1楼：帅帅好男生
表达了作者对中国这条“巨龙‘的信心，对中国这条”巨龙”的希望！相信这条“巨龙”能够腾飞起来！
巨龙腾飞表达了作者怎样的思想感情？
2楼：东北花痴
巨龙腾飞表达了作者勇往直前的思想感情。希望祖国能够像巨龙一样腾飞，有更快的发展。
3楼：匿名用户
表达了作者勇往直前的思想感情；不用谢，嘻嘻，能帮到你们这些小学生我就心满意足啦！
4楼：匿名用户
希望祖国能像一条巨龙一样腾飞，有更快的发展。
5楼：匿名用户
6666666666
小学四年级,巨龙腾飞短文中表达了作者怎样的思想感情？
6楼：要进行一次跨越
全文通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描绘，表达了作者对北方的雪的喜爱之情，寄托了作者对美好生活的憧憬，更加体现了作者敢于直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。
《“巨龙”腾飞》的作者怎样的思想感情？
7楼：猜城缝鹤
巨龙腾飞表达了作者热爱祖国，勇往直前的思想感情。希望祖国能够像巨龙一样腾飞，更加繁荣昌盛。
这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
8楼：匿名用户
通过描写天山的景物，突出了作者对天山的喜爱之情，以及对大自然鬼斧神工的赞叹之情
该短文表达了作者怎样的思想感情.这类题
9楼：195227737威薪
诗歌《我想》以儿童的视角。
抒写了儿童春天里的想象,表达了儿童对美好事物的向往.
因为春天给人带来温暖与美丽,而桃树的枝叶是春的使者,最早感受到万物苏醒、春光回归.
沁园春祖国颂 表达了作者什么思想感情
10楼：一次挑战
你好，《沁园春·雪》似乎也接近这类现象。
这首词突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。
11楼：匿名用户
表现了作者无耻的马屁精嘴脸！
12楼：enjoychoco时代
表达歌颂祖国大好河山
13楼：匿名用户
我的天啊，你能把字写好，那你都能把答案想出来了
诗朗诵"祖国万岁"表达了作者的什么思想情感?
14楼：匿名用户
祖国万岁!
祖国万岁！祖国万岁！
这发自肺腑的声音，
响彻长城内外，大江南北，
每一声，都是滚滚的春雷……
祖国万岁！祖国万岁！
这来自内心的赞美，
像春天的花朵一样美丽生动，
像秋天的果实一般令人陶醉……
打开诗经三百篇，打开风雅颂，
每一页都发出耀眼的光辉；
抚摸着壁画上斑驳的印痕，
眼眶里贮满自豪的泪水……
五千年春夏秋冬，季节轮回，
五千年文明铸造了一个伟大的灵魂；
中华民族要屹立要世界东方，
是雄鹰就要翱翔，是巨龙就要腾飞……
中国大地举起了改革开放的旗帜，
也举起了我们的自尊和我们的国威；
楼群像春笋在大地上拔地而起，
万里河山在春风中变得更加妩媚。
祖国万岁！祖国万岁！
祖国在呐喊中阔步前进；
祖国万岁！祖国万岁！
富强在呐喊中走向我们……
为祖国铺上锦绣吧，
我们是不起眼的纤维；
为祖国的绿树添上繁花吧，
我们是一朵朵含苞待放的花蕾……
为祖国的明天歌唱吧，
我们是一只只快乐的杜鹃；
为祖国的喜庆增添气氛吧，
我们是飞翔的礼花五彩缤纷……
祖国万岁！祖国万岁！
这赞歌唱了一代又一代人；
它点燃了每一根神经，每一腔热血，
为祖国的繁荣富强奉献终身！
15楼：匿名用户
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中华第一龙 思想感情
16楼：匿名用户
在教学《中华第一龙》时，我通过课内感受龙形象，挖掘出学生内心潜在有龙形象。在让学生对“龙文化”有兴趣之后，再将这个与龙有关的主题抛给学生，以“了解龙的起源，走进龙文化，感受龙艺术，弘扬龙精神”为主题线索，运用丰富多彩的活动形式，引领学生追寻龙的踪迹，进入远古的历史和龙的世界，去了解、探索龙的奥秘，从而让学生更为****身边的龙文化，使学生在实践的过程中，能够汲取中华传统文化中的优秀精华，摒弃其有悖于现代文明的隋性成分，从而秉赋和焕发龙的奋发向上的精神，培养他们民族自豪感，积极地为弘扬龙的精神而奋发努力。可以说，这节课只是龙文化研究的一个开端。
第一题，借助字典，读准加点字的读音。这一题，既是为了读准一些生字的字音，更是为了复习查字典。对不认识的字，要用部首查字法来查，而《养花》一文要查的都是认识的字，可用音序查字法。
这就复习了查字典的两种主要方法。 “濮”“犷”“蜥”“椽”“瞩”要查的部首很明显，读音分别是pú、guǎng、xī、chuán、zhǔ。“弋”是独体字，查“弋”部，读音是yì。
第二题，“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？ “中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。
这条龙的特点是：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。第三题，龙这种艺术形象是怎样形成的？
你从这一艺术形象中体会到了什么？龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造出来的。文章的第4自然段具体讲了我们的祖先创造这一艺术形象的过程。
学生可在理解的基础上用自己的话说一说。从龙这一艺术形象，可以体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。学生可联系课文说说自己的体会。
第四题，抄写课文中带“龙”字的词语，再写出几个带“龙”字的词语。课文中带“龙”字的词语有：望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、龙凤呈祥、巨龙腾飞。
带“龙”字的词语还有很多，如，盘龙卧虎、虎踞龙盘、龙潭虎穴、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞、画龙点晴。通过个人思考，再互相交流，就可以丰富学生的词汇积累。
约客表达了作者什么样的思想感情,约客表达了作者怎样的思想感情
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青松表达了作者怎样的思想感情,青松 表达了作者怎样的思想感情 5
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广玉兰表达了作者怎样的思想感情,《钗头凤》表达了作者怎样的思想感情？
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