了山雨带给山林的色彩变化。两个“流进”层层递进，说明这雨不仅悦目，更悦心，突出雨中的绿是一种令人难以忘却的美，体现了作者对这种“绿”的喜爱。
2、这篇文章主要表达了作者怎么样的思想感情？
答：表达了作者对大自然的喜爱之情。
3、用简洁的语言概括文章的主要内容？
答：作者用神奇的想象和联想展示了山雨的**美和色彩美及雨后的余韵。
《山雨》当代著名散文家赵丽宏创作的，山雨属于一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。
课文是按雨来（1-4段）、雨中（4-7段）、雨后（8-10段）的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。
6楼：匿名用户
1课题为什么是山雨 2想一想作者表是怎样细致观察，用心倾听山雨的 3字里行间表达了怎样的感情？
7楼：匿名用户
1.作者为什么要写这篇课文？
2.作者在写这篇课文时有什么感想？
3.作者为什么要写这篇课文？
8楼：匿名用户
这是一篇文字精美的抒情什么
六年级山雨这篇课文可以提出三个什么问题？
9楼：不是苦瓜是什么
山雨的三个问题
1、**表现出山雨的音韵美？
2、**表现出山雨色彩美？
3、表达了作者对山雨什么之情？
山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。
作品原文：来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来，沙啦啦，沙啦啦。
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。丁冬，丁冬，仿佛是一场山雨的余韵。
10楼：杜杜
**表现出山雨的音韵美？色彩美？表达了作者对山雨什么之情？
对《山雨》这篇课文提一个问题，要有价值的，六年级的课文
11楼：不是苦瓜是什么
问：作者将雨声比作（ ），写了雨来时声音由（ ）及（ ），由（ ）及（ ）的动态过程。
作者将雨声比作（无字的歌谣），写了雨来时声音由（远）及（近），由（轻）及(重）的动态过程。
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。
山雨主要描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。
课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。
第5、6、7自然段，写雨中的山林，是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面，描述了雨中山林美景。
六年级上册语文山雨,找美句,并说说理由
12楼：
第一自然段是文章的第一部分.开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了感情基调,同时也引出下文对两位母亲的描述.第二自然段是文章的第二部分.
描述了自己与亲生母亲的关系,倾吐心声,表达了自己失去母亲时的巨大痛苦.第3~12自然段是文章的第三部分.作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生崖中,对母亲和祖国的怀念,把对两位母亲同样地敬意,同样地爱慕表达得淋漓尽致.
第13自然段是文章的第四部分.呼应开篇,说明作者对两位母亲有着同样的情怀,那就是崇敬、爱慕、怀念.我也是六年级哦!·
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