1楼：云河合伙人
段落结构一定是总-分-总结构。请楼主采纳，给脑子答案，拜托了。
短文采用了什么的段落结构好处
2楼：匿名用户
定义：段落,是文章思想内容在表达时由于转折、强调、间歇等情况所造成的文字停顿.人们习惯成它为“自然段”.
段落是构成文章的基本单位,具有换行另起的明显标志.通过设段使文章有行有止,在读者视觉上形成更加醒目明晰的印象,便于读者阅读、理解和回味,也有利于作者条理清楚的表达内容.
四年级阅读短文啄木鸟这篇短文采用段落结构属于什么结构
3楼：思聪他三奶奶
材料作文：小鸟飞越太平洋
阅读下面的材料，根据要求作文。
有一种鸟，它能够飞行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。
在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿了就站在树枝上捕鱼，困了就站在树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是一小截的树枝。
试想，如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝和食物等所有的用品，一股脑儿全带在身上，那小鸟还飞的起来么？
根据上述材料作文，要求自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；不要脱离材料的内容及做含意范围作文，不少于800字。
《我不相信傻鸟的道理》
作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。
我很想抽人！很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。
让一只鸟，叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢？
我不知道命题老师的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏；
我不跟你计较，一个不会游泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼;也不跟你计较，太平洋的海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题：
你知道，究竟多大的一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上？
铁丝一样粗的？筷子那样粗的？
找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下条件（出于对您智商的尊重，我不使用各种字母）：
木头产生的浮力-木头本身的重力+鸟的重力
为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。
那么可以得出这样的结论：
水的密度×木头的体积×重力加速度-木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度
合并同类项并简化之，得出：
木头的体积×(水的密度-木头的密度-鸟的重量
水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400-750千克/立方米之间，我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。
可得出：
鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米
简单来说，就是这样的结论：
如果鸟是1公斤重，那么，木头的体积-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米
2立方分米什么概念呢？——我们常见的砖头，大约两块！！！
一公斤中的鸟什么概念呢?这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雏鸡。
一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗？就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。
命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊！那可能要衔的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。
总之，科学告诉我。不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干，肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。
夏天里的成长这篇文章采用的结构是什么？
4楼：课文你来说
《夏天里的成长》这篇文章采用的是总分结构。文章开篇点题，首尾呼应。
这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力量地长”的道理的散文。
文章中段落内容和结构的作用是什么？
5楼：依然笑无语
文章中段落内容的作用：
1，画龙点睛、点明事件的意义，点明中心 。
2，深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感 。
3，写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
5，引起读者的注意、思考。
文章中结构的作用：
开头：1，开篇点题。
2 ，设置悬念 。
3，引起下文；。
4，总领全文 ，为下文做铺垫。
中间：1，承上启下。
2， 照应开头 。
3，做铺垫。
4，埋伏笔。
5，对比。
结尾：1，照应题目。
2，首尾呼应。
3，是文章结构更严谨完整。
4，照应前文。
5，总领全文。
扩展资料
分析文章结构的注意事项：
（1） 注意不同文体的结构思路。
记叙文：包括**、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文。
议**：常按引论、本论、结论三部分结构全文。
说明文：常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。
（2）注意文章常用的结构方式。
总分式：包括总——分；分——总；总——分——总三种形式，是文章最常见的一种结构方式。还有并列式 ，递进式，对照式。
1）文章中的关键的标志词包括：
a, 衔接上下文的：如“首先……其次……”，“一方面……另一方面……”。
b ,表递进关系的：如“更、而且” c 表转折的：如“但是、相反、与此不同”。
c,表总结的：如“因此、总之、由此可见” e 表态度的：如“我认为、我觉得、应该”。
2）文中的关键句：如过渡句；前后照应句。
3)文段的首、尾句；文中反复出现的语句。
4）注意文中的标点，特别是分号。
(5)注意文中表达方式的变换。
(6)注意语句间的联系，看其是否围绕同一中心话题。
常用的文章结构层次分析法：
1）时间推移分段法：注意抓住时间词。 （记叙性文(包括散文)的结构）。
2）空间转换分段法：注意文中空间方位、地点的变换。（记叙性说明性文(包括散文)的结构）。
3）内容性质分段法：主要根据文中所写人、物、事等内容的不同划分。（记叙性文(包括散文)的结构）。
4）情节过程分段法：按情节的过程分段。
6楼：亨特李李
文章中段落的内容主要是起层次感，段落结构是不可分离的。两个是相辅相成的。一瓶优美的文章。是靠段落和结构衬映出来的。
7楼：匿名用户
句段在内容和结构作用区别
关于啄木鸟捉虫的短文采用段落结构属于什么结构
8楼：独酌酌酌
在一片小森林里，住着黄鹂
、杜鹃、啄木鸟、画眉……这里简直是鸟儿们的乐园，动物们的天地。有一天，画眉来到了啄木鸟工作的地方——橡树爷爷的家。“啄木鸟大姐~~呦，你在忙什么啊？
看看我，穿的多么华丽，你呢？唉╮(╯▽╰)╭，看来你也只能是这个命了。”啄木鸟继续它的工作，没有理会画眉。
哈哈哈，瞧、啄木鸟怕了我了，我得好好打击它一下，看看它在森林里还有没有面子出来。顺便也瞧瞧它的反应。画眉心想。
“我们来比赛，看谁的歌唱得好？”画眉说道。“对不起，画眉妹妹。
我还要给橡树爷爷治病，忙不过来。再说了我也没有这个能耐啊！”“唱吧，友谊比赛嘛！
”啄木鸟唱了起来，那依依呀呀的歌声可真难听，简直像只乌鸦似的。“瞧我的！”画眉唱了起来。
那歌声悦耳动听，与啄木鸟相比，那见者有天壤之别吖！“哈哈，我赢了，我们再来比赛……”“我看你们干脆比比谁为森林做出的贡献大吧！”橡树爷爷说。
画眉骄傲的声音悄然而止……
名师点评：小作者的作文就像是启迪人思维的寓言小故事。整篇故事十分富有哲理，在对故事人物的表现上，小作者发挥得非常好，人物的塑造非常到位，其中在对画眉的性格的表现上，小作者运用了很多的描写手法，特别是语言描写尤其生动，将画眉身上的骄傲自满表现得淋漓尽致，使得故事的寓言性质得到了充分的展示，很不错，继续努力！
短文釆用了什么的段落结构,好处是
1楼 匿名用户 以幸福为话题的作文 什么才是我要的幸福 是拥有无尽的财富 是衣食无忧的生活 还是受人注目的地位 如果这些都不是 那么什么是幸福呢 古往今来 无数人执着地追求着各自心目中的幸福 嫦娥怀抱着幸福的梦想 吞下了长生不老丹 飞上九天 成了月中仙子 可独守着寒冷的广寒宫 她是否会感到做神仙的幸...
秋天的月季花这篇短文是按什么结构写的
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