1楼：匿名用户
没有()的()是()的填空。
拟人手法：
没有灯的车是残疾的，看不清道路。
2楼：匿名用户
没有爱心的人是不受欢迎的
下列各句中，没有使用拟人修辞手法的一句是
3楼：sp0nge宝宝
没有用修辞的：c
有错字的：b断章取（意），（意）改为（义）
4楼：匿名用户
b错别字；断章取义
c没有拟人
5楼：褘爱哦
选c吧选b 断章取义 的义字错了
太阳出来了，乌云消散得无影无踪用拟人的手法编写五字联
6楼：习惯侑沵岁月
七年级上册语文总复习
3.《短文两篇》
5.《童趣》选自《浮生六记?闲情记趣》。
沈复，字三白，长洲人，清代文学家。主要内容：这是一篇充满童趣的文章，作者以生动的笔调，充分展示联想和想象，追忆自己的童年生活，表现了“物外之趣”，反映儿童丰富的想象力和天真的童趣。
《浮生六记》共六卷。各卷标题依次为《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《愁浪游记快》《中山记历》《养生记道》。
7.《短文两则》
①《行道树》选自《张晓风自选集》。作者张晓风。以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
①《白兔和月亮》寓言从白兔得月又弃月中讲述了拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患的道理，因而告诫我们面对财富要有正确的认识。
②《落难的王子》寓言则是从一个王子的人生经历中得出厄运能使脆弱的人变得坚强起来的结论，并由此引申，说明人世间没有不能忍受的苦难。
10.《论语》十则。选自《论语》是儒家经典著作之一。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东省曲阜市东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学说创始人，封建社会中被尊称为“圣人”。《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”，是封建社会读书人的必读之书。
15.《古代诗歌四首》
24.《散文诗两首》
27.《郭沫若诗两首》选自《郭沫若全集》原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。主要内容：
①《天上的街》这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富奇特的想象，描绘了神妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
②《静夜》这首小诗，写于诗人日本时期。作者通过对月光、松树、疏星、天河、白云这些景物的描写，描绘了一幅极其宁静美好的月夜晚景图，表达了对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。代表诗集有《女神》《星空》。
ⅰ：《繁星》《春水》
《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。
她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。
歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一
代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的
感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。
ⅱ：《伊索寓言》
伊索，生于公元前6世纪，古希腊寓言家，传说他是个奴隶，后获得自由，因“亵渎神明”终遭杀害。
? 伊索寓言，来自民间，所以社会地层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。
还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
??伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。
? 《伊索寓言》是寓言中的精华，是人类宝贵的精神财富。我们参照天津新蕾编译的《伊索寓言》中的部分故事在天津市网络少年宫有关栏目中给爱好文学的小朋友们，希望你们喜欢。
并从中得到教益。
??《伊索寓言》采用**的方式，定期更换故事内容，我们力求译文生动、活泼，自然朴素。每个故事加有点评，以帮助小读者理解其丰富的内涵；所有寓言都配有插图，文画相得益彰，以增强寓言的艺术感染力。
根据上述定义，下列没有运用拟人修辞手法的一项是：
7楼：寂寞星空独语
【答案】d。解析：拟人的定义要点是：
赋予事物以人一样的思想和行为。a项把“资本”比作人；b项“鸟儿”歌唱属于拟人；c项岭“温柔”、“不盛气凌人”属于拟人；d项是比喻，没有运用拟人的修辞手法。故答案选d。
拟人手法的诗歌(自编)
8楼：匿名用户
看着一朵朵雪花飘落
不由得吐出舌头去添
嗯冰冰的 柔柔的
啊似乎想起了什么
对了哦以前 也做过同样的事儿
到底是什么时候
已经不明白
“雪花”“雪花”
我呼唤着
希望能想起以前做过的同样事儿
可是。。。。。。
我却什么也记不起来
我 似乎像失忆的小孩
正在雪中迷茫着
真想 想起那件事儿
这个城市里 像是被施了失忆的魔法
是不让我想起以前的悲哀
还是真的施了失忆的魔法？
不明白的我
用手捧起飘落的雪
不一会儿 就融化了
啊 我知道了
雪是纯洁的
她想让我自己去寻找记忆
我已失忆
雪花飘落下来
是想让我自己去寻找记忆
让我恢复记忆
我 不由得掉下眼泪
正跑向寻找记忆的路上。。。。。。
一直 一直 寻找着自己的记忆
9楼：匿名用户
具体写什么方面的你得写出来
比喻跟拟人修辞手法有什么区别
10楼：暴走少女
1、用法不同。
比喻一般是会把抽象的具象化，使其生动形象。而拟人则是把某物当作人来描写，以人的动作，视角来看待某物。
如果句子中用了人才会做的动作词，或者描写人才会用的描述，就可以判断为拟人修辞，比如：“春天的脚步近了”春天本没有脚步，用了拟人修辞才有了脚步。
而比喻则不同，一般是某物比作某物。比如：“幸福像花儿一样”本来幸福一次词是抽象的，但比作花儿后，仿佛能让人看见幸福的味道、颜色、形状，非常的漂亮美好。
但如果是比做了某人的话，就应该判断为拟人修辞。
2、包含关系不同。
比喻包含拟人，拟人是直接把物当人来写。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。
3、作用不同。
比喻说理浅显易懂,使人容易接受，能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。还能起到修饰文章的作用。
拟人句赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
4、分类不同。
比喻依据描写或说明的方式可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、"简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。
拟人手法可分为三种情况。把非生物拟人化。把有生物拟人化。把抽象概念拟人化。
5、出处不同。
比喻的名称最早见于《诗经.大雅.抑》 ，春秋战国，诸子百家开始对比喻进行研究。到梁代，刘勰的《文心雕龙》有专篇对比喻进行全面、精辟的论述。
到了明、清，出现了明代徐元太的《喻林》、清代吕佩芬的《经言明喻编》等编汇比喻现象的专书，使比喻的研究得到进一步的发展。
拟人的名称出自叶圣陶 《倪焕之》二一：“擎着手枪怒目拟人的‘三道头’、 印 捕、 华 捕，又冲到群众面前示威。”
11楼：匿名用户
比喻，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的 东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句 子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明 喻、暗喻、隐喻之分。 比喻作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受． （2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白． （3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象． 比喻要有感**彩。更重要的是要表现作者的思想感情。 例如：
（1）我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 （2）母爱似山，父爱似海。 （3）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白 色。
（4）月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 （5）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。 （6）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
（7）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 （8）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、 神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人 格化”。
拟人的运用形式 （1）把动物拟人化。 （2）把植物拟人化。 （3）把一般的事物拟人化。
例句： 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言. 3.
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在风中笑弯了腰.
5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6.
向日葵不断地面向太阳公公做运动． 7.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着... 8.
春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
12楼：
1，还可以说下雨天时雨滴溜进了我的衣服里。
13楼：心明心诚
比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：
①每条岭都是那么温柔……（《林海》）
②兴安岭多么会打扮自己呀……（同上）
例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：
③每条岭都像慈母那样的温柔……
④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……
从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。
但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：
（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。
（2）在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。
（3）在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现 ，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。
又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。
拟人就是……把事物作为人看待，就是具有人似的特点，例如有感情，有动作以及语言， 比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。
含有拟人手法的诗句，四句,运用拟人手法的诗句4句
1楼 匿名用户 感谢花溅泪。恨别鸟惊心。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 仍怜故乡水，万里送行舟。 运用拟人手法的诗句4句 2楼 匿名用户 凉州词 后两句 王之涣黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 3楼 林进锋 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 贺知章 洛阳亲友如相...
一池的荷花随风摆动。用拟人手法改写
1楼 匿名用户 一池荷花随风翩翩起舞 2楼 匿名用户 池塘里的荷花好像婀娜多姿的少女随风舞动 3楼 匿名用户 一池的荷花随风摆动着它迷人的风姿 4楼 匿名用户 一池的荷花，像窈窕淑女，随风舞动。 5楼 匿名用户 一池的荷花随风跳起欢乐的舞蹈 6楼 匿名用户 一池的荷花随风摆动 像是在参加舞云 7楼 ...
动物园的作文用拟人的手法,写动物的作文(全部用拟人手法,还要有哲理)600字
1楼 享受你的歌百 夏天，万里无云，我们家准备到上海野生动物园玩。 到了那里，第一眼看到的就是人山人海。我喜欢猴子，所以我就迫不及待地按地图上找去。哇！ 猴子们好有趣，我看到有的猴子在妈妈怀里睡觉，看起来它睡的很香 有的在猴子在假山上表演杂技，呵呵，挺有意思的 还有的猴子在打架，我猜是猴王选拔赛 真...