1楼：筱晨唯爱
由封建主义制度逐步转化为资本主义代议制.（具体有英国资产阶级大革命,和后来的光荣革命）,体现了经济基础决定上层建筑,生产力决定生产关系.也可以说体现了英国国内商品经济的发展以及资产阶级的逐步崛起.
英国十八世纪到十九世纪上半期,正是工厂代替手工工场,自由资本主义代替手工工场资本主义的时期.
通过英国教育体系我们学到了什么
2楼：大海让
英国的学生从五岁开始接受义务教育，享受全免费的国家福利，学校甚至还提供免费的午餐，所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。小学教育一般持续到6岁，然后进入中学。英国的中学不分初中高中，从中一(form 1)到中2(form 2)共2年的时间。
英国**方面为了提高学生们的饭菜质量，决定将烹饪课程从2015年起增加到4岁至5岁儿童的必修课程中。以达到从小控制学生的饮食进而控制英国的肥胖率。 （gcse）普通中学证书（gcse-general certificate of secondary education)是指完成中学教育最后两年（中3、中4）后取得的文凭。
学习gcse课程的中国留学生较少，只适合6-7岁以下的少年学生选读。中国则15-16岁。 grade a* 杰出(a good result of exceptional quality) grade a 进入延续教育和高等教育所需要的较佳成绩 (the higher grades needed for further and higher education) grade b grade c grade d 达到平均水平，是进一步发展的良好基础成绩 (regarded as average grades-a good base from which to grow) grade e grade f 成绩较低，总算有用。
(the lower, but still useful, grades of achievement) grade g ungraded 没有评分(unfortunately, no score)
为什么我国教育失败英国还学我国教育 10
3楼：卢坤
1想太多了
2中国教育什么地方失败了？
3现在经济军事方面都很强大
4失败只是个别的人
5不要从客观找原因
6还是从自身找原因吧
7任何教育都有值得学习的地方
英国教育和中国教育有什么区别
4楼：孤傲一世言
一、教学内容不同
想必在国内接受教育的朋友都有这样的困惑，就是在学校学习到的理论知识，并不能完全用到社会实践中，更严重的时候，完全跟社会实践部分不搭边，这种空泛课程设计不但浪费时间，更耽误以后的社会发展。
但英国的教育就完全不一样，英国大学的教学内容非常实用，课程设置、教学大纲都以社会需求为实际基础，除了扎实的基础理论外，研究和实践同样被看重。
二、知识面不同
总有学生抱怨老师教的东西跟不上社会发展的需求，当新文化与旧文化的碰撞之下，到底是创新教育，还是坚持本知？就目前国内的教学来看，远不如国外的更新速度。由于英国教学内容紧跟当下需求，因此学生能了解掌握更多新知识，大部分学生在工作后会发现，所接触的理论和实践经验都可以从过往课程中获得。
而且，知识面广泛，各科目之间关联度大、联系紧密，但又各自独立，各科之间搭配得力能够有效提高学习效率。
三、学生自我学习能力不同
国内教育这件事情，除了老师授教，更重要的是学生的自学能力和悟性。国内学生的现状就是，到了大学时期失去老师的约束，学生的学习能力逐渐弱化，自学短板也明显突出。
但在英国教学中，从一开始就会着重培养学生的自主学习能力，这种能力将会融入学生的血液里，成为其是一生的好习惯！
扩展资料：
中华人民共和国建国前的教育：
建国前基本上存在着两种不同性质的教育：一种是中国共产党领导的解放区新民主主义的教育（见新民主主义教育）；一种是国民党统治区奴化的、封建的和法西斯主义的教育（见国民党统治区教育）。
建国前国民党统治区的教育事业，十分落后，而且带有浓厚的半封建、半殖民地性质的色彩。据国民党**教育部统计,1947年高等学校在校学生15万人,1946年中等学校在校学生 179.8万人，小学在校学生2285.
8万人。
按当时全国 4.7亿人口计算，平均每万人中仅有高等学校学生3人,中等学校学生38人,小学生486人。全国80%以上的青壮年是文盲，学龄儿童入学率通常在20%左右，中等以上学校的学生中劳动人民子女极少。
幼儿教育、职业教育、特殊教育更为落后。
在旧中国的教育中,封建的私塾占相当大的比重,城镇私立学校中受外国津贴的所占比重也比较大，而且学校的分布也很不平衡。中等学校绝大多数设在县城以上城镇,有的地区,县无中学,乡无小学。
高等学校有41%是设在上海、北平、天津、南京、武汉、广州六个城市，国立大学的40%、私立大学的46%是设在沿海地区。边远省份和少数民族地区学校很少。1946年新疆只有一所100名学生的新疆学院和8所中学，宁夏只有5所中学，青海只有 4所中学，**连一所中、小学也没有。
5楼：伊莎伯格女王
一、学制不一样
英国的一年级是5周岁开始读，一直读到18周岁13年级结束，算是完成了英国的小学中学和高中，并且大部分大学都只招收18周岁以上的学生，以防学生的年龄差异太大，产生社交方面的问题。
中国一般是6-7周岁开始读一年级，上到12年级也就是高三。
英国非苏格兰地区的大学都是三年制本科，读完13年的英国学生可以直接入学，而中国学生只读了12年，所以需要再多读一年预科。
而苏格兰地区的大学是四年制的，大多可以用高考成绩直接申请，就算读预科，读完预科也可以直接升入大二（少数学校少数专业除外）。
而且在我们的理解中，英国的gcse阶段应该算是初中，a-level阶段应该是高中，所以很多人都说英国的初中是5年、高中2年，他们是吧7-9年级，再加上10、11年级（gcse阶段）作为初中。
但其实在英国的教育体系中10-13年级被作为senior school（高中）。
二、英国教育是金字塔状，而中国的教育是梨形
英国教育中，龄越小的孩子所要学习的东西越多、范围越广，但学习的深度有限。
年龄越大的孩子学习的科目越少，比如1-8年级要学习20门左右的课程，但是到了9-11年级，可能只需要学习10门课左右，到了12-13年级，只需要学习3-5门课。
虽在10年级往后，学生在课堂上的学习深度仍然很有限，但是由于在低年级时学生已经养成了比较好的学习习惯，找到比较符合英国国情的学习方法，所以即便老师教的东西很有限，他们也能通过自学获得更多的知识。
而在中国教育中，初级教育的科目并不多，仅限于语数外三门主课和体育、**、美术等副课。但在三门主课上，比较有深度，特别是数学。
到了初中会加入生物、物理、化学、地理等科目，一直到高二分文理班、参加会考……所以总的来说，中国的教育是梨形。
三、各阶段的学习目的不一样
英国1-8年级的教育目的在于挖掘孩子的兴趣和天赋，培养良好的学习习惯和学习方式；9-13年级确定未来大学的学习方向、应对gcse、a-level等升学考试；大学深入学习，为就业或者进一步深入研究做准备。
中国各阶段的教育应该都是以应试为主，缺少职业规划引导；但好处在于，有利于培养孩子的竞争意识、毅力和韧性。
6楼：夏日y秋风
中国教育有些僵化，创新也是过于政绩化，心急
介绍一下英国整体教育制度
7楼：上帝怀谰
英格兰、苏格兰、北爱尔兰实行5~16岁的义务教育，威尔士实行4~16岁的义务教育。虽然都是要实行义务教育，但是，英格兰、威尔士以及北爱尔兰的教育体制与苏格兰的教育体制是不一样的。 1.
学龄前教育(pre-school education / pre-preparatory education) 被过滤广告 被过滤广告 很多英国孩子在3~4岁时就开始接受学龄前教育，相当于中国的幼儿园教育。 2.小学教育(preparatory/primary education) 与中国一样，英格兰、威尔士以及北爱尔兰小学学制为6年，但是儿童5岁(威尔士儿童4岁)就上学，在7岁时要参加关键阶段1(key stage 1)考试，11岁时参加关键阶段2(key stage 2)考试并完成小学教育。
苏格兰小学学制为7年，12岁小学毕业。 很多海外(包括我国)学生在7岁时才接受小学教育，可以进入英国私立学校学习，通常是寄宿学校，这样的话，学生将在13岁小学毕业，以后各阶段教育完成年龄都要顺延两年。 3.
中学教育(secondary education) 英国中学教育持续7年，分为两个阶段，16岁前阶段和16岁后阶段。16岁是指英国学生的教育年龄。 这个阶段的教育也可称为普通教育，普通教育是相对于高等教育而言的。
把英国学生16岁以后阶段的2年a level教育称为大学的预科教育是不妥的，其实，英国的2年a level教育毕业水平是高于中国的3年高中教育毕业水平的，所以，也就不难理解英格兰和威尔士的大学的学制是三年的原因了。 英国学生在14岁之前要学习科目众多的中学教育课程，并在14岁时参加关键阶段3(key stage 3)的考试。学生从14岁开始，除了学习英语、数学以及科学类等核心课程以外，还需要学习四到五门选修课程，两年后，也就是16岁时，参加关键阶段4(key stage 4)的考试，这就是中级普通教育证书(gcse：
general certificate of secondary education)考试，或者参加国际中级普通教育证书(igcse：international gcse)考试，或者参加普通苏格兰教育证书(sce standard grade：scottish certificate of education)考试。
在16岁完成了国家法律规定的义务教育后，可以继续学习也可以选择工作。当然，大多数学生还是选择学习，学习有两个方向：学术方向以及职业方向。
如果想将来攻读学位课程，也就是想进行学术方向的学习，通常还要学习两年，最后参加高级普通教育证书(gce a level)考试或者国际中学文凭(ib：international baccalaureat)考试，在18岁时完成中学教育。在苏格兰，16岁学生只需要学习一年高等苏格兰教育证书(sce h-grade：
scottish certificate of education higher grade)课程并参加考试，成绩合格可被苏格兰大学录取，如果成绩不太理想或者想去苏格兰以外的大学上学，可以再学习一年，提高原来课程的成绩或者参加高级高等苏格兰教育证书(sce advanced higher grade)考试。 从总体上看，中国的小学教育时间与英国一样，同为6年，而中国的中学教育(3年初中+3年高中)却比英国少了一年，这就从一个方面解释了为什么中国高中毕业生必须先读英国大学预科课程的问题。 4.
职业教育(vocational education) 在14岁时参加关键阶段3(key stage 3)的考试后，学生不想进行学术方向的学习，还可以进行职业方向的学习，也就是可以接受职业教育培训，为16岁完成义务教育后参加工作做准备。不论学术教育还是职业教育，14~16岁的教育仍属于义务教育。16岁以后的职业教育就属于继续教育的范畴了。
有关继续教育的情况请看第三章对继续教育院校的介绍。 职业教育培训内容广泛，主要分成四类：普通职业资格类、高等职业资格类、专业资格类以及职业进修类。
(1)普通职业资格类 14岁以上的学生，如果不选择学术方向的学习，那么他可以选择职业方向的学习，比如可以学习国家普通职业资格证书(gnvq)课程，在苏格兰是苏格兰普通职业资格证书(gsvq)课程，课程实用性强。基础gnvq课程的水准与四门成绩在d到g的中级普通教育证书(gcse)课程的水准相当；中级gnvq课程的水准与四门成绩在a*到c的中级普通教育证书(gcse)课程的水准相当；高级gnvq课程的水准与高级普通教育证书(a-level)课程的水准相当，换句话说，只要成绩合格，选择gnvq课程的学生一样可以申请上大学。从2000年9月份开始，英国出现了职业性的a level课程，英文名称为avce(advanced vocational certificate of education)，正逐渐取代高级gnvq课程，水准与学术性的a-level课程水准相当。
(2)高等职业资格类 课程面向18岁以上的学生，主要有国家高等证书(hnc)和国家高等文凭(hnd)两种课程，前者学习时间为一年，后者学习时间为两年，分别相当于大学学士学位课程的第一年和第二年水平。课程毕业后，可以转读学士学位课程，视具体情况，有时可以直接进入大二或大三学习。 少数高等职业资格文凭的水准可以达到研究生的水准。
(3)专业资格类 英国能够提供一些被世界广泛认可的职业资格证书课程，比如商务研究、计算机、工程、艺术和设计、酒店管理、旅游和时装设计等等。大家耳熟能详的是特许注册会计师协会(acca)资格证书和特许市场营销学院(cim)文凭。 (4)职业进修类 几乎所有你感兴趣的职业，英国都开设有相应的课程，比如餐饮、美容美发、广告、旅游、摄影、高尔夫球管理、电影制作和音响技术等。
5.高等教育(higher education) 在18岁通过高级普通教育证书考试或同等水平考试后，英国学生的学习就进入了高等教育(higher education)阶段。高等教育是指本科以上的课程教育和培训，大部分课程学习结束时可使你获得学士、硕士、博士学位或者同等学历。
30%以上的英国年轻人都接受高等教育。全英国共有180多万接受全日制和非全日制高等教育的学生，其中5%来自欧盟，6%来自世界其他国家。
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