1楼：沐雨萧萧
《我的四季》阅读答案 ：
1，作者为什么说生命 ，如四季？
答：因为在人生路上，每个人都要经历酸甜苦辣，就像一年的四季，一样分明。
春天，少年时期，耕耘人生；夏日，青年时期，浇灌人生；
秋天，中年时期，收获人生；冬日，晚年时期，品味人生。
2，阅读关于春天的段落：
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
我的四季 阅读答案
2楼：噬魂
1.全文脉络和内容：春，（ 少年时期
），（耕种人生 ）；夏，（ 青年时期），（磨难人生 ）；秋（壮年时期 ），（感悟人生 ）。冬，（晚年时期），（品味人生）
2.在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去，我怀着希望播种。
3.你是如何理解“我”收获的欢乐是“有酸又苦”的？
付出同样的努力只换来干瘪的谷粒.
4.为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不是我”？
“我”已尽我毕生之力奋斗，生之意义充分领会。
5.还可以把生命比做什么？
如：花开花落 日出日落
业精于勤，荒于戏。行成于思，毁于随。
3楼：匿名用户
①少年时期，耕种人生；中年时期，收获人生．此题锻炼学生的概括能力，分析能力。必须在整体感知的基础上完成。
②咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
③经过春夏的艰辛和磨难，收获得却很微少。
④晚年回想一生，认真地活过，无愧地付出过；现在仍在努力做事。
⑤比喻新颖贴切，表述清楚。有比喻，表述较清楚。此题锻炼学生想象力，我们能见到、听到的毕竟有限，只有想象的翅膀，我们的生活才会精彩，我们的语言才会精彩。
4楼：匿名用户
没学过..........
5楼：澄幼仵安青
10.作者将生命比作“四季”，在“四季”中分别有不同的感悟，试结合全文谈谈作者的感悟分别是什么。
1.春天（充满希望）2.夏天（学会坚强）3.秋天（感受成熟）4.冬天.（学会冷静）。
11.理解下列语句在文中的含义。
①我绝不企图由谁来代替，因为在这世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
每个人的命运应该由他自己来主宰，无论面对怎样的人生困境，我们都应该坦然面对。②善良过分，就会变成糊涂和愚味。
过分的关爱弱者，可能不会有什么收获，弱者终会被厄运所淘汰。
12.文章中写道：“我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。”这句话中的“特别的量具”指的是什么？应该如何理解这句话？
感受成熟的心。我不在乎收获多少，只要曾经付出过，有一颗感受成熟的心就足够了。
13.在文章的结尾，作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？
因为我真正读懂了四季的内涵，在生命的黄昏里，我学会了生命的思考。
这都是老师讲的，绝对正确！
1.全文脉络和内容：春，（少年时期），（耕种人生）；夏，（青年时期），（磨难人生）；秋（壮年时期），（感悟人生）。冬，（晚年时期），（品味人生）
2.在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去，我怀着希望播种。
3.你是如何理解“我”收获的欢乐是“有酸又苦”的？
付出同样的努力只换来干瘪的谷粒.
4.为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不是我”？
“我”已尽我毕生之力奋斗，生之意义充分领会。
5.还可以把生命比做什么？
如：花开花落日出日落
6楼：李莞朋顺
1深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。
2坚持不懈、执著的人生态度。
3一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责，在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。
7楼：尹昕汉迎丝
1.虽然我只收获了干瘪的谷粒，但我毕竟收获了。2.
因这我真正地读懂了四季的内涵，在生命的黄昏里，我学会了冷静地思考，坦然地面对。3.还可以比作一场暴风雨，风雨过后见到了彩虹，就是历经磨难，终于成功了。
(答案仅供参考)
我的四季 张洁 阅读答案
8楼：丶李书仪
1．春季应该充满希望，夏季应该学会坚强，秋季应该感受成熟，冬季应该学会冷静。
2．①人的命运应由自己来主宰，不管怎样，都应该坦然地面对。 ②过分地关爱弱者，可能也不会有什么收获，弱者终将被厄运淘汰。
3．“特别的量具”指的是“感受成熟的心”。这句话是说：我不在乎收获多少，只在意付出过，只要有一颗感受成熟的心就足够了。
4．因这我真正地读懂了四季的内涵，在生命的黄昏里，我学会了冷静地思考，坦然地面对。
9楼：匿名用户
1.作者将生命比作“四季”，在“四季”中分别有不同的感悟，试结合全文谈谈作者的感悟分别是什么。
1.春天（充满希望）2.夏天（学会坚强）3.秋天（感受成熟）4.冬天.（学会冷静）。
2.理解下列语句在文中的含义。
①我绝不企图由谁来代替，因为在这世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
每个人的命运应该由他自己来主宰，无论面对怎样的人生困境，我们都应该坦然面对.
②善良过分，就会变成糊涂和愚味。
过分的关爱弱者，可能不会有什么收获，弱者终会被厄运所淘汰。
3.文章中写道：“我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。”这句话中的“特别的量具”指的是什么？应该如何理解这句话？
感受成熟的心。我不在乎收获多少，只要曾经付出过，有一颗感受成熟的心就足够了。
4.在文章的结尾，作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？
因为我真正读懂了四季的内涵，在生命的黄昏里，我学会了生命的思考。
我的四季 阅读答案 作者认为应该如何对待人生的四季
10楼：婴鬼〆小灭丶
《我bai的四季》
1.全文脉络和内du容：春，（
少年时zhi期）dao，（内耕种人生 ）；夏，容（ 青年时期），（磨难人生 ）；秋（壮年时期 ），（感悟人生 ）。冬，（晚年时期），（品味人生）
2.在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去，我怀着希望播种。
3.你是如何理解“我”收获的欢乐是“有酸又苦”的？
付出同样的努力只换来干瘪的谷粒。
4.为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不是我”？
“我”已尽我毕生之力奋斗，生之意义充分领会。
5.还可以把生命比做什么呢？
如：花开花落 日出日落
我的四季级阅读答案
11楼：匿名用户
1.全文脉络和内容：春，（ 少年时期），（耕种人生 ）；夏，（ 青年时期），（磨难人生 ）；秋（壮年时期 ），（感悟人生 ）。冬，（晚年时期），（品味人生）
2.在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去，我怀着希望播种。
3.你是如何理解“我”收获的欢乐是“有酸又苦”的？
付出同样的努力只换来干瘪的谷粒.
4.为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不是我”？
“我”已尽我毕生之力奋斗，生之意义充分领会。
5.还可以把生命比做什么？
如：花开花落 日出日落
12楼：秋之贵族
(1)比喻 承上启下
（2）深埋在泥土里的树根·石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
跪求《我的四季》阅读答案
13楼：匿名用户
1.春天（充满希望）2.夏天（学会坚强）3.秋天（感受成熟）4.冬天.（学会冷静）。
2.理解下列语句在文中的含义。
①我绝不企图由谁来代替，因为在这世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
每个人的命运应该由他自己来主宰，无论面对怎样的人生困境，我们都应该坦然面对。②善良过分，就会变成糊涂和愚味。
过分的关爱弱者，可能不会有什么收获，弱者终会被厄运所淘汰。
3.文章中写道：“我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。”这句话中的“特别的量具”指的是什么？应该如何理解这句话？
感受成熟的心。我不在乎收获多少，只要曾经付出过，有一颗感受成熟的心就足够了。
4.在文章的结尾，作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的， 将不会是我”？
因为我真正读懂了四季的内涵，在生命的黄昏里，我学会了生命的思考。
我的四季阅读答案.作者为什么说 望着我那干瘪
14楼：匿名用户
答案：1．强调复了男孩第一次感制受到温暖的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感线索；寓示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。
2．因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她道歉。（有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等的意思，答对两点，言之成理即可）
3．为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。
4．交代文中那封信的来历；为文章画上完整的句号；使文章产生跌宕起伏的艺术效果。
5．真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。
我的四季 阅读理解
15楼：匿名用户
1、人的一生中，少年好比春天，稚嫩单薄但充满希望；青年就像夏天，激情如火，敢于冒险创造，不怕失败；中年如同秋天，收获事业也收获成熟的体验；晚年恰如冬天，在平静中回顾总结，给未来他人的生命以借鉴。
2、作者真正地付出过，认真地耕耘过，无愧地经历过。这也是我们每个人应该坚守的人生态度：真诚地付出，在生命的黄昏将不会有人生的哀叹和遗憾。
3、本文的独到之处在于作者把一个农夫一年的耕作过程来比喻自己的生命流程，春夏秋冬里劳作的艰辛和收获的欢乐，很形象地表达了“我”少年时的渴求与希望、青年时的冲动与鲁莽、中年时的成熟与欢畅及老年时的沉静与安详。并由此得出结论：只有奋斗和努力生命才会辉煌。
全文形象鲜明，诗意盎然。
4、作者在人生的每个阶段都充实奋斗过，所以回首往事，无怨无悔，作者在人生如四季的构思方面十分特别，借此表达了一种积极的人生态度，起到了收束全文升华主题的作用。
四季的美阅读答案,《四季的美》的阅读答案
1楼 含羞草 1 春天的黎明最美，因为预示着希望 夏天的夜晚最美，因为迷人 秋天的黄昏最美，因为让人心旷神怡 冬天的早晨最美，因为热情 2 冬天的早晨最美，因为四季中，只有冬季最寒冷，在最寒冷的清晨醒来，给人一种透彻心扉的清凉之感，阳光并不充足，但很温和，伴随着冬季的萧瑟和满天的白雪，显得尤为夺目，...
作者为什么要把题目写成“雨的四季”而不是四季的雨
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1楼 匿名用户 一 关于春季的古诗 1 《惠崇春江晚景》 宋 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 2 《春晓》 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 3 《钱塘湖春行》 唐 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家...