1楼：匿名用户
父亲要求“我”背《鉴略》，《五猖会》出自鲁迅的《朝花夕拾》
名著阅读题目:<朝花夕拾> 《五猖会》中，我要去看_____了,父亲却让我先背出_____才能去,…………
2楼：☆奥利奥
跟我们作业一样诶，哈哈~~帮的上你了
1.迎神赛会；《鉴略》
2.江南水师学堂
3.乌烟瘴气
4.弃医从文
5.子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘；哭竹生笋；卧冰求鲤6.《琐记》
7.无常
8.范爱农 加油啊！！
3楼：却嗅青梅
现在的名著阅读题出得也太死板了
1.迎神赛会；《鉴略》
2.江南水师学堂
3.乌烟瘴气
4.弃医从文
5.子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘；哭竹生笋；卧冰求鲤6.《琐记》
7.无常
8.范爱农
《朝花夕拾》中的五猖会 1.如何理解父亲要我背完《鉴略》再去五猖会的行为?
4楼：心花朵朵开呀
表现父亲强烈的封建威严以及望子成龙的思想，写出父亲对儿童心理的无知和隔膜。此事含蓄的表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，也看出父亲对儿童心理的无知和隔膜。
选段中,我的父亲让我做一件什么事才能去看五猖会
5楼：
1.总结：
《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书.
2.父亲是个怎样的人？
对儿童心理的无知和隔膜，是一个**、不了解儿童心理的封建家长。
3.对于父亲的做法你有什么看法?
我认为父亲对儿童心理存在无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
阅读《朝花夕拾》中的《五猖会》写写作者少年时一次看五猖会时发生了怎样的波折？ 你从中看出了父亲是个 20
6楼：苹果洛神花
父亲是一个封建时期的读书人，从文中可以看出孩子天性的无知和抹杀，待也可以看出他对儿子的关心。是一古板但又关心孩子的父亲。
7楼：刘子瑞
自己认真的读，一定能找到答案
《朝花夕拾》你《五猖会》我要出门父亲却拦下了我为什么全家不劝父亲？
8楼：风_无_痕
《朝花夕拾》你《五猖会》我要出门父亲却拦下了我为什么全家不劝父亲这是讲的什么，没看明白
9楼：梦到云淡风轻
因为他们觉得父亲是对的，如果是错误的母亲第一个就会阻止他的
10楼：喵小采
那肯定是推动事情的发展的环节也就是很好的给之后的故事的发展前途反应，或者是找到自己表达方式。
《朝花夕拾》中五猖会的问题？
11楼：匿名用户
因为文中的“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的，却被父亲强迫背诵，从而失去了兴致。表现的是封建社会的教育方法简单粗暴，不顾少年儿童心理的弊端，从《五猖会》的最后一句可进行详细分析。
12楼：匿名用户
《朝花夕拾》中有一篇《五猖会》，记叙儿时要去看五猖会，难逢的盛大的庙会，笑着跳着，兴奋的不得了。正要出发，父亲却命令他背书。我们的命运和鲁迅一样，总是受着家长们的掌控，过重的课业负担压得我们喘不过气。
13楼：南坚谈幼安
鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五
猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。
两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟,背不出来就不准去看庙会。
一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门了。
鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的热闹，对于我似乎都没什么大意思”“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书”
文章所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和**搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。
本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。文章语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
14楼：剧丽颛孙光亮
因为他父亲要求他背完在去看戏，而背完也许戏也就演完了
15楼：接谊池烨伟
上面的注意他最后还是去看了，岂不知苦尽甘来，这种甜味又非寻常~
他之所以觉得无趣大多是对五猖会的期望太高，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴，心存埋怨。
16楼：奇施表觅柔
五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望**迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
鲁迅的《朝花夕拾》中有一篇《五猖会》，记叙儿时要去看五猖会。正要出发，为何父亲要他来背书？？？
17楼：匿名用户
他自己也不知道当时他父亲为何要让他背书，在最后的时候他是这么说的。
18楼：匿名用户
免得小孩子过于兴奋，容易闯祸。你看背完书再出门，就没有前面描写的那么兴奋了，这是中国传统士大夫家庭的一种养性制怒的教育方式，对不对，可以另行讨论。